线上授课教学心得总结范文5篇.doc

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1、 线上授课教学心得总结范文5篇 依据国家教育局发的关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽搁学生们的学习。我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就马上行动起来，投入到开展线上教学的预备工作之中。 教师们一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中。为了保证每位学生能够参加到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切方法联系没有给教师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校教师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家

2、长彻底明白需要给学生预备些什么，学校给每位家长发送致学生家长的一封信提示每位家长留意事项，得到许多家长的感谢。 为了能够顺当开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的典范，也鼓励我们全体教师加班加点的热忱与信念。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作学问胶囊，或查找好的资源。姜燕教师在外地网上办公，用自己的流量教教师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等教师，十一二点了还在教

3、师群里争论沟通使用希沃云课堂、使用“小盒教师”的方法在2月9日晚，全校每位教师都预备好了二套二天所需的一切教学预备工作。 通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天劳碌在教学一线。给学生讲课，帮忙学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提示学生仔细学习，鼓舞学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业状况、学习反应状况教师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们立刻进展回复。 为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，查找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，盼望使用钉钉进展

4、课堂直播的方式进展教学。他们晚上加班加点争论，进展视频会议，模拟教学直播方式 而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的状况下，解决大家的实际困难。 为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。 停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!武汉加油!祖国加油! 线上授课教学心得总结2 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受： 1、网络教研打

5、破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜教师的组织和领导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进展了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳教师共享了“防疫三字经”，董瑜教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀

6、网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，比方“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 3、教师省下许多教学治理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生治理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些治理事务确实占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里

7、，我省去了一大局部治理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力量! 固然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、教师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对学生进展较好的课堂治理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了

8、解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学

9、生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任! 线上授课教学心得总结3 为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广阔师生身体安康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军小学总校“不忘初心牢记使命”，依据上级通知，结合学校实际，2月10日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。 延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。 早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开

10、语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位教师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共效劳平台和省一级教育部门供应的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为根底，2月10日开学以来胜利开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作治理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任教师汇报这两天在线学习状况，依据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的根底，和谐的家校联谊是提升教学质量的

11、保障。 防“疫”情，在行动。依据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例亲密关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园治理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，制止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出。 线上授课教学心得总结4 “停课不停学”，对习惯于常年线下教学的我们而言，无疑是一个新的挑战。无论直播或录播，与线下相比，由于信息得到了更充分的整合与密集的呈现，语文学问

12、的传授可能更有优势，但是语文力量的培育与学生的体验感悟就要大打折扣了。所以我们在备课时除了考虑“教什么”，更应多多思索“如何教”。教学过程中，要注意学法的渗透，适时明确提示学生如何做、做什么，尽量在可实现范围内让他们“手”动起来、“嘴”动起来，以期到达“脑”动起来。教学环节的设置上，也可以活泼一些，借鉴学生喜爱的“嬉戏闯关”等形式，一线串珠，将整堂课拎起来，好玩有味。 延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。 早谋划，早实施。2月5日学校

13、下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位教师在10日前制作好线上学习课时导学案。以微信、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共效劳平台和省一级教育部门供应的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为根底，2月10日开学以来胜利开展了实时线上学习活动。同时，加强小学六年级毕业班工作治理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任教师汇报这两天在线学习状况，依据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量

14、的关键，良好的思想教育是提升教学质量的根底，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。 防“疫”情，在行动。依据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例亲密关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园治理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，制止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内部人员进入量体温、登记、戴口罩;专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，

15、针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护学问、心理安康辅导等资源信息。 线上授课教学心得总结5 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，局部学校为满意“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，消失了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求教师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨教师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。 固然，对于毕业年级的学生尤其是马上面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学规划的不确

16、定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对一般高中和初中毕业年级，各地各校在原规划的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让教师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进展学习，教师亦将在线上对学生进展答疑辅导。 “停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于突然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反应动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 线上授课教学心得总结最新精选范文5篇