实验室基本知识了解及操作培训ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验室基本知识了解及实验室基本知识了解及操作培训操作培训 主讲：XXX 2016年年5月月为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一基本仪器的使用一基本仪器的使用二试剂的保存、取用二试剂的保存、取用三实验基本操作三实验基本操作四实验安全四实验安全为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一反应器和容器一反应器和容器 1.1.可直接加热类可直接加热类

2、:2.2.隔网可加热类隔网可加热类:3.3.不能加热类不能加热类:仪器的使用仪器的使用试管试管,坩埚坩埚,蒸发皿蒸发皿烧杯烧杯,烧瓶烧瓶,锥形瓶锥形瓶集气瓶集气瓶,试剂瓶试剂瓶,滴瓶，滴瓶，启普发生器启普发生器 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可直接加热的仪器可直接加热的仪器试管1.1.装液不超过装液不超过1/21/2,加热不超过加热不超过1/31/3，不可骤冷；，不可骤冷；2.2.加热时用试管夹加热时用试管夹,并擦干外壁并擦干外壁;3.3.加热液体加热液体,试管口不对人试管口不对人,倾角倾角4545度度;4.4.加

3、热固体时管口略向下倾加热固体时管口略向下倾,先预热先预热,再集中加热再集中加热;5.5.振荡时振荡时,拇指拇指,食指和中指拿住管口食指和中指拿住管口1/31/3处处,腕动臂不动腕动臂不动规格：用途：1.1.少量试剂的反应容器少量试剂的反应容器;2.;2.配制少量的溶液配制少量的溶液;3.3.收集少量气体收集少量气体;4.;4.作简易气体发生装置作简易气体发生装置注意事项：分为硬质试管和软质试管，口径较分为硬质试管和软质试管，口径较小，可装配橡胶塞或软木塞小，可装配橡胶塞或软木塞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可直接加

4、热的仪器可直接加热的仪器坩埚1.1.耐高温，可直接用火灼烧至高温耐高温，可直接用火灼烧至高温;2.2.灼烧时放在泥三角架上，一般可在石棉网冷却灼烧时放在泥三角架上，一般可在石棉网冷却3.3.持坩埚和坩埚盖必须用坩埚钳持坩埚和坩埚盖必须用坩埚钳,避免骤冷避免骤冷;4.4.易被强碱腐蚀，熔融易被强碱腐蚀，熔融NaOHNaOH等要在铁坩埚中进行。等要在铁坩埚中进行。规格：分高、中、低三种，规格以容分高、中、低三种，规格以容量表示，常用的有量表示，常用的有5-50mL5-50mL用途：注意事项：高温灼烧固体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

5、图书室育人功能可直接加热的仪器可直接加热的仪器蒸发皿1.1.所盛液体不超过容积的所盛液体不超过容积的2/32/3，用玻璃棒搅拌防，用玻璃棒搅拌防止液体飞溅止液体飞溅 2.2.加热时放在铁圈或泥三角上，高温时用坩埚钳加热时放在铁圈或泥三角上，高温时用坩埚钳夹取夹取,不能骤冷不能骤冷;3.3.加热到有大量固体析出时停止加热加热到有大量固体析出时停止加热,用余热蒸干用余热蒸干 规格：用途：注意事项：以直径表示，有以直径表示，有60-150mm60-150mm等几种等几种蒸发液体、浓缩溶液或干燥固体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

6、人功能隔网加热的仪器隔网加热的仪器烧杯1.加热前外壁擦干;2.加热时盛液量不超过1/3;3.搅拌时玻棒不要触碰内壁和底部;4.倒出液体时应从杯嘴向外倾倒规格：用途：注意事项：有有50、100、250、1000mL等规格，口径大，便等规格，口径大，便于蒸发和搅拌，口上有鸭嘴，便于倾倒液体于蒸发和搅拌，口上有鸭嘴，便于倾倒液体1.1.溶解试剂溶解试剂,配制一定浓度溶液配制一定浓度溶液;2.2.用作较多试剂之间的反应用作较多试剂之间的反应;3.3.可用浓缩和稀释溶液可用浓缩和稀释溶液;4.4.具有腐蚀性药品的称量可用烧杯盛放具有腐蚀性药品的称量可用烧杯盛放为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

