小学数学二年级下224用除法解决与平均分有关的实际问题ppt模板课件.pptx

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1、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么人教版 数学 二年级(下)(二)表内除法(一)执教:亿弧资源网2.2.4用除法解决实际问题在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业12.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题同学们，你们喜欢养蚕吗同学们，你们喜欢养蚕吗？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业22.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题共有多少只蚕

2、宝宝？共有多少只蚕宝宝？53531515（只）（只）或或35351515（只）（只）有有3 3个纸盒，每个纸个纸盒，每个纸盒里放盒里放5 5只蚕宝宝。只蚕宝宝。说一说：说一说：应该怎样计算呢？你是怎样想的？应该怎样计算呢？你是怎样想的？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业32.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（1 1）1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个纸盒里，个纸盒里，每个纸盒放几只？每个纸盒放几只？几只？几只？几只？几只？几只？几只？1515只蚕宝宝只蚕宝宝说一说：说一说：你

3、你知道了什么知道了什么？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业42.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（1 1）1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个纸盒里，个纸盒里，每个纸盒放几只？每个纸盒放几只？该怎样解答呢该怎样解答呢？因为是平均分，求因为是平均分，求每个纸盒放几只，每个纸盒放几只，就是求每份是几。就是求每份是几。用除法计算。用除法计算。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业52.2.4 用除法

4、解决与“平均分”有关的实际问题求求1515里面有几个里面有几个3 3，用，用除法除法计算。计算。153153（1 1）1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个纸盒里，个纸盒里，每个纸盒放几只？每个纸盒放几只？几只？几只？几只？几只？几只？几只？1515只蚕宝宝只蚕宝宝在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业62.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题153153说一说：说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？该如何计算呢？你是怎样想的？=5=5（只）（只）三（三（五五）十五）十五在日常生活中，随处

5、都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业72.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题153153=5=5（只）（只）三（三（五五）十五）十五每个纸盒放每个纸盒放5 5只，只，3 3个个纸盒一共有纸盒一共有1515只。只。思考：思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？计算正确吗？想一想该如何验证呢？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业82.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（1 1）1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3

6、3个纸盒里，每个个纸盒里，每个 纸盒放几只？纸盒放几只？153=5153=5（只）（只）口答：每个纸盒放口答：每个纸盒放5 5只。只。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业92.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（2 2）1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5 5只，要用几个纸盒只，要用几个纸盒？1515只蚕宝宝只蚕宝宝？个纸盒？个纸盒说一说：说一说：你你知道了什么知道了什么？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入

7、新课练习小结作业10 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（2 2）1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5 5只，要用几个纸盒只，要用几个纸盒？求要用几个纸盒，求要用几个纸盒，就是求就是求1515里有几里有几个个5 5，所以用除法，所以用除法计算。计算。该怎样解答呢该怎样解答呢？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业11 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题1515只蚕宝宝只蚕宝宝？个纸盒？个纸盒155155（2 2）1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放

8、5 5只，要用几个纸盒只，要用几个纸盒？求求1515里面有几个里面有几个5 5，用，用除法除法计算。计算。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业12 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题155155=3=3（个）（个）（三三）五十五）五十五怎样解答？说一说：说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？该如何计算呢？你是怎样想的？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业13 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题1

9、55155=3=3（个）（个）（三三）五十五）五十五3 3个纸盒，每个里有个纸盒，每个里有5 5只，一共有只，一共有1515只。只。思考：思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？计算正确吗？想一想该如何验证呢？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业14 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（2 2）1515只蚕宝宝，每个纸盒里放只蚕宝宝，每个纸盒里放5 5只，要用几个纸盒只，要用几个纸盒？155=3155=3（个）（个）口答：要用口答：要用3 3个纸盒。个纸盒。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的

10、现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业15 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个个纸盒里，每个纸盒放几只纸盒里，每个纸盒放几只？1531535 5（只）（只）1515只蚕宝宝，每个纸盒只蚕宝宝，每个纸盒里放里放5 5只，要用几个纸只，要用几个纸盒？盒？1551553 3（个）（个）比较上面两道题，你能发现什么不同比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？的地方和相同的地方？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什

