被动句素材学习.pptx

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1、被动句的类型1用介词“于”“受于”表被动(“于”引出动作的主动者)。2.用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)或“为所”表被动。3用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。4用介词“被”表被动。5动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。6.无标识的被动，需要文章的上下文来判断。第1页/共11页被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。1用介词“于”“受于”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥五人墓碑记)六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈师说)不被时局所约束（倒装句，原句应为“

2、于时不拘”）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光赤壁之战)有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受.于.。”的形式表被动。如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。”（赤壁之战）动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（史记屈原列传）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。-赵国强大而燕国弱小，而你又被赵王宠信。（司马迁史记廉颇蔺相如列传）使不辱于诸侯为了使相如在诸侯面前不被侮辱（司马迁史记廉颇蔺相如列传）第2页/共11页2用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)

3、或“为所”表被动。例如：吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁陈涉世家)身死人手，为天下笑者，何也？-自己又死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是什么原因呢？（贾谊过秦论）若属皆且为所虏(“为所”表示)-我们这些人如今都要成为他的俘虏了。（司马迁史记鸿门宴）岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。-难道此地没有山歌和村笛吗？只是它们杂乱粗俗实在难以让人听。（白居易琵琶行）为仲卿母所遣。-被仲卿的母亲休弃。（孔雀东南飞)父母宗族，皆为戮没（为表被动）皆为陛下所成就都是皇帝栽培提拔起来的（苏武传）第3页/共11页3用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如：动见瞻观，何时易乎?(曹丕与吴质书)吾长见笑

4、于大方之家。(庄子秋水)秦城恐不可得，徒见欺。-秦国的城恐怕不能得到，白白的被欺骗。（司马迁史记廉颇蔺相如列传）“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（答司马谏议书）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为.所.。”表被动。如:“（巨）偏在远郡,行将为人所并。”（资治通鉴）而燕国见陵之耻除矣（见表被动）此非曹孟德之困于周郎者乎？见犯乃死，重负国（苏武传）受到了冒犯和侮辱才死去的话,那就更是对不起国家第4页/共11页4用介词“被”表被动。例如：风流总被风吹雨打去（永遇乐京口北固亭怀古

5、）仍更被驱遣，何言复来还？-仍然被赶回家去，还说什么再回来？（孔雀东南飞）今日被驱遣，小姑如我长。-今天被赶回家去时，小姑你已与我一样高了。（孔雀东南飞）同是被逼迫，君尔妾亦然。-同样是被逼迫的，你这样我也是这样。（孔雀东南飞）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。-歌舞楼台连同那无数英雄业绩，都被雨打风吹走了。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）第5页/共11页5动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。例如：傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，(孟子生于忧患，死于安乐)少以父任:(苏武)年轻时,因为父亲职任的关系而被任用 6.无标识的被动，需要文章的上下文来判断。兵挫地削（史记 贾生屈

6、原列传）我被囚禁不能回来无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（资治通鉴）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。第6页/共11页练习1.不拘于时，学于余。-不被时俗所限制，向我学习。（动词后用介词“于”表被动）(韩愈师说)2.若属皆且为所虏-我们这些人如今都要成为他的俘虏了。（司马迁史记鸿门宴）（“为所”表被动）3.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归。-我实在怕被大王欺骗而辜负了赵王，所以让人拿着和氏璧回去了。（司马迁史记廉颇蔺相如列传）(“见于”表被动)4.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。-一曲弹罢曾使琵琶大师佩服，梳妆打扮后常被美女们嫉妒。（白

7、居易琵琶行）(用介词“被”表被动)第7页/共11页练习5.胜闻之,恐前语发张胜听到这个消息,担心他和虞常私下所说的那些话被揭发苏武传（动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。）6.必欲争天下，非信无可与计事者。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊等到拜大将的时候，（才发现被拜为大将的）是韩信，全军上下都很吃惊。（无标识的被动，需要文章的上下文来判断）第8页/共11页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第9页/共11页第10页/共11页感谢您的观看。第11页/共11页