7、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能隔网加热的仪器隔网加热的仪器烧瓶1.加热前外壁擦干垫石棉网;2.加热时盛液量不超过容量1/3;3.煮沸蒸馏时要加入几片沸石或碎瓷片规格：用途：注意事项：分为圆底,平底和蒸馏烧瓶三种一般作为加热情况下有多量液体参加的反应,也可作气体发生装置.平底烧瓶一般不适宜加热使用.蒸馏烧瓶多用于液体的蒸馏或煮沸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能隔网加热的仪器隔网加热的仪器锥形瓶1.盛液体不可太多,以利于振荡;2.加热时垫上石棉网;3.滴定时只振荡不能搅拌规格：用途：注

8、意事项：以容积区分，有以容积区分，有5mL至至2L1.常有于滴定操作;2.用于配制气体发生器或馏出物的承受器;3.可用于加热液体物质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不可加热的仪器不可加热的仪器启普发生器1.最大优点是随开随停;2.不用于强热或剧烈产生气体的反应;3.添加液体量以能刚好浸没固体为度;4.使用前进行气密性检查 用途：注意事项：不溶于水的块状固体与液体反应，不需加热，生成的气体难溶或微溶于水，放热不能太多。中学主要制CO2,H2S,H2。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

9、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不可加热的仪器不可加热的仪器集气瓶1.瓶口涂少量凡士林,收集气体后用玻片盖好2.不可加热;3.燃烧有固体生成时瓶底应加少量水或少量细砂;4.气体密度不同,放置时瓶口方向不同用途：1.用于收集和短时间保存气体;2.做某些物质在气体中燃烧时的反应器;3.进行气体与气体间的反应容器 注意事项：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能不可加热的仪器不可加热的仪器试剂瓶和滴瓶1.不同特征的试剂瓶保存不同类型的试剂;2.带玻璃塞的试剂瓶不可盛装强碱性试剂;3.滴瓶的滴管不能串用;4.不能加热,倾倒

10、液体时标签向手心用途：注意事项：用于盛装试剂.从颜色上分为无色瓶和棕色瓶,从形状上分为滴瓶,细口瓶和广口瓶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用二计量仪器二计量仪器量筒量筒,容量瓶容量瓶,滴定管，滴定管，移液管移液管天平天平,温度计温度计 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计量仪器计量仪器量筒1.选用与所量体积相应规格的量筒;2.平视读数;3.不做反应容器,不能加热或量取热溶液,不能用于稀释;4.残留液体一般不要洗出用途：注意事

11、项：粗略量取液体的体积粗略量取液体的体积(精确度精确度=0.1ml)=0.1ml)规格：分分10-1000mL10-1000mL等多种，无零刻等多种，无零刻度，标有温度度，标有温度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能量气装置量气装置 可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。适用于测量难溶于水的气体体积。积。适用于测量难溶于水的气体体积。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

12、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计量仪器计量仪器容量瓶1.1.选定与欲配体积相同的容量瓶，使用前需检漏；选定与欲配体积相同的容量瓶，使用前需检漏；2.2.当液面离刻度线当液面离刻度线2-3cm2-3cm处时处时,改用胶头滴管滴加改用胶头滴管滴加 到凹液面与刻度线相平到凹液面与刻度线相平;3.3.不能长期保存试剂不能长期保存试剂,应及时转移至试剂瓶中应及时转移至试剂瓶中,并洗并洗涤干净；涤干净；4.4.不能加热不能加热,不能直接溶解溶质不能直接溶解溶质 用途：注意事项：规格：带吻合严密的玻璃塞，有10、50、100、250mL等规格，标有温度、容积、刻度线配制一定准确浓度的溶液为深

