小升初数学总复习-pppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你准备好你准备好了吗？了吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u掌握掌握“双基双基”，并能灵活运用。，并能灵活运用。1 1、分阶段复习（、分阶段复习（1010大专题）大专题）2 2、系统复习（、系统复习（2424课时）课时）3 3、专题复习（、专题复习（1212课时）课时）4 4、综合检测，查缺补漏、综

2、合检测，查缺补漏“双基双基”双基双基通常是指学通常是指学校教学内容中校教学内容中基础基础知识知识、基本技能基本技能的的“双基双基”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u数的认识数的认识u数的运算数的运算u代数的初步认识代数的初步认识u应用题应用题u量的计算量的计算u几何的初步认识几何的初步认识u简单的统计简单的统计u式与方程式与方程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能整数和小数整数和小数分数和整分数分数和整分数数的整除数的整除为深入学习习近平新时

3、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）（一）整数整数（1 1）整数的意义）整数的意义：像：像1 1，2 2，3 3，0 0，-1-1，-2-2，-3 3这样的数叫整数。这样的数叫整数。（2 2）数物体的时候，用来表示物体个数的）数物体的时候，用来表示物体个数的1 1，2 2，3 3叫做自然数叫做自然数（3 3）一个物体也没有用）一个物体也没有用0 0来表示。来表示。（4 4）0 0既是既是自然数自然数也是也是整数整数。自然数自然数，0，整数，整数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

4、小学图书室育人功能（1 1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿千万、亿都是计数单位。都是计数单位。（2 2）每相邻两个计数单位之间的进率都是）每相邻两个计数单位之间的进率都是1010。这样的计数法叫做这样的计数法叫做十进制计数法十进制计数法。十进位计数法十进位计数法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1）读法读法：从高位到低位，：从高位到低位，一级一级地读，每一级末一级一级地读，每一级末尾的尾的0 0都不读出来，其他数都不读出来，其他数位连续几个位连续几个0 0都

5、只读一个零。都只读一个零。（2 2）写法写法：从高位到低位，：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位一级一级地写，哪一个数位上一个单位没有，就在那上一个单位没有，就在那个数位上写个数位上写0 0。整整数数的的读读法法和和写写法法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能数的改写数的改写1.1.把多位数改写成把多位数改写成“万万”、“亿亿”（考点考点）直接改写：直接改写：先把原数小数点向左移动先把原数小数点向左移动4 4位或位或8 8位（位（小数部分的小数部分的末尾是末尾是0 0要划掉要划掉），然后再加万或亿，中间要用），然后再

6、加万或亿，中间要用“=”连接。连接。省略尾数改写成近似数：省略尾数改写成近似数：用用“四舍五入法四舍五入法”省略万位或亿位后面的尾数，再省略万位或亿位后面的尾数，再在数的后面加万或亿，得出的是近似数，中间要在数的后面加万或亿，得出的是近似数，中间要用用“”连接。连接。2.2.求小数近似数求小数近似数。根据要求，把小数保留到哪一位，就把这一位后根据要求，把小数保留到哪一位，就把这一位后面的尾数按照面的尾数按照“四舍五入法四舍五入法”省略，如省略，如1.521.52，1.411.41。中间要用。中间要用“”号。号。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

7、分发挥中小学图书室育人功能数数的的比比较较l整数大小比较整数大小比较20002000 20012001l小数大小比较小数大小比较2.11 2.11112.11 2.1111l分数大小比较分数大小比较 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数小数基本性质基本性质：小数末尾添上小数末尾添上0 0或去掉或去掉0 0，小数的大小不变，小数的大小不变，但计数单位变了。而且，小数点向左移动但计数单位变了。而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小一位、两位、三位，原来的数就缩小1010倍、倍、100100倍、倍、10001

8、000倍，小数点向右移动一位、两倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大位、三位，原来的数就扩大1010倍、倍、100100倍、倍、10001000倍倍 写法写法：整数部分写在小数点前，：整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。用小数点隔开。读法读法：例如例如：0.380.38读作读作百分之三十八百分之三十八或或0.450.45读作读作零点四五零点四五0.540.54整数部分整数部分小数点小数点小数部分小数部分意义：意义：把整数把整数“1 1”平均分成平均分成1010份、份、100100份、份、10001000份份这样的这样的1 1份或

9、几份或几份是十分之几、百分之几、千分之份是十分之几、百分之几、千分之几，几，可以用小数表示。可以用小数表示。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数的分类小数的分类小小数数有限小数有限小数无限小数无限小数无限循环无限循环小数小数无限不循环小数无限不循环小数纯循环小数纯循环小数混循环小数混循环小数纯小数纯小数带小数带小数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数点位置移动引起小数大小变化小数点位置移动引起小数大小变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主

