苏州园林课文课件范本苏州园林课文电子版(3篇).docx

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1、 苏州园林课文课件范本苏州园林课文电子版(3篇)精选苏州园林课文课件范本一 大家好！欢送大家来到苏州古典园林游玩，我是大家的导游，我叫徐悦，也可以叫我悦导。今日我们将去苏州的古典园林转转，请大家跟好咯！ 苏州古典园林汲取了江南园林建筑艺术的精华，有一句话说得好“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”，苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，可以体验让人舒服的生活，美化和完善自身居住环境的一种制造。 现在我们来到的是沧浪亭，沧浪亭是建于宋朝公元9481264年， 被文人成为苏舜钦的私人花园，占地面积108公顷。园内有一泓清水贯穿，波光倒影，景象万千。宋代闻名诗人苏舜钦以囹万贯钱买下废园进展修建，傍水

2、造亭，还写下了“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”造首诗。踱步沧浪亭，可以观察沧浪亭外临清池，曲栏回廊，古树苍苍，垒叠湖石。人们称“千古沧浪水一涯，沧浪亭者，水之亭园也。” 现在，请大家自由活动半小时，要留意几点事项： 1、留意安全 2、不要戏水 3、留意卫生 4、不要破坏花草 现在清大家自由解散，最终：祝大家玩的开心。 精选苏州园林课文课件范本二 各位朋友，大家好，说起古典园林，大家都会想起苏州。然而，200多年前，江淮古城扬州的园林却要赛过苏州。早在清朝时曾有人对江南名胜作出过这样的评价：“杭州以湖山胜，苏州以市肆胜，扬州以园亭胜。”可见当时江南一带，扬州是以园林之美而

3、著称的。早在汉代，扬州就有规模较大的园林式建筑，以后又有创新，到清代时，由于手工业、商业、交通运输业、盐业都非常兴旺，加之乾隆的六次南巡，扬州园林快速兴盛。但历史上屡次遭到兵灾战祸，园林毁坏甚多，现在幸存的仅个园、何国、小盘谷和后冶春园等为数不多的园林了。 【个园的创立历史及名称来历】 朋友们：今日我们巡游的是全国十大名园之一的个园。个园位于扬州市内东关街318号宅后，清嘉庆二十三年(1818年)，两淮盐总黄玉筠在明代寿艺园的旧址上重建。黄玉筠认为竹本固、心虚、体直、节贞，有君子之风;又因三片竹叶的外形似“个”字，取清袁枚“月映竹成千个字”的句意命名“个园”。苏东坡曾说：“宁可食无肉，不行居无

4、竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”道出了园仆人以竹命名的本意。 【造园概况园林春景】 “扬州以名园胜，名园以叠石胜”。个园就是以竹石为主体，以分峰用石为特色的城市山林。个园的假山实行分峰叠石的手法，运用不同的石头，表现春夏秋冬四季风光，号称四季假山，为国内园林惟一孤例。个园的植物以竹为主，与竹最相配的造景材料是各种奇峰异石，像玲透巧的太湖石峰，瘦削嶙嶙的石笋等。竹与石组合在一起，形成园林中很有特色的竹石小景。游客们，现在我们可看到在个园的入口处，造园者就别具匠心地设置了一组竹石小景，开宗明义地点出了这座园林以竹、石为中心的主题。 个园就在黄家邸宅的后面，从住宅中间的小夹弄进入，往左一转，可以看到一

5、左一右两个花台。台上翠竹亭亭，竹间叠放了参差的松布石笋，远远看去，就像刚破土的春笋，缕缕阳光把稀疏竹影映射在园门的墙上，形成“个”字形的花纹图案，衬托着园门正中的“个园”匾额。那在微风中摇曳的“新笋”又象征着春日山林，这一真一假的竹景，被前面住宅局部的白墙一衬，立于园门两边，很有“春山是开篇”的意味。不知游客们是否领会到了春回大地，气象万千的感觉。这就是个园闻名的四季假山景中的春景。 【园林夏景：宜雨轩夏山】 观赏完春景之后，我们再去欣赏一下夏景的风采。那么夏季假山在哪儿呢?从两座花台春景中步入园门，迎面便是一座四周厅。厅前有两个用湖石平叠的花台。西台植竹，东台种桂，因而此厅原先称为桂花厅，现

