第一学期一年级语文教研工作总结.docx

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1、 第一学期一年级语文教研工作总结 一、 加强教学质量的治理，重视良好学习习惯的培育，做好幼小连接。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中提出：我们教师，在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，注意口语的标准指导，学问积存的调测，并且常常学习沟通相互借鉴-些好的做法，采纳一些鼓励措施或者应用于课堂的小嬉戏，取得了良好效果。 我们非常注意学生良好书写习惯的培育，使学生自觉订正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿态.开拓“作业展现栏”、“写字园地”或利用班级

2、栏开拓一块”我是小小书法家”专栏等，学生轮番书写，班组内每月进行一次写字展览，评出进步较大和优秀的同学，誉之为“书法小明星”“进步之星”等多种称号，定期展览学生的书法作品。 二、潜心钻研教材教法，连续仔细开展集体备课制度 面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案， 并不断向光盘名师学习，取长补短，共同探究着新课程的教改方向。我们语文组的全部教师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向二年级教师请教着语文课的上法。比方：拼音的留家庭作业的方式，部首偏旁与以前的转变等等，搞好周周有课听的活动。本学期我们还对拼音教学和识字写字教

3、学进展了讨论，制定了以课本an en in un vn、四季为例的主题研讨课例，在讨论过程中我们，针对主题教研课我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、再修改，最终到达共识。取得了良好的效果。我们年级在每一单元进展完毕后，都会进展一次小测验，四个班进展比拼。唯一圆满的是，我们在开学之初，几位教师商议，隔一段时间，进展一次生字拼写的比拼，但是由于时间紧、任务重，没有较好的贯彻。 三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂 一年级孩子好动爱玩，留意力很难集中，且留意力集中地时间短。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求教师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方式方法吸引

4、学生，通过做嬉戏，摘蘑菇、开火车，课前嬉戏等方式制造课堂气氛，课余时间制作拼音卡片、生字卡片等相关学具，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进展资源共享，大大提高了课堂教学效率。比方，让孩子们留意力回到课堂上的嬉戏切水果，让孩子们能够互比，坐端正，才能开火车，又如侯教师在讲乌鸦喝水这一刻时，把瓶子、小石头等带到了课堂上，使孩子们上了一节特别生动的课。我们其他三个班，纷纷效仿，都到达了很好的效果。 四、扎实教研，持续抓好语文课监教学改革讨论 本学期，围绕教研重点，协作学校工作安排，每讲完一课，只要有时机，都会共同谈论在课堂上发觉，我们几个教师商议，现在这一学期开展同

5、桌合作学习，培育学生自主合作力量，到下一学期，开展四人小组合作学习，抓拼音，抓标准书写的习惯！ 这一学期，我们年级依据学校的教学工作安排，根据我们年级在学期之初制定的教研工作规划，每位语文教师都预备了两节周周有课听，如：我在讲青蛙写诗这一节课时，观看了许嫣娜教师的教授青蛙写诗这一课，发觉许教师把“随文识字”这一新课标要求表达的淋漓尽致，所以我也尝试这样做，由于这篇课文是一只青蛙写诗，跟诗有关，所以我进展了一次不一样的导入，先让孩子们背自己会背的诗，一句也可以，进而引出“诗人、诗歌”这两个词语，在第一课时，随文识字了“串”“点”等，在学习“呱呱，呱呱，呱呱呱”时，这样单调读，很乏味，所以我引领孩

6、子们变换着调读，谁情愿用什么调读都行，体会各个好玩的标点符号，并且实时拓展“？、！”。 又如祁教师的乌鸦喝水，整节课特别活泼灵动，把试验搬到了课堂上，孩子们上了一节别看生面、生动好玩的语文课，使孩子们明白，在生活中，无论遇到什么困难，都不要气馁，要多动脑，做一个擅长思索的孩子。 这一学期我们年级还进展了两次主题教研，分别是：以an en in un vn为例，围绕“低年级的拼音教学”主题，探讨了低年级的拼音教学相关的内容，为之后的拼音教学指明白方向，使我们的拼音教学方法更加明白和系统。紧接着又进展了其次次主题研讨，以四季为例，围绕“以正确的朗读为根底，对学生进展初步的语言训练”主题，在这节课的