13、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计量仪器计量仪器滴定管1.使用前要检漏;2.先水洗,后用待装液润洗2-3次;3.加入溶液后要去除气泡和调整液面;4.酸式和碱式不能替用5.酸式滴定管装酸性、氧化性溶液，碱式滴定管装碱性、非氧化性溶液用途：注意事项：规格：分为碱式和酸式两种，有20、25、50mL等规格，标有温度和溶剂，“0”刻度线在上，可估读到0.01mL1.用作滴定,2.用于量取精确度高的一定量液体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计量仪器计量仪

14、器移液管用途：规格：有5、10、20、25mL等多种规格，标有温度、容积准确量取一定体积的液体,精确度0.01ml为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计量仪器计量仪器天平1.称量前游码放在零处,调节左右螺丝使天平平衡;2.左物右码,用镊子夹,砝码按由大到小顺序添加;3.称量的药品用滤纸或烧杯(易潮解或腐蚀性物质)盛放,不直接放在托盘上;4.用完后物品复原。用途：注意事项：规格：最大荷载一般是200g，最小分度值是0.1g称量药品质量,精确度0.1g为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

15、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计量仪器计量仪器温度计1.选择温度计的测量范围 2.水银球放置位置应与测量对象相吻合3.处在高温下的温度计不可骤冷，切忌以温度计代替玻璃棒去搅拌液体或固体。用途：注意事项：规格：有酒精温度计和水银温度计两种用于测量温度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用三加热仪器三加热仪器注意事项注意事项:1.酒精量不超过容积的2/3不少于1/4 2.严禁对接点火和向燃着的酒精灯添加酒精3.用外焰加热 4.用灯帽盖灭 酒精灯、酒精喷灯、电炉酒精灯、酒精喷灯、电炉 为深入学习习近平新

16、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用四漏斗四漏斗普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗 1.长颈漏斗下端管口插入液面下,形成液封;2.分液漏斗使用前要检漏,滴加液体时揭开 盖子或将塞子的凹槽与漏斗上口的小孔对齐 3.分液时,下层液体从漏斗管流出,上层液体从上口倒出用途：注意事项：普通漏斗用于过滤或向小口容器中转移液体;长颈漏斗用于气体发生装置或添加液体；分液漏斗用于分离两种互不相溶的液体,或滴加液体,控制反应为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

17、学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用五其他仪器五其他仪器燃烧匙燃烧匙用于固体与气体反应,一般用铁,铜,玻璃,石英材料,要求高温时不与反应物反应洗气瓶洗气瓶用于去杂和干燥.控制气体速度,长进短出,盛液量不超过容积的2/3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用五其他仪器五其他仪器干燥管干燥管常有U形管和球形干燥管,气体大进小出,装固体干燥剂干燥器干燥器用于存放干燥物质或使潮湿物质干燥热物体应稍冷热物体应稍冷却后再放入却后再放入为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

18、充分发挥中小学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用五其他仪器五其他仪器冷凝管冷凝管用于冷凝蒸气,有蛇形,直形,球形.冷水的流向一般与蒸气方向相反研钵研钵用于研磨固体试剂或使固体试混和均匀。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仪器的使用仪器的使用五其他仪器五其他仪器玻璃棒玻璃棒搅拌或引流溶解时搅拌、同时促进散热溶解时搅拌、同时促进散热过滤时引流、转移滤渣过滤时引流、转移滤渣蒸发时搅拌蒸发时搅拌配制一定物质的量浓度的溶液时引流配制一定物质的量浓度的溶液时引流测测pHpH时蘸取待测液时蘸取待测液做做NHNH3 3和和HClHCl