10、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数的近似数小数的近似数 求一个小数的近似数，同求整数的近似数求一个小数的近似数，同求整数的近似数相似，根据需要用相似，根据需要用“四舍五入四舍五入”法保留一定的法保留一定的小数位数。主要看要求精确的某一位的后一位小数位数。主要看要求精确的某一位的后一位的数字是满的数字是满5，还是小于，还是小于5，如果满，如果满5就向前一就向前一位进一，如果小于位进一，如果小于5则直接舍去则直接舍去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分数分母分母分数线分数线分子

11、分子意义意义：把单位：把单位“1 1”平均分成若干份，平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份或几份的数叫分数。分类分类真分数真分数假分数假分数小练习小练习37=37=（）表示表示:把单位把单位“1 1”平均分成平均分成9 9份，份，取其中的取其中的5 5份。份。计算时注意计算时注意约分约分！专题三专题三表示其中的一份的数叫做表示其中的一份的数叫做分数单位分数单位整数整数带分数带分数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分数与除法之间关系分数与除法之间关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

12、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）（）扩大3倍扩大5倍为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能28为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分分数数大大小小的的比比较较为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能百分数百分数意义：表示一个数是另一个数意

13、义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数也叫做百分率或百分比。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小数、分数、百分数的互化小数、分数、百分数的互化把小数化成百分数把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以数，只要把这个小数乘以100%100%。把百分数化成小数把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把，只要把百分号去

14、掉，同时把小数点向左移动两位。小数点向左移动两位。把分数化成百分数把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以成小数后，再乘以100%100%。把百分数化成分数把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。约分的要约成最简分数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习

15、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能因数和因数和倍数倍数u1 1、整除与除尽、整除与除尽u2 2、因数和倍数、因数和倍数u3 3、能被、能被2.3.52.3.5整除的数的特征整除的数的特征u4 4、奇数和偶数、奇数和偶数u5 5、质数和合数、质数和合数u6 6、质因数和分解质因数、质因数和分解质因数u7 7、最大公约数和最小公倍数、最大公约数和最小公倍数整数整数a除以整数除以整数b(b0），除得的商是整数而没有余数，我），除得的商是整数而没有余数，我们就说们就说a能被能被b整除，或者说整除，或者说b能整除能整除a。如果数如果数a能

16、被数能被数b（b0）整除，）整除，a就叫做就叫做b的倍数，的倍数，b就叫就叫做做a的约数（或的约数（或a的因数）。倍数和因数是相互依存的。的因数）。倍数和因数是相互依存的。专题四专题四为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 整除：整数整除：整数a除以整数除以整数b(b0），除得），除得的商是整数而没有余数，我们就说的商是整数而没有余数，我们就说a能被能被b整除，或者说整除，或者说b能整除能整除a。除尽：两数相除，商是整数（没有余除尽：两数相除，商是整数（没有余数）或有限小数，被除数、除数、可以是数）或有限小数，被除数、除数

17、、可以是整数，也可以是小数或分数。整数，也可以是小数或分数。整除和除尽整除和除尽为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如果数如果数a能被数能被数b（b0）整除，）整除，a就叫做就叫做b的倍数，的倍数，b就叫做就叫做a的约数（或的约数（或a的因数）。的因数）。倍数和因数是相互依存的。倍数和因数是相互依存的。一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最

18、大的倍数。它本身，没有最大的倍数。因数和倍数因数和倍数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、3、5的倍数的特征的倍数的特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能质数与质数与合数合数 质数：一个数除了质数：一个数除了1和它本身外，没和它本身外，没有其他因数，这个数叫做质数（也叫素有其他因数，这个数叫做质数（也叫素数）数）合数：一个数除了合数：一个数除了1和它本身外，还和它本身外，还有其他因数，这个数叫做合数。有其他因数，这个数叫做合数。1既不是质数也

19、不是合数既不是质数也不是合数 质因数：把一个合数写成几个质数质因数：把一个合数写成几个质数相乘的形式叫做分解质因数，这几个质相乘的形式叫做分解质因数，这几个质数叫做这个合数的质因数。数叫做这个合数的质因数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能最大公因数与最小公倍数最大公因数与最小公倍数1、最大公因数、最大公因数 几个数共有的因数叫做这几个数的公因数。公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数最大公因数。2、最小公倍数、最小公倍数 几个数共有的倍数叫做这几个数的公倍数。公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数最小