7、研讨上，我们对学生进展了初步语言训练，孩子们的语言水平，有了肯定的提高。 为了积极响应“落实核心素养，回归本真课堂”这一号召，我们南园路小学进展了一次青年教师赛课活动，我有幸参与了此次活动，把其次次主题教研四季搬到了此次活动里，盼望我们学校的语文教师能够对这节课进展指导，在此次活动中，我受益匪浅。以上就是我这一学期的教研总结，这一学期是新奇的，是劳碌的，同时又是收获满满的一学期，那么我能做到的，就是再接再厉，迎接下一学期的到来。 第一学期一年级语文教研工作总结2 本学期，我们一年级语文教研组的教师们尽管人员有所变动，但是工作劲头一点不变，由于陆苗教师的怀孕，时教师老将出马，顶了上来，承受巨大哀

8、思的同时，也担当起了一（2）班的语文教学，一切以学校工作为重。在校教育处的领导下，围绕学校重点关注主题：“增加语文意识，品尝语言之美，关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动，取得了肯定的成绩。 一、抓好教研组建立 我们一年级语文组全体成员仔细学习浙江省教育厅教研室小学语文教学建议30条、新课程标准和教育工作会议的有关精神，学习浙江省义务教育教学常规治理指南，联系平湖市中小学教学工作常规（试行）开展了一年级教研组教学常规大家谈、提高小学语文低年级教学质量大家谈等屡次争论活动，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。 围绕主题，我们倾听了王崧舟校长的语文

9、意识烛照下的语文教学专题报告，对比自己平日的教材解读与教学设计，不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍教师执教的红领巾真好一课，感受名师的风采，撰写了反思和体会。以“附小之星”课堂教学竞赛为载体,我们开展有效教研，确定了秦淡秋教师的课堂赛课为案例，全组人员一起观课，围绕“做有目标意识的教师”进展主题教研活动，共同对这堂课目标确立的”正确性，目标导教育学的有效性进展研讨，进一步深入沟通如何在教学中做一个目标意识的教师，撰写体会在博客上发表各自见解。 二、培育学生综合素养 为深入贯彻、落实新课程改革精神，进一步推动书香校园建立，真正确立“为了每一个学生的进展

10、”为轴心，努力进展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，学校进行了班集体书写力量赛和班集体朗读力量赛，评比出了一(3)、一（4）为集体书写力量优胜班级，一（2）、一（4）为班集体朗读力量优胜班级。 尽管本学期教学活动多，比拟紧急，但“书香校园”的建立仍如火如荼地绽开。三字经、弟子规的背诵、积存已经成为孩子日常学习的一局部。在五月份，一四班的小朋友还代表一年级上台进展三字经的唱诵，在“语言、艺术”节上展现了低年级孩子的风采。 三、抓好教学、课题讨论 通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力，一年级语文组被评为平湖市优秀教研组，黄文洁教师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成绩斐然，可喜可贺。顾

11、雅方教师撰写的论文大量积存语言，缩小城乡小学生写作水平差距获得平湖市论文评比一等奖，巧用录音机,提凹凸年级学生语文学习力量参与嘉兴市电教论文评比；应小学语文教学论坛编辑部和顾巧英书记之邀撰写了每逢佳节倍思亲习作三两篇教学设计。 我们教研组本学期确立的课题是小学一年级学生课外阅读积极心理的讨论和培育，自从准备确立这个主题以来，我们已经有意识地开展起了讨论活动，依据这一课题，我们开展了一系列语文实践活动。黄文洁和韦燕教师做了讲座抱负与行动顾雅方教师执教了我厌烦妈妈的绘本作文课，探究以读带写的教学模式。 另外教师们还引导孩子每天花肯定的时间进展课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积存肯定的词