19、反应的实验时，蘸取反应物反应的实验时，蘸取反应物检验气体性质时，把试纸粘在玻璃棒的一端检验气体性质时，把试纸粘在玻璃棒的一端为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能吸取和滴加少量液体试剂。吸取和滴加少量液体试剂。仪器的使用仪器的使用五其他仪器五其他仪器胶头滴管胶头滴管注意：注意：垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；取用试剂时不能倒置或平放，防止液体浸蚀胶头。取用试剂时不能倒置或平放，防止液体浸蚀胶头。为深入

20、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用作蒸发少量液体；观察少量物用作蒸发少量液体；观察少量物质的结晶过程；可作盖子或载体。质的结晶过程；可作盖子或载体。仪器的使用仪器的使用五其他仪器五其他仪器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仪器的洗涤仪器的洗涤1.普通洗涤法普通洗涤法:容器内壁附有可溶杂质时容器内壁附有可溶杂质时,可向容器中加水可向容器中加水,选择合适的毛刷选择合适的毛刷,配合去污粉或洗涤剂反复洗涤配合去污粉或洗涤剂反复洗涤,然后用然后用蒸馏水冲洗几

21、次蒸馏水冲洗几次2.特殊洗涤法特殊洗涤法:容器内附有难溶杂质时容器内附有难溶杂质时,可以选用特殊的试可以选用特殊的试剂剂,利用有机溶剂或化学反应将其洗涤利用有机溶剂或化学反应将其洗涤.例例:MnO2，CaCO3，Mg(OH)2等等银镜银镜硫硫酚醛树脂酚醛树脂,碘碘油脂油脂仪器洗涤干净的标准仪器洗涤干净的标准:器壁没有附着物和油污，用水洗后器壁附着水均匀，既不成滴，也不成股流下。浓盐酸浓盐酸,可加热可加热稀硝酸稀硝酸CS2或热的或热的KOH溶液溶液乙醇乙醇NaOH溶液溶液为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、下列仪器

22、加热时需垫石棉网的是（、下列仪器加热时需垫石棉网的是（）A.A.试管试管 B.B.蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶 C.C.蒸发皿蒸发皿 D.D.坩埚坩埚2 2、给、给50mL50mL某液体加热的操作中，以下仪器必某液体加热的操作中，以下仪器必须用到的是（须用到的是（）试管试管 烧杯烧杯 酒精灯酒精灯 试管夹试管夹 石棉石棉网网 铁架台铁架台 泥三角泥三角 坩埚坩埚 铁三脚架铁三脚架 A.B.C.D.BD巩固练习巩固练习小结小结:可直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙等。可直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

23、发挥中小学图书室育人功能试剂的保存试剂的保存1.化学试剂存放的一般原则瓶口大小的选择滴瓶滴瓶盛放少量溶液盛放少量溶液广口瓶广口瓶盛放固体试剂盛放固体试剂细口瓶细口瓶盛放液体试剂盛放液体试剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试剂的保存试剂的保存2.化学试剂存放的原则试剂瓶颜色的选择棕色试剂瓶棕色试剂瓶 一般用于盛放见光易分解的物一般用于盛放见光易分解的物质，并置于冷暗处，例如：硝酸、质，并置于冷暗处，例如：硝酸、AgNOAgNO3 3、浓、浓HNOHNO3 3、氯水等、氯水等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

24、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 强碱溶液或因水解而碱性较强的（如碳酸钠、硅强碱溶液或因水解而碱性较强的（如碳酸钠、硅酸钠等）或酸钠等）或 HF HF 等能与玻璃反应的试剂在存放时，不等能与玻璃反应的试剂在存放时，不能用玻璃塞，只能用橡皮塞。能用玻璃塞，只能用橡皮塞。有强氧化性的、能腐蚀橡胶的物质（如硝酸、液有强氧化性的、能腐蚀橡胶的物质（如硝酸、液溴或溴水等）在存放时，不能用橡皮塞，只能用玻溴或溴水等）在存放时，不能用橡皮塞，只能用玻璃塞。璃塞。试剂的保存试剂的保存3.化学试剂存放的原则瓶塞的选择 有机物大多易挥发，且会引起橡胶的有机物大多易挥发，且会引起橡胶

