初中一年级语文上册第五单元生命礼赞10最后一片叶子第一课时课件(教育精品).ppt

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1、第一第一课时学习目标：学习目标：1 1.了解作者；明确小说三要素。了解作者；明确小说三要素。2 2.理清故事情节，复述故事。理清故事情节，复述故事。3.3.分析人物形象及描写人物的方法。分析人物形象及描写人物的方法。4.4.学会珍爱生命，关爱他人，乐观向上学会珍爱生命，关爱他人，乐观向上的品质。的品质。欧欧亨利亨利(18621910),美国美国短篇小说家。短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑含泪的微笑”的风格被的风格被誉为誉为“美国生活的幽默百美国生活的幽默百科全书科全书”。其作品结尾有。其作品结尾有一个突出的艺术特色一个突出的艺术特色意料之外，情理之中。他

2、意料之外，情理之中。他的代表作有的代表作有警察与赞美警察与赞美诗诗麦琪的礼物麦琪的礼物最后一片叶子最后一片叶子等。等。“世界三大短篇小说大师世界三大短篇小说大师”美国美国欧欧亨利亨利法国法国莫泊桑莫泊桑俄国俄国契诃夫契诃夫小说有三个要素：小说有三个要素：小说小说是以刻画人物为中心，通是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。写来反映社会生活的一种文学体裁。人物人物情节情节环境环境小说的三要素小说的三要素人物人物情节情节环境环境社会环境社会环境自然环境自然环境主要人物主要人物次要人物次要人物开端开端发展发展高潮高潮结局结局注

3、意下列字的读音：注意下列字的读音：莴莴苣（苣（）瘟瘟神（神（）自自诩诩（）邋遢（邋遢（）鬈鬈曲（曲（）对对折折（）冷飕冷飕飕飕（)光秃光秃秃秃（）wj wnxltqunzhS S u u t横行无忌横行无忌不屑一顾不屑一顾凶神恶煞凶神恶煞鬼使神差鬼使神差 1.故事发生在什么地方？故事发生在什么地方？2.文中出现了哪些人物？文中出现了哪些人物？华盛顿广场西面的一个胡同区华盛顿广场西面的一个胡同区。乔安西乔安西贝尔曼贝尔曼休易休易 （1-1-3 3）3 3.根据下面的提示，概括段意。根据下面的提示，概括段意。乔安西不幸感染肺炎。乔安西不幸感染肺炎。（4-4-2727）乔安西不听劝慰，望叶等死。乔安

4、西不听劝慰，望叶等死。（28-3428-34）贝尔曼为休易当模特，得知乔贝尔曼为休易当模特，得知乔安西遭遇。安西遭遇。（35-5035-50）乔安西病情好转。乔安西病情好转。（51-5351-53）乔安西重生，贝尔曼病逝。乔安西重生，贝尔曼病逝。十一月十一月一天上午一天上午第二天早晨第二天早晨 第三天刚亮第三天刚亮第四天第四天乔安乔安西病重西病重贝尔曼贝尔曼被送被送到医院到医院乔安乔安西病倒西病倒乔安西燃起了生的希望乔安西燃起了生的希望乔安西脱离危险乔安西脱离危险这天夜里贝尔曼画藤叶这天夜里贝尔曼画藤叶贝尔曼生病贝尔曼生病乔安西病情转好乔安西病情转好贝尔曼在医院去世贝尔曼在医院去世 请用简洁的

5、语言复述课文。请用简洁的语言复述课文。女画家乔安西因为患肺炎而失去了对生女画家乔安西因为患肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝常春藤叶上。好朋友休易把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在雨雪交尔曼。老贝尔曼为了帮助乔安西，在雨雪交加的夜晚爬上墙画了一片常春藤叶，这片不加的夜晚爬上墙画了一片常春藤叶，这片不落的叶子给予了乔安西生命的希望。落的叶子给予了乔安西生命的希望。想一想：贝尔曼得病与乔安西有关系吗？小说中并没有表现出贝尔曼是怎么帮助乔安西的，这就给我们留下了丰富的想象空间。请大家看看结尾

6、一段，想一想贝尔曼在得知乔安西生病以后，做了哪些事情？风雨交加的晚上，贝尔曼一手提着灯笼，一手拿着装满了画笔的袋子，来到有藤的墙下。他望着高高的砖墙，便来到楼梯口，艰难地挪动着楼梯，终于到了墙下，此时，雨水、汗水混合在一起，顺着他的衣服往下淌。他拿起画袋，颤巍巍地踏上了楼梯，取出画笔和颜料，认真地画了起来探讨交流探讨交流一、在一、在乔安西乔安西几乎要放几乎要放弃自己的生命的时候，弃自己的生命的时候，在她以为自己已经走到在她以为自己已经走到了人生的尽头的时候，了人生的尽头的时候，到底是谁挽救了她到底是谁挽救了她？1.1.贝尔曼贝尔曼 在一个风雨交加的夜晚在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后一片常春