6、在匾额上已改名为“宜雨轩”。从厅中朝南而望，处处是绿意盎然，近处是青竹、丛桂。透过围墙上四个水磨石砌的漏窗及月洞门，还可以看到我们刚刚路过的竹石小景。近景远景既内外有别，又隔而不闭。这种以内外互对互借来增参加园第一景的深度的造园手法，还是个园的独特之处，可谓别出心裁。从桂花厅沿着轩廊往西走，经过一片密密的竹林，便来到水池边上，隔水往北望去，只见蓝色的天幕下，雄伟矗立着一座苍古浓郁、玲政剔透的太湖石假山，山下有石洞，山上有石台，形姿多变，外形犹如天上的云朵，这就是夏山。山前有一泓清亮的水潭，水上有曲桥一座，通向洞口，奇妙地藏起了水尾，给人以“庭院深深深几许”的观感。池中遍植荷花，一眼望去，“映日

7、荷花别样红”，突出了“夏”的主题意境。 走在曲桥上，我们可以饱览夏山的秀色，只见两旁奇石有的如王鹤独立，形态自若;有的似犀牛望月，憨态可掬。抬头看，谷口上飞石外挑，恰如喜鹊登梅，笑迎来宾;跳远处，山顶上群猴戏闹，乐不行支。真是佳景俏石，使人目不暇接。进入洞室，刚开头觉得有点阴森，继而习惯了斜上方石隙中落下的丝丝光线，便觉得洞室宽阔。而小池里的水又分出一支流入洞中，加上湖石色呈青灰，夏日在洞中赏景，更觉凉快。洞室可以穿行，拾级登上，转上数转使到山顶。上有一小亭子孤立于假山之上。亭前留有一株古松，伸出崖际，增加了夏山的葱郁的气氛。站在亭中，回首再看假山，在山洞石缝中，广玉兰盘根错节，石阶两旁，雨打

8、芭蕉亭亭玉立。走在其间，只见浓荫披洒，绿影丛丛，真让人感到心旷神怡。 【园林秋景：黄山石秋山】 朋友：假如夏景是以有清爽优美的曲线的太湖石表现秀雅舒适的意境，那么秋景则以黄山石粗扩豪放的直线表现宏伟阔大的壮丽。由于黄山石既具有北方山岭之雄，又兼南方山水之秀，因此秋山是个园最富画意的假山。整座假山，都用悬岩峭壁的安徽黄石滩就，其石有的颜色呈储黄，有的赤红如染。假山主面对西，每当夕阳西下，红霞映照，颜色极为醒目。在陡崖石隙中，又有松柏傲立，其苍绿的枝叶与褐黄色的山石恰成比照，犹如一幅秋山图景。山巅建有四方亭，人在其中，俯瞰四周景观，往北远眺绿杨城郭，瘦西湖，平山堂及观音山诸景又一招入园内，这也是中

9、国传统的造园手法之借景。在我国古代，向有秋日登高远望的传统。个园黄山石是全国的制高点，又以重阳登高来渲染秋的主题。 秋山的形状高峻突兀，内部构造简单。石洞、石台、石磴、石梁与山中小筑交叉融合在一起，形成一条扑朔迷离的山中立体巡游通道，它不仅有平面的迂回，更有立体的盘曲。游客们，假如您感兴趣的话，可以因山而楼，再由楼两山，渐渐去领会这座设计奇妙、堆叠技法超群的扬州名山秋山的风采。 【园林冬景：透风漏月轩漏商】 从黄石假山往南看去，在三盈小楼的西面，有一个幽静的景区，这区域的主体建筑是一座南北敞达，东西用墙围闭的小厅，这些建筑给人的感觉似乎带了某些“京味”。请看这些房子，屋角起翘较小，屋面较平缓，

10、造型显得比拟厚重，为什么会这样呢?原来在清朝盛世，帝王南巡，都要在扬州游玩。扬州盐商经济实力雄厚，为了所谓的“迎銮”，费尽心机来揣摩皇帝的喜好，因而有不少园林建筑就仿照了北京建筑的款式，慢慢地，扬州园林中有些建筑也带有了某些“京味”。这幢叫作“透风漏月”的小厅也不例外。在厅的南面有一座用宣石平叠的花台，台上倚着花园的南界墙，又有宣石堆起的小型倚壁假山，这就是冬山。宣石产于安徽的宣城，其色雪白如雪，人们又称它为雪石。这一景区，原是冬日围着火炉，边赏雪边品茶的地方。为了使假山在不下雪之时仍有雪意，便将宣石山置于南界墙北面的墙下，从厅中望去，台上小山一色皆白，如同积雪未消。由于宣石中含有石英，其色虽

11、白，但在阳光下会闪闪发光，如将其置于向阳处，就与赏雪的主题有些相违，冬山背阴，也可见叠山家观看的认真了。 宣石山的东侧界墙外，便是个园的人口处。为了使冬天的意味更足，造园家在墙上有规律地排列了24个圆洞，组成一幅别具一格的漏窗图景。每当阵风吹过，这些洞口如同笛萧上的音孔，会发出不同的声响，像是冬天西北风呼叫，以声来帮助主题意境。更为微妙的是，通过那几排透风漏月的圆润，看到的是春景的翠竹、石笋。不知朋友们有没有产生“冬去春来”的联想。 各位朋友：个园的假山概括了所谓“春山淡冶而如笑，夏山青翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”与“春山宜游，夏山宜看，秋山宜登，冬山宜居”的画理。园内还有“宜雨