20、公倍数。只有公因数1的两个数叫做互质数互质数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能数的运算数的运算内容内容分数计算分数计算小数计算小数计算方程计算方程计算比例计算比例计算整数计算（简便运算）整数计算（简便运算）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四则运算的意义和法则四则运算的意义和法则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四则运算的意义四则运算的意义为深入学习习近平新时代中国特

21、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能运算的定律和性质运算的定律和性质专题六专题六为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加法交换律：加法交换律：a b b a加法结合律加法结合律 (a b)c a(b c)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能乘法交换律乘法交换律 a b b a乘法结合律乘法结合律 (a b)c a(b c)乘法分配律乘法分配律 (a b)c a c b c为深入学习习近平新时代中国特色社会

22、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能减法性质减法性质a b c a(b c)a(b c)a b c除法的性质除法的性质a b c a(b c)a(b c)a b c为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分数裂项分数裂项常见简便方法类型常见简便方法类型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 计算 99992222+33333334 分析与解分析与解 利用乘法的结合律和分配律可以使运算简便 =3333（32222）+

23、33333334 =33336666+33333334 3333（6666+3334）=333310000 =33330000为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专题七专题七为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用字母表示数要注意以下几点用字母表示数要注意以下几点：1 1、在含有字母的式子里、在含有字母的式子里,数字和字母中间的数字和字母中间

24、的乘号乘号可以记作小圆点可以记作小圆点,也可省略不写。也可省略不写。如：如：22=22或或22 22=22或或22注意注意：在省略乘号的时候在省略乘号的时候,要把要把数字数字写在字写在字母母前面前面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、任何字母与、任何字母与1 1相乘相乘,1 1都可以都可以省省略略不写。不写。如如:1b1bb b b1b1b b。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3、数字数字和字母相乘和字母相乘,省略省略乘号乘号时，

25、要时，要把数字写在字母的前面。把数字写在字母的前面。如如aa8 8=8a8a不能写成不能写成a a8 8。两个相同的字母两个相同的字母或数字或数字相乘相乘,可以可以简写成简写成“平方平方”如如mmmm,读作读作m m的平方的平方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能A A代表成功，代表成功，X X代表艰苦的劳动，代表艰苦的劳动，Y Y代表正确的方法，代表正确的方法，Z Z代表少说空话。代表少说空话。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用字母表示数可

26、以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、用加减法乘除等运算符号和表示数的字母连接组成的式子叫做代数式.如:3a+5b 4x+3y x2、求代数式的值是把已知的字母的值代替代数式里的字母，按代数式里指定的运算顺序进行计算，求出结果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、方程的意义、方程的意义：含有未知数的等式叫做方程方程2、等式的性质、等式的性质 等式的两边同时加上或减去同一个

27、数，等式仍然成立；等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式也仍成立。3、方程的解和解方程、方程的解和解方程 使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“小马虎”的日记2月29日 晴 今天是2007年2月29日,早晨从睡梦中醒来已经七点钟,我立刻从2厘米长的床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯250

28、升的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。吃过早餐，我搬着5吨重的花盆向奶奶家出发。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考：思考：你所学过的常见的量有哪些？相同分类中的量有什么关系呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小组合作完成下表：千米、米、分米、厘米公顷、平方米、平方分米、平方厘米立方米、立方分米、立方厘米升、毫升、立方米、立方分米、吨、千克、克世纪、年、月、日、时、分、秒为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

29、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)长度单位1000101010100100100001001001000031000100010000001000310001000312大月：31天小月30天29天(润年2月)28天(平年2月)日 时 分 秒246060360010000001年=4季 1季=3月为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我会填一、在下面的（）里填上适当的单位。1.一棵树高9.6（）2.一节课有40（）3.小军的身高135（）4.冰箱的

30、容积有146（）5.一辆汽车载重7（）6.一个鸡蛋重70（）7.一支铅笔长18 （）米分钟厘米升厘米克吨为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我会判断1.赵亮的身高150米。（）2.一只猫重600千克。（）3.小红是2001年2月30日出生的。（）4.一包方便面重约500克。（）5.2.5小时是2小时50分钟。（）xxxX为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

31、学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用直尺把两点用直尺把两点连接起来，得连接起来，得到一条线段。到一条线段。两个端点两个端点,有限长有限长线段的一端无线段的一端无限延长，得到限延长，得到一条射线。一条射线。一个端点一个端点,无限长无限长线段的两端无线段的两端无限延长，得到限延长，得到一条射线。一条射线。没有端点没有端点,无限长无限长为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

