辛弃疾词两首(教育精品).ppt

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1、 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的轩，山东历城人。他原是智勇双全的轩，山东历城人。他原是智勇双全的轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长英雄，也天生一副英雄相貌。因生长英雄，也天生一副英雄相貌。因生长英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复于金人占领区，自幼就决心为民族复于金人占领区，自幼就决心为民族复于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都仇雪耻、收复失地。因此，他一生都仇雪耻、收复失地。因此，他一生

2、都仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧自符离之战失败后，南宋王朝一战丧自符离之战失败后，南宋王朝一战丧自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为胆，甘心纳贡求合。身为胆，甘心纳贡求合。身为胆，甘心纳贡求合。身为“归正人归正人归正人归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，所以，所以，所以，其词多数抒写力图恢复国家统其词多数抒写力图

3、恢复国家统其词多数抒写力图恢复国家统其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称与苏轼同为豪放词派的代表，合称与苏轼同为豪放词派的代表，合称与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛苏辛苏辛苏辛”。著有词集著有词集著有词集著有词集稼轩长短句稼轩长短句稼轩长短句稼轩长短句。作者简介作者简介题解题解 “水龙吟水龙吟”为词牌名。为词牌名。“建康建康”，即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、陈陈六个朝代的都城。六个朝

4、代的都城。“赏心赏心 亭亭”是南宋建康城墙上的一是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 作于淳熙元年作于淳熙元年（11741174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他

5、深感压抑，内心他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词了这首慷慨、激昂的抒情词。知知 人人 论论 世世朗诵朗诵遥遥岑岑远目远目玉玉簪簪螺螺髻髻鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍倩倩何人唤取何人唤取揾揾英雄泪英雄泪小而高的山小而高的山cnznjkuiqinwn把鱼、肉切细把鱼、肉切细请请擦拭擦拭簪子、发髻簪子、发髻 1.1.上片写出了怎样的意象和怎上片写出了怎样的意象和怎样的意境？表现了词人怎样的心境？

6、样的意境？表现了词人怎样的心境？断鸿断鸿水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，水天相接，无边无际，雄浑，显得显得显得显得空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉空寂苍凉，赏心悦目赏心悦目赏心悦目赏心悦目比喻比喻比喻比喻，清秀之美。，清秀之美。，清秀之美。，清秀之美。移情入景移情入景移情入景移情入景，满怀满怀满怀满怀愁恨愁恨愁恨愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦悲苦悲苦悲苦和孤寂和孤寂和孤寂和孤寂的心情。的心情。的心情。的心情。江天江天山景山景思考思考落日落日比

7、喻南宋国势比喻南宋国势比喻南宋国势比喻南宋国势衰颓衰颓衰颓衰颓的意思，也的意思，也的意思，也的意思，也表达了作者的表达了作者的表达了作者的表达了作者的愁苦悲凉愁苦悲凉愁苦悲凉愁苦悲凉心情。心情。心情。心情。浩渺壮阔浩渺壮阔气势雄浑气势雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉 2.2.上片中词人用了哪些上片中词人用了哪些常见的艺术手法？常见的艺术手法？寓情于景寓情于景比喻比喻思考思考 词人除了写景，还写到了自己的词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？思考思考拍拍登登苦闷苦闷急切悲愤急

8、切悲愤忧愤孤寂忧愤孤寂看看上片上片：景色景色：江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、登看、拍、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 思考思考与上片相比，词的下片描写的对与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思乡思为国为民为国为民控诉当朝、控诉当朝、哀叹虚掷年华哀叹虚掷年华 下片：下片：张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜

9、许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典用典 为国为民为国为民vv上片上片：写景抒情，通：写景抒情，通过写清秋、远山、孤过写清秋、远山、孤雁、夕阳等表达自己雁、夕阳等表达自己飘零江南的愁恨，抑飘零江南的愁恨，抑郁和孤独之情。郁和孤独之情。vv下片：下片：直接言志，表直接言志，表达自己对国事飘摇、达自己对国事飘摇、时光流逝北伐无期、时光流逝北伐无期、恢复中原的愿望不能恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。实现的无奈与遗憾。小结：小结：这首词，是辛词名作之一。这首词，是辛词名作之一。这首词，是辛词名作之一。这首词，是辛词名作之一。辛弃疾以气节自负，以功

10、业自辛弃疾以气节自负，以功业自辛弃疾以气节自负，以功业自辛弃疾以气节自负，以功业自许，执著于人生理想的追求，许，执著于人生理想的追求，许，执著于人生理想的追求，许，执著于人生理想的追求，所以他的词时时流露出所以他的词时时流露出所以他的词时时流露出所以他的词时时流露出壮志未壮志未壮志未壮志未酬的沉郁、悲愤和愁苦。酬的沉郁、悲愤和愁苦。酬的沉郁、悲愤和愁苦。酬的沉郁、悲愤和愁苦。它不仅对辛弃疾生活着的那它不仅对辛弃疾生活着的那它不仅对辛弃疾生活着的那它不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有个时代的矛盾有充分反映，有个时代的矛盾有充分反映，有个时代的矛盾有充分反映，有比较真实的现实内容，而