25、的“溶胀溶胀”现象，应密封保存，不能使用橡胶塞现象，应密封保存，不能使用橡胶塞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试剂的保存试剂的保存4.化学试剂存放的原则试剂的特殊性质a a、一般化学试剂均应密封保存、并放在低温、干燥、通风处、一般化学试剂均应密封保存、并放在低温、干燥、通风处 b b、光照分解或变质：密封、阴凉避光的棕色瓶，如、光照分解或变质：密封、阴凉避光的棕色瓶，如HNOHNO3 3、氨水、氨水、AgNOAgNO3 3、AgClAgCl、AgBrAgBr、AgIAgIc c、遇水能产生可燃烧的气体：、遇水能产生可

26、燃烧的气体：K K、NaNa、CaCa保存在煤油中，保存在煤油中，LiLi保存在石蜡油中，保存在石蜡油中，CaCCaC2 2密封保管密封保管 d d、易燃易爆物质应远离火种：如氯酸钾、硝酸铵、丙酮、易燃易爆物质应远离火种：如氯酸钾、硝酸铵、丙酮、汽油、苯、甲苯汽油、苯、甲苯 e e、易挥发、升华：避光、阴凉、密封，如碘单质、易挥发、升华：避光、阴凉、密封，如碘单质 f f、NaOHNaOH、NaNa2 2COCO3 3、NaNa2 2SiOSiO3 3盛在玻璃瓶中应用橡胶塞；强酸、盛在玻璃瓶中应用橡胶塞；强酸、强氧化剂、有机溶剂瓶塞应用玻璃塞强氧化剂、有机溶剂瓶塞应用玻璃塞为深入学习习近平新时

27、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（A A）钾、钙、钠钾、钙、钠 (B(B）白磷白磷（C C）液溴液溴（D D）浓盐酸、浓氨水浓盐酸、浓氨水（E E）浓硝酸、硝酸银浓硝酸、硝酸银在空气中极易氧化，遇水发生剧在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。着火点低（着火点低（40），在空气中能缓慢氧），在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。化而自燃，通常保存在冷水中。有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，用玻璃塞并加些水用玻璃塞并加些水(

28、水覆盖在液溴上面，起水封水覆盖在液溴上面，起水封作用作用)容易挥发，应密封保存容易挥发，应密封保存见光易分解，应保存在棕色见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。巩固练习巩固练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、在实验室不能长期存放，必须现配现用的是、在实验室不能长期存放，必须现配现用的是 （）溴溴水水 银银氨氨溶溶液液 石石灰灰水水 氯氯水水 氢氢硫硫酸酸 NaOHNaOH溶溶液液 FeSOFeSO4 4溶溶液液 FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3溶溶

29、液液 CuSOCuSO4 4溶液溶液 醋酸溶液醋酸溶液 A.B.A.B.C.D.C.D.A巩固练习巩固练习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、下列叙述仪器、下列叙述仪器“O”O”刻度位置正确的是（刻度位置正确的是（19991999年上海高考题）年上海高考题）A.A.在量筒的上端在量筒的上端 B.B.在滴定管上端在滴定管上端C.C.在托盘天平刻度尺的正中在托盘天平刻度尺的正中 D.D.在托盘天平刻度尺的右边在托盘天平刻度尺的右边 巩固练习巩固练习B 3 3、某同学错将样品和砝码在天平盘上的位置颠倒，、某同学错将样品