32、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能平平行行相相 交交垂垂直直不不垂垂直直同一平面内的同一平面内的两条直线两条直线,无无限延长限延长,不相不相交交同一平面内的同一平面内的两条直线，相两条直线，相交成直角交成直角同一平面内的同一平面内的两条直线，相两条直线，相交不成直角交不成直角无限延长不无限延长不相交相交相交成直角相交成直角相交不成相交不成直角直角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 过直线上的过直线上的A A点画出这条直线的平点画出这条直线的平行线。行线。2 过直线外过直线外B B点画出这条直线的垂点画出这条

33、直线的垂线，并量出线，并量出B B点到这条直线的距离。点到这条直线的距离。A AB B垂足垂足为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能角角9030150180360直角直角钝角钝角锐角锐角平角平角周角周角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角大于大于0。小于小于90。等于等于90。大于大于90。小于小于180。等于等于180。等于等于360。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大

34、会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判断：判断：一条射线长一条射线长5米。米。（）小于小于180。的角叫做钝角。（）的角叫做钝角。（）角的两条边是射线。（）角的两条边是射线。（）不相交的两条直线叫做平行线不相交的两条直线叫做平行线.（）5 5 两条直线相交成的四个角如果有两条直线相交成的四个角如果有一个是直角，那么其它三个角也是一个是直角，那么其它三个角也是直角。直角。（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能风筝风筝地面地面为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图

35、书室育人功能三角形是由三条线段围成的图形。三角形是由三条线段围成的图形。顶点顶点顶点顶点顶点顶点边边边边边边为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能按角分类按角分类锐角三角形锐角三角形直角三角形直角三角形钝角三角形钝角三角形按边分类按边分类任意三角形任意三角形等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、三角形按角分，可分为哪几类？、三角形按角分，可分为哪几类？三角形三角形锐角三角锐角三角形形直角三角形直角三角形锐角三

36、角形锐角三角形5、三角形按边分可分为哪几类？、三角形按边分可分为哪几类？等边三角形、等腰三角形、不等边三角形等边三角形、等腰三角形、不等边三角形为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边形四边形四边形是由四条线段围成的图形。四边形是由四条线段围成的图形。梯形梯形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形四边形四边形haabahba为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边形四边形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯形梯形为深入学习习近平新时

37、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三角形和四边形。三角形和四边形。1、什么样的图形是三角形？、什么样的图形是三角形？由三条线段围成的图形叫做三角形。由三条线段围成的图形叫做三角形。2、什么样的图形是四边形？、什么样的图形是四边形？由四线段围成的图形叫做四边形。由四线段围成的图形叫做四边形。3、三角形和四边形各有什么特点？、三角形和四边形各有什么特点？三角形具有稳定性的特点，而四边形则没有。三角形具有稳定性的特点，而四边形则没有。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在

38、下表内适当的空格内填上在下表内适当的空格内填上“”，再说一说几，再说一说几种图形之间的联系和区别。种图形之间的联系和区别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边相等四边相等两组对边两组对边分别平行分别平行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边相等四边相等两组对边两组对边分别平行分别平行有四个直角有四个直角平行平行垂直垂直角角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边相等四边

39、相等两组对边两组对边分别平行分别平行有四个直角有四个直角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边相等四边相等两组对边两组对边分别平行分别平行有四个直角有四个直角互相平行互相平行练习练习垂直垂直为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在下表内适当的空格内填上在下表内适当的空格内填上“”，再说一说几，再说一说几种图形之间的联系和区别。种图形之间的联系和区别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

40、室育人功能在下表内适当的空格内填上在下表内适当的空格内填上“”，再说一说几，再说一说几种图形之间的联系和区别。种图形之间的联系和区别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两组对边分别相两组对边分别相等且平行等且平行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

41、小学图书室育人功能高底为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在下表内适当的空格内填上在下表内适当的空格内填上“”，再说一说几，再说一说几种图形之间的联系和区别。种图形之间的联系和区别。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能上底下底高腰腰只有一组只有一组对边平行对边平行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在下表内适当的空格内填上在下表内适当的空格内填上“”，再说一说几，再说一说几种

42、图形之间的联系和区别。种图形之间的联系和区别。联系联系区别区别为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、圆的知识。四、圆的知识。圆是一种曲线图形圆是一种曲线图形，它什么特点？，它什么特点？Ord为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四边形四边形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯梯形形请根据四边形请根据四边形(四边形、平行四边形、长方四边形、平行四边形、长方形、正方形、梯形）之间的关系填写下图。形、正方形、梯形）之间的关系填写下图。（）（）（