7、藤在墙上画了最后一片常春藤叶叶，给，给乔安西乔安西带来生命的希带来生命的希望，鼓舞她活下去。望，鼓舞她活下去。2.2.休易：休易：无微不至地照顾无微不至地照顾乔乔安西并安西并鼓励她，用她的友谊鼓励她，用她的友谊温暖温暖乔安西。乔安西。3.3.医生医生：尽力医治尽力医治乔安西乔安西的的病病。4.4.乔安西乔安西自己自己 在在乔安西乔安西得肺炎病危的时刻，医生得肺炎病危的时刻，医生说说“她的病只有一成希望她的病只有一成希望”“”“那一成希那一成希望在于她自己要不要活下去望在于她自己要不要活下去”。虽然最。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是乔安西乔安西如果真的

8、不想活下去的话，即使如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。有这片叶子也无济于事。乔安西乔安西的康复的康复仅有最后一片叶子是不够的，仅有最后一片叶子是不够的，还需要她还需要她用自己的力量战胜病魔用自己的力量战胜病魔。因为在生与死、因为在生与死、抗争与屈服之间，需要树立信心，作出抗争与屈服之间，需要树立信心，作出努力，才能得胜努力，才能得胜。小结：小结：乔安西乔安西病愈需要她自己坚定的信念，病愈需要她自己坚定的信念，需要医生精湛的医术需要医生精湛的医术，也需要休易的精心也需要休易的精心呵护，还需要老贝尔曼以生命为代价画出呵护，还需要老贝尔曼以生命为代价画出的藤叶的精神支持。的藤叶的精神

9、支持。贝尔曼贝尔曼、休易休易、医生，这些人都不是医生，这些人都不是乔安西乔安西的亲人，那么是一种什么样的感情使的亲人，那么是一种什么样的感情使得他们走到一起来，共同挽救了得他们走到一起来，共同挽救了乔安西乔安西呢？呢？（用一个字概括（用一个字概括）爱爱是一种对他人无私的关爱之情，是一种对他人无私的关爱之情，是一种人与人之间的至爱真情。是一种人与人之间的至爱真情。请结合文章内容，根据上联，写出下联。请结合文章内容，根据上联，写出下联。好朋友悉心照料显真情；好朋友悉心照料显真情；老画家舍己忘身绘藤叶。老画家舍己忘身绘藤叶。乔安西乔安西的经历给我们以怎样的启示？的经历给我们以怎样的启示？每个人都会遇

10、到困难和挫折，关键是每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它。没有勇气战胜它。乔安西乔安西也曾陷入失望之也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片中，但她在贝尔曼用生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。康复。坚强的信念是生命赖以延续的精神坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。支柱。第二第二课时1.1.你觉得文章的主人公是谁？你觉得文章的主人公是谁？请说出理由。请说出理由。贝尔曼。贝尔曼。作者要歌颂的是一种人性美，作者要歌颂的是一种人性美，而贝尔曼身上的善

11、良、博爱和献身而贝尔曼身上的善良、博爱和献身精神，正是人性美的一种体现。贝精神，正是人性美的一种体现。贝尔曼是作者寄托主题的对象，所以，尔曼是作者寄托主题的对象，所以，贝尔曼是主人公。贝尔曼是主人公。说一说：说一说：认识贝尔曼认识贝尔曼 默读默读第第2834节，思考：节，思考：1、课文对贝尔曼的描述、课文对贝尔曼的描述中，哪些地方可看出他具中，哪些地方可看出他具备画备画“最后一片叶子最后一片叶子”的的基础？基础？2、作者对这个人物的描、作者对这个人物的描写运用了那些手法？写运用了那些手法？一写一写：大胡子、半人半兽、失大胡子、半人半兽、失败的画家、喝酒毫无节制、脾气败的画家、喝酒毫无节制、脾气

12、暴躁、暴躁、瞧不起别人的温情瞧不起别人的温情他是生活、事业的失意者。他是生活、事业的失意者。一个穷困潦倒，消沉失意，好高一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的老画家。骛远，郁郁不得志的老画家。二写：二写：当得知的病当得知的病乔安西乔安西情后情后语言语言：对这种白痴的想法：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的可怜的乔安西乔安西”善良，有同情心，关心善良，有同情心，关心他人。他人。三写三写医生：医生：“他身体虚弱，他身体虚弱，他可没有他可没有希望了希望了”休易：休易：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去画上去的，