12、汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。每个月由家长推举阅读小明星在班内进展评比，极大地激发了学生的阅读兴趣。 盛郑驿家长在一学期的阅读总结中写道： 从一个字都不熟悉的小不点，到现在每天晚上都能拿起他喜爱的书细细品尝，从只会看图片的书到今日能拿着满页文字还能津津乐道的跟妈妈谈论故事等等，进步特别大。现在郑驿每天晚上在睡觉之前，都会一手举着记录本，一手提着课外书缠着我，撒娇道，妈妈，咱们还要一起读课外书呢。 朱易小朋友在阅读明星自我推举中写道： 这个学期开学至今，我累计睡前阅读时间有50个小时左右。看过的书有调皮包马小跳系列、小故事中的大道理、中国历史故事、论语故事等，尽管有些书没有插图和拼

13、音，有时还需要爸爸妈妈带着一起看，但还是能够坚持读完。能够流畅地写日记就是多看书的功绩，其中有一篇好分子坏分子还在欢乐作文与阅读上发表了。所以，我要连续我的阅读旅程！ 参谋家长写道： 进入平师附小一年来，孩子各方面有了很多明显的进步，尤其是孩子对阅读的兴趣与词汇的积存这一方面，进步最明显。每天晚上再忙，再累，孩子在睡觉之前总会要求自己看书。在教师的提示下我们家长参加到孩子的阅读中来，与他共享故事，与他沟通读后感。孩子已经真正爱上了阅读。 “阅读让孩子的心灵得到了润泽，书籍为孩子的学习插上了翅膀，信任有书相伴，孩子的童年将会更加丰盈。”这些家长的心里话反映了我们这一学期的读书活动取得了比拟大的成

14、效。 当前课堂教学是素养教育的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建立为载体，提高我们的科研水平，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 第一学期一年级语文教研工作总结3 得意的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语，转瞬间，我们教研组又和一年级的小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。翻过09年的日历，多少有些不舍，认真回想，一学期的教研组生活充实而又劳碌。 一、抓常规，促养成，毫不放松 刚刚教过二年级，本想着和组里的教师们一起升到三年级承受挑战，没想到集体下到了一年级，尽管如此，我们丝毫不敢懈怠。一年级共13个班，所以我们的队伍又增加了5位有阅历的教师，大家都不止一次

15、地教过一年级，也深深知道养成教育的重要性。和组里的八位教师一起来到东校，就开头研讨起养成习惯了。从学生入校起，如何坐、立、行我们就开头进展标准，物品的摆放、文具的放置、答问题的风格，每个班各有特色。原来的一年级都是在一楼，而东校的一年级二、三、楼都有，课间的非常钟如何有秩序地上下楼去厕所让教师们颇费脑筋。我们虽然规定了每班上下楼梯的不同，但是对于一年级的孩子来说是远远不够的，教师们一开头就每次带着着班内的孩子拍着整齐的队伍上下楼梯，后来培育好小干部整好队，喊着号子下楼，去完厕所，在门口整队再上楼，一时间孩子们稚嫩的嗓音，整齐的队伍成了校园里一道亮丽的风景线。慢慢地教师和孩子们一起适应了这个漂亮

16、的新环境。在这里也要特殊感谢徐主任、数学组和综合组里的教师，孩子们良好习惯的培育是和他们分不开的。徐主任心思细腻，想大家所想，孩子们入校和离校都给配上轻松欢快的音乐，让孩子高快乐兴来，快欢乐乐回家。尤其是体育组程伟教师为我们的孩子编了一套特别棒的课间操，与其说是课间操，倒不如说是轻快的舞蹈，协作着蝴蝶飞飞的音乐，动感十足，孩子们特别喜爱，东校的班主任教师和任课教师也都情不自禁地跟着做。既愉悦了身心，又熬炼了身体。 二、多读书，乐教学，相得益彰 那天听了陶继新教师的报告，组内的教师们一起教研，深有感悟，读书是教师生存的必需，“吾生也有涯，而知也无涯。”我们深深记住了陶教师说的：“阅读经典，可以一