30、和砝码在天平盘上的位置颠倒，平衡时称得固体样品质量为平衡时称得固体样品质量为4.54.5克，（克，（1 1克以下使用克以下使用游码），则样品实际质量为游码），则样品实际质量为 A.3.5g B.4.0g C.5.0g D.5.5g A.3.5g B.4.0g C.5.0g D.5.5g A 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4 4、一支、一支50mL50mL的滴定管装有稀食盐水，其凹面正好的滴定管装有稀食盐水，其凹面正好与与35mL35mL刻度线相切。若将液体全部放入烧杯中，刻度线相切。若将液体全部放入烧杯中，则该液体

31、的体积为则该液体的体积为 A.35mL B.A.35mL B.大于大于35mL 35mL C.15mL D.C.15mL D.大于大于15mL15mL巩固练习巩固练习D 5.(20045.(2004安徽安徽)下列实验操作中正确的是下列实验操作中正确的是C 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能药品的取用药品的取用（1 1）取用原则）取用原则:实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。注意节约药品，严格按照实验规定的用量取

32、用药品。如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体 l-2 mL，固体只需要盖满试管底部。实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能药品的取用药品的取用固体药品固体药品块状或颗粒:固块用镊夹,送往试管中,顺壁往下滑，(一横、二放、三慢竖)粉末:药匙、纸槽送管底；(一斜、二送、三直立)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能药品的取用药品的取用倒液:标签对虎口,顺壁往下流滴液:

33、不进试管里,竖直滴到底,残液应弃去,莫把试剂毁液体药品液体药品瓶塞倒放在桌面上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作在能一次容纳被量液体体积的前提下，尽量选择容积小的量筒。即：大量筒量大液体，小量筒量小液体，若精确度要求较高改用滴定管或移液管物质的称量物质的称量用天平放稳调平，左物右码；加砝码的顺序是：先大后小，再移游码被称量物不能直接放在天平的托盘上，应各放一张相同质量的纸，把药品放在纸上称量；易潮解或腐蚀性强的药品，必须放在玻璃器皿里称量。液体的量取液体的量取用量筒量筒放平稳，视线与量筒内液体液面的最低

34、处保持水平。物质的称量和液体的量取为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作加热直接加热直接加热1、固体用试管夹夹住试管的中上部，试管口略向下倾斜，先预热，再集中加热放固体的部位2、液体液体不得超过试管容积的1/3，倾斜成45，先预热再集中加热液体的中下部，并移动试管(酒精灯)以防止爆沸，试管口不可对人 若给烧杯、烧瓶的物质加热，则必须垫上石棉网，使烧瓶、烧杯均匀受热而不致破裂；若给坩埚里的物质加热，则必须放在泥三角上。以上任何加热，容器外壁不能有水，容器底部不能与灯芯接触，用外延加热，烧得很热的容器不能立即用

35、冷水冷却或放在桌上，防止骤冷炸裂或损坏实验台。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作加热间接加热间接加热水浴加热被加热的物质要求受热均匀，而温度又不超过100，则可选择水浴加热苯的硝化反应，磺化反应；醛，葡萄糖的银镜反应；二糖水解；淀粉水解为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作溶解1、固体的溶解 将溶剂加入溶质中，为加快溶解速率，可采用研磨(研钵)、搅拌、振荡、加热等措施。2、液体的溶解 当溶质密度比水大时，一般把溶质加

36、到水中溶解；当溶质密度比水小时，一般把水加到溶质中溶解。稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿着器壁或玻璃棒注入水里，并不断搅拌散热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作溶解3、气体的溶解应该因气体溶解度不同而水下溶或水面溶应该因气体溶解度不同而水下溶或水面溶用于吸收极易溶于水的气体用于吸收在水中溶解度不大的气体，其优点是吸收完全为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作试纸的使用试纸的种类很多。常用的有试纸的种类很多。常用的有红色石蕊

37、试纸、蓝色红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、石蕊试纸、PH试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸试纸、淀粉碘化钾试纸和品红试纸等等 1 1、在使用试纸检验溶液的性质时、在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液的性质。的性质。2 2、在使用试纸检验、在使用试纸检验气体气体的性质时，一般的性质时，一般先用蒸先用蒸馏水把试纸润湿馏水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口