43、）（）（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、周长和面积的含义一、周长和面积的含义(1)围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长周长。(2)计量周长要用长度单位。2、面积、面积1、周长、周长(1)物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积面积。(2)常用的面积单位有：平方厘米平方厘米、平方分米平方分米、平方米平方米、公顷公顷、平平方千米方千米。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大

44、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、计算图形的周长和面积。（单位：米）一、计算图形的周长和面积。（单位：米）121620610.57.56416+12+20=48(米米)16122=96(平方米平方米)6+6+10.5+7.5=30(米米)(6+10.5)62=16.562=49.5(平方米平方米)3.1442+4=6.28+4=10.28(米米)答：它的周长是答：它的周长是48米，米，面积是面积是96平方米。平方米。答：它的周长是答：它的周长是30米，面积是米，面积是49.5平平方米。方米。3.14(4 2)2=3.1442=6.28(平方米平方米)2答：它的周长答：

45、它的周长10.28米，米，面积是面积是6.28平方米。平方米。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、判断二、判断1.一个圆的半径是一个圆的半径是2厘米，它的周长与面积相等。厘米，它的周长与面积相等。2.平行四边形的面积是三角形的平行四边形的面积是三角形的2倍。倍。3.两个半圆可以合成一个圆。两个半圆可以合成一个圆。4.一个长方形，长增加一个长方形，长增加5厘米，宽增加厘米，宽增加4厘米，它的厘米，它的 面积就增加面积就增加20平方厘米。平方厘米。5.面积相等的正方形，周长相等，所以面积相等的长方形面积相等的正方形，周长

46、相等，所以面积相等的长方形 周长也相等。周长也相等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、计算下列各平面图形的周长与面积三、计算下列各平面图形的周长与面积(单位：单位：cm)30123012比一比，比一比，号图与号图与号图的周长与面积的异同？号图的周长与面积的异同？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能仔细观察，认真分析，看谁眼光好，思维亮。仔细观察，认真分析，看谁眼光好，思维亮。求下图的周长与面积求下图的周长与面积4dm 求下图的面积求下图的面积

47、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18厘米厘米15厘米厘米1.有一块如下图所示的直角梯形木板，工人将它有一块如下图所示的直角梯形木板，工人将它锯成平行四边形。如果锯出的直角三角形木板的锯成平行四边形。如果锯出的直角三角形木板的面积是面积是24平方厘米，平行四边形木板的面积是多平方厘米，平行四边形木板的面积是多少平方厘米？少平方厘米？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从一块长从一块长10分米，宽分米，宽8分米的铝片上剪下半分米的铝片上剪下半径为径

48、为1分米的圆片，可以剪多少个？分米的圆片，可以剪多少个？10分米分米8分米分米10（12）5（个）（个）8（12）4（排）（排）5420（个）（个）边长为边长为2分米的正方形铝片分米的正方形铝片边长为边长为3分米的正方形铝片分米的正方形铝片长长4分米分米,宽宽3分米的长方形铝片分米的长方形铝片为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.如下图，用如下图，用32米长的篱笆围成一个梯形菜园，米长的篱笆围成一个梯形菜园，一边靠墙，这个菜园的面积是多少平方米？一边靠墙，这个菜园的面积是多少平方米？梯形的面积（上底梯形的面积（上底+下

49、底）下底）高高2？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 吝啬鬼吝啬鬼 阿凡提赶着羊回到财主家，财主要他把羊赶到长方形的羊圈内，可是长方形的羊圈容纳不了这么多的羊，财主说“我不管你，如果你要改造，就自己花钱买材料。”可是，阿凡提没花一分钱，你知道阿凡提是怎么做的吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能几几个个公公式式C C长方形长方形=（a+ba+b）x2 x2 长方形面积长方形面积=axb=axb 正方形周长正方形周长=ax4=ax4 正方形面积正

50、方形面积=axa=axa 平行四边形面积平行四边形面积=S=S底底xh xh 三角形面积三角形面积=S=S底底xh2 xh2 梯形面积梯形面积=（上底（上底+下底下底)xh2)xh2 圆周长圆周长=Dx=Dx 圆面积圆面积=r x r x =r x r x 长方体表面积长方体表面积=【（a+ba+b）+（b+hb+h）+（a+ba+b）】x2 x2 正方体表面积正方体表面积=棱长棱长 X X 棱长棱长 X 6 X 6 长方体体积长方体体积=a=ab bh h正方体体积正方体体积=a=aa aa a圆柱侧面积圆柱侧面积=底面周长底面周长xhxh圆柱表面积圆柱表面积=底面积底面积X2+SX2+S侧