17、当十，拉长生命的长度。”虽然平常大家也抽出时间来学习，但是这次觉得读书也应当成为我们生命成长的必需。教师们也开头掀起了阅读经典的热潮，易经弟子规、中外名著、教学书籍，大家相互传阅。同时教师们也和学生一起背诵课外读本中国传统文化和古诗八十首，反复读，反复体会其中的神秘。放学的时候，孩子们排着队伍，诵读着弟子规、三字歌或者古诗走出校园，整齐稚嫩的声音代替了放学的嘈杂声，我们也信任，经过国学经典的熏陶，孩子们虽然现在还不能体会教师们的良苦专心，慢慢长大会感受到“读书破万卷”的奇妙力气。我们执著地信任：与好书为友，会趋类向善，安静致远；与经典为伴，会幸福一生。 三、勤教研，热线牵，忙而不乱 初来东校的

18、时候，多少有些不适应。原来在一个办公室，即时教研和定期教研相结合，学校布置的任务，也能很快相互传达。刚到东校，没有电话，有了问题，一开头是我们上下楼跑，由于刚入校的孩子们什么都不懂，我们脑子里随时都绷着一根弦，生怕出问题，实在跑累了，干脆在底下扯着嗓子喊。也感谢领导急我们所急，安上了内线，从今我们开头了四间办公室四条热线的教研。总校区孔教师她们一有事就准时和我们联系，尽管我们教了多年的一年级，遇到一点教学上的问题也是丝毫不放过，比方加偏旁、去偏旁、一字开花等等如何13个班保持答案的全都，电话打过来，打过去，大家忙得不亦乐乎。每周一的教研时间，不是我们急匆忙往总校赶，就是她们马不停蹄往这来，尽管

19、两个校区，我们每次教研活动，每次领先执教大家一次也没有耽搁，克制种种困难参与。听完课立刻又回到各自的校区上课。前半学期大家忙着孩子们习惯的培育，后半学期以参评区优质校为起点，渐渐提高了教师们尤其是青年教师的教学水平。青年教师的汇报课活动中，我们组内周洁教师和郭凤霞教师参与，这两位教师把讲课看做是学习和展现的时机，特别仔细地对待。一遍遍试讲，一遍遍修改，教师们只要没课都跟着去听，提意见。晚上我们一起在学校研讨，有时到九点多，几杯热水，几个面包，在办公室里冻得手脚冰凉，大家也不觉得冷，从课文的导入到结尾的安排，从背景音乐的选取到一张图片几秒的切换，力求做到有效和完善。从展现的课堂上，我们都欣喜地发

20、觉了她们的进步。讲完回来，她们还不停地问，专心地反思哪里还需要改良。老教师们都提出了自己珍贵的意见。为此我倍感欣慰，老中青的结合让我们组布满了才智和力气。 在徐主任的指导和教师们的努力下，本学期我们的市级课题“低年级有效识字的讨论”顺当结题，也为我们下一步如何指导孩子们识字拓宽了渠道。 我记得每次每个学期当我们最累的时候，总会希望并且信任下一个学期会轻松一些，而每当新的学期要完毕的时候，又会感觉这个学期比上一个还要累。累是一种经受，经受是一种财宝，经受中教师们相互牵手，彼此鼓舞，获得欣慰和欢乐，愿我们一起以欢乐为帆，努力为桨，乐而勤学，幸福成长。 第一学期一年级语文教研工作总结4 一、指导思想

21、： 以语文课程标准的根本精神为指针，以新教育试验为核心工作，结合小学语文学科的特点，连续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。 二、本组教师状况分析： 本年级共有五个教学班级，五位语文教师，虽年龄跨度大，但对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求熟悉550个常用字，写其中的250个字，识字量大，学

22、生的识字力量参差不齐，教学中有难度。 2、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4、标准教学常规治理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进展。 5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。 四、教改课题 低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存

23、，为今后写话练习打根底。 五、详细活动措施： （一）、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约

24、是1：2），要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对语文学问的把握状况和语文力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力

25、因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习语文的兴趣， 6、听课：本学期各教师每学期积极参与听课，要边听边思，准时评注。 （二）、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。 2、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通

26、过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期进行“识字大王”的评比活动。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 （三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，使“三课”切实有效地绽开，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具

27、体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校语文教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 8、语文竞赛。以班级为单位开展语文学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 总之，本学期我们在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以加速落实。在没有到来的下一学年里，信任我们会更努力。