38、试纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要接触注意不要接触)，观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。使用使用PHPH试纸不试纸不能用蒸馏水润能用蒸馏水润湿湿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作溶液的配制步骤：步骤：计计量量溶溶(冷却冷却)转转定定装瓶贴签装瓶贴签洗洗计计算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。算出固体溶质的质量或液体溶质的体积。量量用托盘天平称取固体溶质质量，用量用托盘天平称取固体溶质质量，用量简量取所需液体溶质的体积。简量取所需液体溶质的体积。溶溶(冷却

39、冷却)将固体或液体溶质倒入烧杯中，加将固体或液体溶质倒入烧杯中，加入适量的蒸馏水入适量的蒸馏水(约为所配溶液体积的约为所配溶液体积的1/6)，用，用玻璃棒搅拌使之溶解，玻璃棒搅拌使之溶解，冷却到室温冷却到室温为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作溶液的配制转转将溶液用玻璃棒引流注入容量瓶里将溶液用玻璃棒引流注入容量瓶里洗洗用适量蒸馏水将用适量蒸馏水将烧杯烧杯及及玻璃棒玻璃棒洗涤洗涤23次，将次，将洗涤液注入容量瓶洗涤液注入容量瓶定定继续往容量瓶中小心地加水，直到液面继续往容量瓶中小心地加水，直到液面接近接近

40、刻度刻度23cm处，改用处，改用胶头滴管胶头滴管加水，使溶液加水，使溶液凹面凹面恰好与刻度相切恰好与刻度相切。把容量瓶盖紧，再振荡摇匀。把容量瓶盖紧，再振荡摇匀装瓶贴签装瓶贴签将配制好的溶液转移到试剂瓶中将配制好的溶液转移到试剂瓶中(容量容量瓶不能用来储存溶液瓶不能用来储存溶液)，贴好标签，注明溶液，贴好标签，注明溶液的名称和浓度的名称和浓度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作中和滴定、检查是否漏水。、检查是否漏水。、洗涤、润洗滴定管（、洗涤、润洗滴定管（2 23 3次）。次）。、加液、调节起始刻度。、加

41、液、调节起始刻度。、加入指示剂。、加入指示剂。、滴定。、滴定。、判断终点。、判断终点。、读数。、读数。、记录数据。、记录数据。、计算滴定结果。、计算滴定结果。两次体积差为所消耗体积两次体积差为所消耗体积终点时指示剂的颜色变化明终点时指示剂的颜色变化明显灵敏、易观察，显灵敏、易观察，甲基橙：甲基橙：(红红)3.1橙色橙色4.4(黄黄)酚酞酚酞：(无无)8.2粉红色粉红色10.0(红红)溶液颜色发生变化且在溶液颜色发生变化且在半分钟内不褪色半分钟内不褪色为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作检查装置气密性微热法

42、微热法把导管的一端插到水里，用手握紧把导管的一端插到水里，用手握紧容器外壁或微热，若水中的导管口有气容器外壁或微热，若水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管里形成一段水泡冒出，松开手后，导管里形成一段水柱，则装置气密性良好柱，则装置气密性良好为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作检查装置气密性液面差法液面差法关闭导气管活塞，向长颈漏斗中加关闭导气管活塞，向长颈漏斗中加水使之形成一段水柱，静置水使之形成一段水柱，静置2-3min，液，液面无明显变化，则装置气密性良好。面无明显变化，则装置气密性良好。为深入学习

43、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能组装仪器的顺序组装仪器的顺序 （1 1）仪器连接的顺序是）仪器连接的顺序是先下后上先下后上、从左从左到右到右。（2 2）仪器拆卸的顺序是）仪器拆卸的顺序是从右到左从右到左、先上后先上后下，下，与连接顺序相反。与连接顺序相反。（3 3）拆卸）拆卸加热制备气体加热制备气体的装置，若用排水的装置，若用排水法收集时，应法收集时，应先将导气管移出水槽，再停止加先将导气管移出水槽，再停止加热热，以防倒吸。拆卸，以防倒吸。拆卸有毒气体有毒气体的实验装置时，的实验装置时，应在应在通风橱通风橱内进行。内进行。为深