11、且，比较真实的现实内容，而且，比较真实的现实内容，而且，比较真实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法作者运用圆熟精到的艺术手法作者运用圆熟精到的艺术手法作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直到把内容完美地表达出来，直到把内容完美地表达出来，直到把内容完美地表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染今天仍然具有极其强烈的感染今天仍然具有极其强烈的感染今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不厌。力量，使人们百读不厌。力量，使人们百读不厌。力量，使人们百读不厌。从写景入手，意境开阔，从写景入手，意境开阔，情景交融情景交融。通过通过历史典故历史典故，层层推进，自然而贴切，层层推进

12、，自然而贴切，深沉而含蓄。深沉而含蓄。采用采用白描、反衬白描、反衬的手法塑造栩栩如生的的手法塑造栩栩如生的人物形象。人物形象。艺术特色艺术特色写写作作背背景景写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从辛弃疾从4242岁到岁到6060岁一直过着岁一直过着“隐居隐居”的生的生活，得不到朝廷的重用。这期间，活，得不到朝廷的重用。这期间，12031203年再年再次被当时执掌大权的次被当时执掌大权的韩侂胄韩侂胄起用，任浙江东起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。路安抚史，翌年改任镇江知府。12041204年韩年韩侂侂胄为了巩固自己的地位，胄为了巩固自己的地位，草

13、草北伐草草北伐。而镇江。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂侂胄胄把持朝政，把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。永遇乐永遇乐.京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风

14、吹去。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。万里如虎。v 元嘉元嘉草草草草，封狼居胥，赢得，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉廉颇颇老矣，尚能饭否？老矣，尚能饭否？全词全词有哪些典故？有哪些典故？孙权孙权 刘裕刘裕刘义隆刘义隆封狼居胥封狼居胥、仓皇北顾、仓皇北顾拓跋焘拓跋焘佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇老矣老矣永遇乐永遇乐上片思考上片思考：辛弃

15、疾登上北固亭，极目辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到远眺，为什么会想到孙权孙权和和刘裕？孙权：孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。的曹操的军队，保卫了家园。的曹操的军队，保卫了家园。的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次起事，最后建立政权。为了恢

16、复中原，他几次起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。大举北伐。大举北伐。大举北伐。建建功功立立业业，令令人人仰仰慕慕思考：词人写这两位英雄人物思考：词人写这两位英雄人物 寄托了什么情怀？寄托了什么情怀？表达自己表达自己力主抗金和恢复中原力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻屈辱求和的无耻行径行径。上片小结：上片小结：借孙权和刘裕借孙权和刘裕两个历史上的英雄两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，南宋政权的无能，表达自己抗敌救国表达自己抗敌救国

17、的热情。的热情。刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。北望敌军而仓皇失措。思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败 的故事的目的是什么？的故事的目的是什么？借鉴历史，伐金必须作借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝好准备，委婉劝韩侂胄韩侂胄不能不能草率行事。草率行事。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，堪回首，佛狸祠佛狸祠下，一片神鸦社鼓！下，一片神鸦社鼓！佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败佛狸：

18、后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。即后来的佛狸祠。即后来的佛狸祠。即后来的佛狸祠。思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？是什么心情？作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓

19、就姓就安于异族统治安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的表达对南宋政权不图恢复中原的不满不满。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？否？史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传记载，廉颇记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：可用。赵使者还报王曰

20、：廉将军虽老，尚廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。赵王以为老，遂不召。赵王以为老，遂不召。”思考：用廉颇的典故，用意是什么？思考：用廉颇的典故，用意是什么？以廉颇以廉颇自况自况，虽，虽6464岁仍想为国岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的。而这正是全诗的主旨。主旨。下片小结下片小结：用

21、刘义隆、佛用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖继续写自己报效祖国的一片忠心，并国的一片忠心，并表示自己不被朝廷表示自己不被朝廷所用的激愤。所用的激愤。全词总结全词总结 这首词通过怀古，表现了词人抗这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。愤懑。表现手法表现手法：运用典故对比对比英雄业绩英雄业绩可悲现实可悲现实刘裕刘裕刘义隆刘义隆扬州路扬州路佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇自己自己 词中用典虽多，却

22、贴切恰当，非但没有妨害思想词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容和思想。正如和思想。正如和思想。正如和思想。正如词综词综词综词综所说，所说，所说，所说，“发端便欲涕落，后段发端便欲涕落，后段发端便欲涕落，后段发端便欲涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；一气奔注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；一气奔

23、注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；一气奔注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词用人名多者，尚是不解词味。谓此词用人名多者，尚是不解词味。谓此词用人名多者，尚是不解词味。谓此词用人名多者，尚是不解词味。”词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。善而达到高潮。善而达到高潮。善而达到高

24、潮。苏轼苏轼苏轼苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了的胸襟，形成了的胸襟，形成了的胸襟，形成了豪放而清旷豪放而清旷豪放而清旷豪放而清旷的风格。的风格。的风格。的风格。辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了的悲愤，形成了的悲愤，形成了的悲愤，形成了豪放而沉郁豪放而沉郁豪放而沉郁豪放而沉郁的风格。的风格。的风格。的风格。苏辛词比较苏辛词比较