11、么导入新课练习小结作业16 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题不同点不同点相同点相同点（1 1）题）题（2 2）题）题已知总只数与盒数，求每盒的只已知总只数与盒数，求每盒的只数。数。已知总只数与每盒的只数，求盒已知总只数与每盒的只数，求盒数。数。（1 1）都是）都是平均分平均分问题，用问题，用 除法解决。除法解决。（2 2）计算商时，都用乘法）计算商时，都用乘法 口诀口诀“三五十五三五十五”。1515只蚕宝宝，平均放到只蚕宝宝，平均放到3 3个个纸盒里，每个纸盒放几只纸盒里，每个纸盒放几只？1531535 5（只）（只）1515只蚕宝宝，每个纸盒只蚕宝宝，每个纸盒里放里放5 5只

12、，要用几个纸只，要用几个纸盒？盒？1551553 3（个）（个）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业17 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题1261262 2（个）（个）1221226 6（筒）（筒）1212筒茶叶，每个盒子放筒茶叶，每个盒子放6 6筒，要用几个盒子筒，要用几个盒子?把把1212筒茶叶平均放在筒茶叶平均放在2 2个盒个盒子里，每个盒子放几筒子里，每个盒子放几筒?？个？个1212筒茶叶筒茶叶1212筒茶叶筒茶叶？筒？筒？筒？筒在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未

13、意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业18 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（1 1）3636里面有（里面有（）个）个6 6。（2 2）2020个个 平均分成平均分成5 5份，每份是（份，每份是（）个。）个。（3 3）2727个个 ，每，每3 3个分成一份，一共能够分个分成一份，一共能够分 （）份。）份。6 64 49 9填空填空在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业19 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题地上有地上有2121个果子，需要几只小刺猬

14、才能把地上这个果子，需要几只小刺猬才能把地上这些果子一次全部运走？些果子一次全部运走？每只一次每只一次运运3 3个果子。个果子。213=7213=7（只）（只）口答：需要口答：需要7 7只小刺猬。只小刺猬。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业20 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（1 1）每组有）每组有4 4人，共有人，共有5 5组，一共有多少人跳绳？组，一共有多少人跳绳？45=2045=20（人）（人）口答：一共有口答：一共有2020人跳绳。人跳绳。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现

15、象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业21 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（2 2）2020人跳绳，每人跳绳，每4 4人分成一组，能分成几组？人分成一组，能分成几组？204=5204=5（组）（组）口答：能分成口答：能分成5 5组。组。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业22 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（3 3）2020人跳绳，平均分成人跳绳，平均分成5 5组，每组多少人？组，每组多少人？205=4205=4（人）（人）口

16、答：每组口答：每组4 4人。人。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业23 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题（4 4）如果再来）如果再来4 4人，平均分成人，平均分成4 4组，那么每组应有组，那么每组应有 多少人？多少人？244=6244=6（人）（人）口答：每组应有口答：每组应有6 6人。人。20+4=2420+4=24（人）（人）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业24 2.2.4 用除法解决与“平均分

17、”有关的实际问题请你提出一个用除法计算的问题并解答。请你提出一个用除法计算的问题并解答。一共有一共有5 5只小猴，分只小猴，分1010个桃子，平均每只小猴个桃子，平均每只小猴得到几个桃子？得到几个桃子？105=2105=2（个）（个）口答：平均每只小猴得到口答：平均每只小猴得到2 2个桃子。个桃子。一共有一共有5 5只小猴。只小猴。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么导入新课练习小结作业25 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题不同点：求每份数不同点：求每份数 求份数求份数相同点：都是平均分，都用相同点：都是平均分，都用除法除法计算。计算。这节课你这节课你学学会了哪些知识？会了哪些知识？在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么作业导入新课练习小结1.教师根据实际情况合理布置；2.教师根据实际情况合理布置。26 2.2.4 用除法解决与“平均分”有关的实际问题