44、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作过滤分离固体与液体互不相溶的混合物分离固体与液体互不相溶的混合物一贴：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：二低：滤纸边缘稍低于漏斗的边缘；过滤时，滤液应稍低于滤纸的边缘，以免过滤液溢流。三靠：三靠：烧杯嘴靠玻璃棒；玻棒末端靠三层滤纸处；漏斗颈靠烧杯壁 洗涤沉淀：向漏斗里注入少量水，使水面浸过沉淀物，待水滤出后，重复几次为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作蒸发将溶液浓缩、溶剂气化挥发使溶质以晶体

45、析出的方法。溶液的量不超过蒸发皿的溶液的量不超过蒸发皿的2/32/3，在，在加热过程中，要用玻璃棒不断搅动，防加热过程中，要用玻璃棒不断搅动，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中有大量固体析出并剩余少量当蒸发皿中有大量固体析出并剩余少量水，即停止加热水，即停止加热 注意：注意：不要立即把蒸发皿直接放在不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验台。若需立即实验台上，以免烫坏实验台。若需立即放在实验台上时，要用坩埚钳把蒸发皿放在实验台上时，要用坩埚钳把蒸发皿取下，放在石棉网上取下，放在石棉网上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

46、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作结晶使固体物质从溶液中以晶体状态析出的过程，是提纯、分离固体物质的重要方法之一1 1、通过蒸发、减少溶剂而使溶液浓缩到、通过蒸发、减少溶剂而使溶液浓缩到过饱和而析出晶体过饱和而析出晶体适用于溶解度随温度的下降而减少不多的物质，如KCl、NaCl2 2、通过降温使溶液冷却到过饱和而析出晶体、通过降温使溶液冷却到过饱和而析出晶体适用于溶解度随温度的下降而显著减少的物质，如KNO3、NaNO3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作分液、萃取分液使

47、两种互不相容的液体分开使用前应对分液漏斗进行检漏，分液漏斗放在铁圈上，漏斗颈末端紧靠烧杯壁，静止片刻，下层液体由下口放出，上层液体由上口倒出萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来两溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂；密度差越大越好；越容易分离越好为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作蒸馏、分馏蒸馏蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法分馏分馏用蒸馏原理进行多种混合液体的分离用蒸馏原理进行多种混合液体的分

48、离为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作蒸馏、分馏操作时要注意：操作时要注意：在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。水平线上。蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也，也不能少于不能少于l/3。冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。当被蒸出的液体沸点超过当被蒸出的液体沸点超过150，则不可用冷水冷则不可

49、用冷水冷凝法，而应用空气冷凝。凝法，而应用空气冷凝。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作升华 是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。利用某些物质具有升华的特性，将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来，例如加热使碘升华，来分离I2和SiO2的混合物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本操作基本操作渗析用于分离胶体和溶液的一种方法用于分离胶体和溶液的一种方法 以提纯以提纯Fe(OH)Fe(OH)3 3 胶体为例，胶体为例

50、，说明如何证明胶体中已无杂质？说明如何证明胶体中已无杂质？取烧杯中的少量溶液加入到取烧杯中的少量溶液加入到一个试管中，再加入用一个试管中，再加入用HNOHNO3 3酸化酸化的的AgNOAgNO3 3溶液，溶液，若无白色沉淀生若无白色沉淀生成，说明杂质已除尽。成，说明杂质已除尽。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能巩固练习巩固练习1、用、用pH试纸测定某无色溶液的试纸测定某无色溶液的pH值时，规值时，规范的操作是（范的操作是（）A.将将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较