13、因此得了肺炎，两天就去世了。世了。侧面描写侧面描写：崇高的爱心，自我牺崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。牲精神得到展现。外貌外貌事业事业性格性格智力冲浪智力冲浪外表丑陋、模样怪异外表丑陋、模样怪异一个失败的画家，郁郁不得志。一个失败的画家，郁郁不得志。喝喝酒酒无无节节制制、爱爱说说大大话话、脾脾气气暴躁、但他是善良的。暴躁、但他是善良的。人格人格富富有有同同情情心心、富富有有爱爱心心、富有自我牺牲的精神。富有自我牺牲的精神。欲欲扬扬先先抑抑 归纳贝尔曼的典型形象归纳贝尔曼的典型形象 普通的甚至有些丑陋的外普通的甚至有些丑陋的外表下藏着一颗美好、善良的心表下藏着一颗美好、善良的心灵。有灵。有崇高

14、的爱心和自我牺牲崇高的爱心和自我牺牲精神。精神。为什么说最后一片叶子为什么说最后一片叶子“才是贝尔才是贝尔曼的杰作曼的杰作”？（读最后一段）？（读最后一段）不仅不仅 因为这片叶子因为这片叶子画的逼真，更因为这画的逼真，更因为这片叶子给予了病人生片叶子给予了病人生的希望和信念，表现的希望和信念，表现了普通人之间的无私了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性美情谊，闪烁着人性美的光辉。的光辉。欧亨利不仅在刻画人物形象上是一个高手，欧亨利不仅在刻画人物形象上是一个高手，而且作品被称为而且作品被称为“美国社会的幽默百科全书美国社会的幽默百科全书”。勾划出能体现这一点的语句，朗读出来。勾划出能体现这一点的语句

15、，朗读出来。揣摩体会语言风格：揣摩体会语言风格：比如说有环境描写，一个贫民窟似的地区在比如说有环境描写，一个贫民窟似的地区在比如说有环境描写，一个贫民窟似的地区在比如说有环境描写，一个贫民窟似的地区在作者笔下是一个躲债的好地方，而且具有异国情作者笔下是一个躲债的好地方，而且具有异国情作者笔下是一个躲债的好地方，而且具有异国情作者笔下是一个躲债的好地方，而且具有异国情调；被视为瘟疫、冷酷无情的的肺炎被说成是一调；被视为瘟疫、冷酷无情的的肺炎被说成是一调；被视为瘟疫、冷酷无情的的肺炎被说成是一调；被视为瘟疫、冷酷无情的的肺炎被说成是一个没有绅士风度欺负弱女子的老头儿；而那个医个没有绅士风度欺负弱女

16、子的老头儿；而那个医个没有绅士风度欺负弱女子的老头儿；而那个医个没有绅士风度欺负弱女子的老头儿；而那个医生也很可爱，他认为应该有一个男人让乔安西牵生也很可爱，他认为应该有一个男人让乔安西牵生也很可爱，他认为应该有一个男人让乔安西牵生也很可爱，他认为应该有一个男人让乔安西牵挂着，作为她活下去的信念等等。都体现了作者挂着，作为她活下去的信念等等。都体现了作者挂着，作为她活下去的信念等等。都体现了作者挂着，作为她活下去的信念等等。都体现了作者的幽默风格。的幽默风格。的幽默风格。的幽默风格。品味品味“欧欧亨利式的语言亨利式的语言”明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比

17、喻的语言，渲染悲剧的喜张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为启迪，被称为“含泪的微笑含泪的微笑”。思想启迪思想启迪 爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；乐观是一种向尚，并由此做出更美的行为；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。和希望。在狰狞的死神面前，信念往往比名药更在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。信

18、念有效。这信念常常来源于深沉的博爱。信念是生命赖以延续的坚强支柱。是生命赖以延续的坚强支柱。不管面对什么困难、挫折，永远不管面对什么困难、挫折，永远不要放弃，坚持，一直坚持下去，总不要放弃，坚持，一直坚持下去，总能看见风雨后灿烂的阳光。能看见风雨后灿烂的阳光。希望是生命的源泉，失去它生命希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。就会枯萎。请为这位默默无闻的小人物写一请为这位默默无闻的小人物写一则简短的墓志铭，让更多的人记住他。则简短的墓志铭，让更多的人记住他。一个活了六十多年的老画家，一一个活了六十多年的老画家，一直想创作一幅杰作，却始终没有动手。直想创作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪交加的

19、夜晚，他终于用自在一个雨雪交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一生的杰作。于是他己的生命完成了一生的杰作。于是他就成了一个就成了一个平凡的伟人平凡的伟人。他就是安息于此的贝尔曼。他就是安息于此的贝尔曼。乔安西乔安西希望希望爱爱 贝贝 尔尔 曼曼舍舍身身忘忘己己绘绘藤藤叶叶细细心心照照料料显显真真情情休休 易易 人乔安西乔安西希希望望休易休易贝尔曼贝尔曼友友善善奉奉献献 请你张开想象的翅膀，用手请你张开想象的翅膀，用手中的笔将贝尔曼顶着风雨画藤中的笔将贝尔曼顶着风雨画藤叶的过程描写出来。叶的过程描写出来。要求：要求：1、符合人物性格，合情合理。、符合人物性格，合情合理。2、写一篇写一篇200字左右的片段。字左右的片段。