职校德育教师年度工作计划6篇.doc
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1、 职校德育教师年度工作计划6篇 赫尔巴特曾经说过:我想不到任何无教育的教学,正如相反方面,我不成认有任何无教育的教学。可见,教学中德育渗透,就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。在语文教学中有机地进展思想教育的渗透,促进学生共性心理品质的安康进展,使其水乳交融,自然生长,这是素养教育的本质特征,也是新一轮根底教育改革的要求。我结合数学教学制定德育工作规划如下: 一、摆正位置,明确德育教育的重要性。 我们知道中学教育是育人的奠基工程,而语文学又是根底教育的重要学科,其内容的特别打算了它具有其它学科所不行代替的育人功能。
2、新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位,新课程的培育目标要求我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,喜爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民效劳,要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要位置,尤其在今日,我们更应当摆正位置,明确德育教育的重要性。 德育教育应当从一开头抓,并始终贯彻于各年级的教学中。教师必需具备自觉性和主观能动性,在钻研教材、设计教材、进展教学等各环节中,都要有意识地考虑如何渗透德育教育,要坚决贯彻学问教育与思想品德教育统一的原
3、则。 二、擅长发挥教师在教学中的人格魅力。 德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是直接的,也是深远的。其中教师的示范作用以及教师对学生的态度,是培育学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用表达在,教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生,以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如:上课时,教师着装要朴实大方,讲一般话,语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐,书写要标准,辅导后进生要急躁、细致,使学生在教师的表率作用下,潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中
4、给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。若教师在教学中,老绷着面孔,不苟言笑,则教室的气氛必定趋向紧急、严厉,师生之间简单产生一种压抑感,学生不愿表达自己的想法,更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中,教师要通过创设情境,将师生的感情、融于认知活动中,使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习,这样有助于培育学生良好的人格。 三、擅长挖掘数学教材中的德育素材,渗透思想品德。 苏霍姆林斯基说:世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小,他们阅历有限,那么生活中的形象越鲜亮思想影响就越剧烈。在中学教学教材中,思想品德教育内涵非常丰富,只要教师仔细钻研教材,充分开掘教材中的德育因素,同时在教学学问时,留意
5、发挥教材本身思想教育功能,不失时机地潜移默化地进展思想教育,把德育教育贯穿于对学问的教学中。例如七年级学生一进入学校,第一节课就进展思想品德教育。教师通过让学生观看图中的情景,再结合学生的生活实际观看自己漂亮的校园,从而对学生进展爱学校、爱集体的良好品德教育,教育学生要珍惜今日的幸福生活,在美妙的校园里努力学习,学好本事,长大为祖国建立更加漂亮的校园。 四、结合数学教学的常规性,培育良好习惯。 良好习惯的培育也是对学生进展思想品德教育的一个重要组成局部,因此,应当在教学中严格要求学生,抓住一切时机,反复进展训练培育良好的学习习惯。 1、留意培育学生用心听讲的习惯,用心听讲是学生理解学问的重要前
6、提,上课时应要求学生集中留意力,培育自控力量,自觉约束自己的行为,不受外界干扰,不开小差,不搞小动作,仔细听讲,积极探究,大胆发表自己的见解。 2、仔细书写作业的习惯,作业时必需严格训练学生仔细负责的学习态度,书写干净标准,图画符合要求,审题仔细全面,计算急躁认真,并能自觉养成检查验算的习惯, 3、意培育学生敢于正视困难,战胜困难的学习精神,学生在学习上遇到困难请教时,不立刻给他们讲解,而是鼓舞他们重新审题思索,引导他们从不同的角度进展分析,直到独立解决问题为止,从而增加了学生的胜利感和自信念,培育了独立思索,敢于挑战困难的精神。 总之,一个全面进展的人,既应把握丰富的学问,又应具备高尚的人格
7、,这是以人为本现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材效劳,所以在教学中,教师要结合学生思想实际和学问的承受力量,点点滴滴,有机渗透,耳濡目染,潜移默化,以到达德育、智育。 #483968职校德育教师年度工作规划2 初一年级的学生,从思想还是行为上都已经开头走向成熟且有所叛逆的阶段,抓好这个年龄的德育工作,就必需要有很好的急躁和很正确的班主任工作规划。新的学期,我还将担当初一(5)班班主任,全班41人。我的班主任工作力求从小事入手,从细小处要成绩,从微小处教做人,我的初一班主任德育工作规划有以下几项: 一、在班级治理中,充分发挥班级干部的作用,
8、用制度说话,为窗制造良好的学习环境而努力。 1、实行奖罚制度,加强纪律约束。 对迟到、上课纪律不好的学生,因其不能保证正常的上课秩序,实行义务清扫教室卫生,同时对月全勤,学期全勤同学予以嘉奖。 2、保证供应一个宁静舒适的学习环境。 由班长到值周班干到一般学生,准时反应班级纪律状况,保证自习课的正常进展。 3、保证供应一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干,带着本组值日生,责任到人进展每天的值日工作,对不负责的值日生,罚重新值日。 二、学习生活中,保持昂扬向上的心态。 1、亲密关注学生思想动向 人有智力高潮低潮时,心情也同样,所以要亲密关注学生思想,对消失消极悲观的思想学生准时做工作,始终保持乐观
9、进取的心态,对班级整体消失思想波动现象,要准时进展心理疏导,做好心理调整工作。 2、确立目标 了解学生的阶段学习状况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标状况与未完成状况比拟,找差距、找缘由,以取得进步。 三、注意养成教育,尽力帮忙解决学生实际困难。 1、做到生活有节奏,有规律。 催促学生做好规划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以的身心投入学习生活。 2、加强家庭与学校的沟通,了解学生生活实际。 了解学生生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习生活当中。 #484115职校
10、德育教师年度工作规划3 一、指导思想 依据学校工作安排,确定了本学期德育教育理念:引领幸福,奠定欢乐人生;坚持标准,养成良好习惯。德育活动目标:坚守标准,实现自我治理(级部、班级、个人)。针对我校实际状况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际状况相结合,探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为标准养成教育为重点,结合我校小树、小虫、小朋友创新小学德育模式,引领学生幸福成长国家立项课题、一完小阳光成长指南和小学生日常行为标准,强化校园各项常规制度,加强常规治理,狠抓学生良好习惯的养成教育,把学生
11、的思想教育工作做实、做细、做精,增加德育的实效性和针对性,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增加德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参加的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。 二、工作思路 1、建立一支队伍:加强师德教育,提高艺术治理实效,做到人人抓德育,开创德育工作新局面。作为教师,人人都是德育工。“全员德育,人人有责”是我们的抱负状态。在大家的帮忙下,上学期德育处工作开展得特别顺当,但是在纪律治理、校园卫生等常规治理方面还存在许多问题。我们盼望本学期大家能够进一步增加“全员德育”的意识,看到违纪行为都能立刻去制止,在卫生保持等方面能做到领先垂范,坚持下去,信任我们
12、的学生纪律会有很大好转,教学楼内会变得宁静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。 2、贯穿一个主旋律:引领幸福与坚持标准有机结合,进展学生共性,培育学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教育树鹰教育。 3、强化一项工作:加强对学生日常标准教育,加强纪律性,培育学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。 4、重视一种教育:加强中华传统美德教育,培育学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪明、诚信的博大情怀。 5、重点开展一些活动:即班队活动,校园科技、文体艺术活动,社会实践、演讲会操衰弱操竞赛活动等。 6、营造一个环境:连续加强班级、校园文化建立,优化育人环境。 7、树立一批典型:
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- 职校 德育 教师 年度工作 计划
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