12、轩”、“抱山楼”、“拂云亭”、“住秋阁”、“漏风透月轩”等古建筑。四季假山在这些楼台亭阁的衬托下，加之古树名木点缀其间，更显古朴高雅、幽深雄奇。冬景虽给人以积雪未消的凛冽之感。但靠春景的西墙却开了两个圆形的漏窗，只见枝枝翠竹过墙来，又给人们“严冬过尽绽春蕾”的深远意境，整个园景如同一幅构制巨大的画卷，构成美的和谐。 个园的主要景观已经游赏完毕了。在游罢个园后，您会不会有这样的感慨：扬州个园，的确是园林中的精华之园。 精选苏州园林课文课件范本三 【教学目标】 1.培育学生把握说明文的写作对象和特征的力量，训练概括力量。 2.引导学生观赏苏州园林的图画美，培育学生对园林的审美情趣。 3.理解对苏州

13、园林的深厚情感，多角度朗读课文，引导学生理讲解明文中的情感渗透，激发学生对我国绚烂文化的喜爱。 【教学流程】 一、古诗导入创设意境 苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，起始春秋时期，形成于五代，鼎盛于明清时期。很多的文人墨客为它们写下漂亮的诗句，下面我们一起来读读这些佳句。（屏显） 人道我居城市里，我疑身在万山中。元维则 绝怜人境无车马，信有山林在市城。明文徵明 谁谓今日非从前，端知城市有山林。清乾隆 苍松翠竹真佳客，明月清风是故人。狮子林楹联 清风明月本无价，近水远山皆有情。沧浪亭楹联 （学生齐读古诗） 古人把苏州园林写的如此美，那么我们看看叶圣陶先生又是如何写的呢？ 二、初读课文精确概括

14、1.积存雅词。 2.思索苏州园林的总体特点。 明确：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。 苏州园林给人的感觉是幅完善的图画，那么毕竟有哪些景物？课文里提到哪些？（学生可能答复：假山、池沼、花草等）那么我们来看看假山、池沼、花墙廊子这些景物又有什么特点？ 分别概括3到9自然段的主要内容（要求说明对象和特点）。 （屏显） 第3段：亭台轩榭布局不对称 第4段:假山池沼协作有艺术 第5段:树木栽种修剪有画意 第6段:花墙廊子有层次 第7段:园林角落有点缀 第8段：门和窗设计有图案美 第9段：颜色淡雅给人闲适感 课文里反复强调苏州园林是图画美，那我们就一起来观赏这样的美景，谈谈苏州园林

15、美在何处？ 三、品尝语言观赏美景 选择你喜爱的段落或者句子细细品尝，谈谈苏州园林的图画美表现在哪些地方？ 学生默读课文并思索争论，可能谈到自然美、图案美、艺术美等，教师适当点评。学生争论沟通后，教师小结。 明确：自然之美，含蓄之美，细节之美。 同学们，说明文大多读来很单调、呆板，可这篇说明文，却有着美的语言，美的风光，更有着美的情感。课文的原题是拙政诸园寄深眷,寄是寄予的意思，眷则是眷恋的意思。叶圣陶是苏州人，从小和苏州园林结下不解之缘，文章字里行间溢满了对其的宠爱思念之情。 四、体会美情写出真情 活动一：读出对苏州园林的宠爱和赞美之情。 （学生自由品读句子，教师对朗读进展指导） （屏显）学生

16、齐读 1.如果要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。 2.巡游者来到园里，没有一个的心里不想着口头说着“如在画图中”的。 3.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 4.谁都要赞美这是高度的图案美。 5.可以说的固然不止以上写的这些，这里不再多写了。 苏州园林的美除了有大自然的眷顾，其实还离不开设计师和匠师们的辛苦付出，课文里屡次提到对设计者的高度赞美。 活动二:写出对苏州园林的赞美，几句话，一节诗。 教师示范： 一面面古典之窗 一道道岁月之门 那是浓缩的诗， 或写意的画， 大自然的精灵， 文人们的情怀， 失意者的家园 还是我 冗长的梦乡 （播放视频资料请你观赏苏州园林 学生展现自己所写的作品。 五、结课小语 林语堂说：“最好的建筑是这样的:我们居住在其中,却感觉不到自然在哪里终了,艺术在哪里开头。”我想这或许是对苏州园林最好的诠释吧！