管理心理学心得体会范文（3篇）.docx

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1、 管理心理学心得体会范文（3篇）治理心理学心得体会1 记得教师说过治理心理学这门学科的讨论对象是“以人为中心”。以前始终没有过对这门学科的了解，从选修这门课始终到上完，我有了不少收获，虽然对这么学科的学习和了解还是特别的少，但我仍对这么学科有了很好的熟悉，并且有兴趣和想法在将来连续在这门学科上学习下去。 治理心理学它是讨论组织中的人的心理活动规律，用科学的方法改良治理工作，充分调动人的积极性，最大限度地提高工作效率的一门学科。它的讨论根源和目的是探究人的行为产生的缘由以及人的动机与人际关系发生进展的规律。主要讨论社会心理现象以及个体，群体，领导组织的心理活动。 治理的实质是“对人治理首先就要了

2、解人”，了解所要治理的对象的性格特征，了解他的工作环境，了解他的工作力量。了解了才能很好的治理，才能很好的调动对象的积极性，提高工作力量。 当领导治理自己的下属，调动下属的积极性，当教师的要治理自己的学生，调动学生的积极性，而这一切就是要领导者考虑的问题。在治理心理学中，鼓励就是调动人的积极性的过程。鼓励大师金克拉曾说：“你若想成为人群中的一股力气，便必需把握鼓励，生活就是这样，你把它放入自己所处的人际中，人们就记得你信任你，就像黑夜信任灯光一样。” 鼓励便是“激发鼓舞”。鼓励是治理心理学上一个特别重要的功能，是治理心理学的核心问题，也是治理心理学讨论的热点问题之一。 鼓励是一个心理学术语，是

3、指持续地激发人的动机的心理过程。或者说，鼓励是引起个体产生明确的目标指向特定行为的内在驱动力。在治理工作中，鼓励就是治理者对员工的激发和鼓舞，激发员工的工作动机，鼓舞员工的工作干劲，通过运用各种治理手段刺激员工的需要，激发其动机，使其朝向所期望的目标前进，发挥其才能，释放其潜能，最大限度地、自觉地发挥积极性和制造性，在工作中做出更大的成绩，也就是调发动工的积极性。它是一名治理者的根本职责和必备力量。工商企业只有一项真正的资源：人。现代治理是以人为中心的治理，而鼓励则是以人为中心的治理的核心。能否充分调发动工的积极性是衡量一名治理者是否成熟、是否称职的重要标志。全部治理工要想使自己的工作卓有成效

4、，都应当运用行为心理学的学问，寻求适应员工心理、扣紧员工心理的治理之道，以确保员工尽可能最有效地工作。 讨论治理心理学，主要目的就是为了把握个体与群体的心理，激发每个人的积极性，做到人尽其才。从而将每个人才的潜能准时激发出来运用在最恰当的地方，同时能让员工看到到自己的力量，塑造他们的成就感，这样一来员工的积极性提高了才能带动整个系统的运行，到达自己的想要的目的。 教师说在鼓励中应当让下属感觉到有福利可享，只有当他们有所回报，他们才会有积极性去做每件事情。 可以毫不夸大的说，21世纪只有两种治理者，懂得如何去鼓励员工的治理者和失败的治理者。而鼓励要因人而异，要按需鼓励，物质精神鼓励并重等等。 鼓

5、励在治理中的作用人人皆知，但是如何使鼓励有效，我想这是每位治理者都头疼的事情。为了弄清晰这一问题，我查了一些资料。从经济学的规律看，鼓励能否有效至少取决于以下前提： 第一，鼓励所供应的东西是鼓励承受者所需要的东西，并且能引起鼓励承受者的获得欲望；其次，鼓励所供应的东西必需具有稀缺性和排他性，也就是说要使承受者获得某种独享；第三，鼓励效用是曲线而不是直线，收益和付出的关系有增有减，相关度有大有小有正有负，要合理运用，既不能“过”，也不能“不及”。 在这些前提下，治理学家们提出过许多鼓励理论和模型，其中斯金纳提出的“强化理论”至今仍旧具有重大的理论和实践意义。 鼓励的方式主要有目标鼓励，期望鼓励，

6、责任鼓励，危机鼓励，嘉奖鼓励。但当今社会是一个经济社会。在社会中最有效的鼓励方式应当就是以利益鼓励吧！ 我们来看看以下几种鼓励方式： 1、目标鼓励。 目标鼓励可以包括成就鼓励，自我实现鼓励，或者前景鼓励。目标是一种刺激，适宜的目标能诱发人的动机，进而促使达成目标。 人的动机来源于需要，而需要的满意便是人活动的最大动力。治理者的工作就是如何奇妙地将企业的目标与个人的需要统一起来。即目标的设置问题。治理者向员工描绘一个愿景，并能煽动员工看到这个愿景对自己的价值，并热忱主动地去实现它，这就是一个胜利的目标。 对一个渴望自我实现成就感强的人来说，给他供应一个能够充分展现自己，具有肯定挑战性的目标，将会

7、产生强大的驱动力。 2.期望鼓励 信任是一种动力，一句：“我信任你能行！”就能让人热血沸腾。有时候人并不知道或者不信任自己深埋着的潜力，需要聪慧的治理者去唤醒它。 当你总是从员工那里期望最好时，无意中，你的言调、表情、态度都会传达出你对他们的这种期许，这是信任的鼓励。对有才能的人，信任地放给他肯定的权利，会起到很好的鼓励效果。 在要求员工时，治理者的期望应略高于员工表现出来的力量，这样即使任务具有肯定的挑战性，激发员工的成就心理，又能使员工的感到上级的信任与认可，从而充分发挥潜能，还能避开按部就班消磨员工意志，又到达了提高效率的目的，可以说是一举三得。所以治理者对员工的期许是一种关键的鼓励方法

8、。 3、嘉奖鼓励 以上各种鼓励方式最终都要通过嘉奖优秀来强化与确定，否则鼓励就成了空头口号，难以到达鼓励的效果。有试验证明，人在无鼓励状态下，仅能发挥潜力的10%-30%，在物质嘉奖作用下，能发挥自身潜力的50%-80%，在适当的精神鼓励下，可发挥潜能的80%-100%。 实施嘉奖时有以下几点要留意： a.嘉奖要公正。b.嘉奖要准时。c、物质嘉奖精神嘉奖并重，按需鼓励。d、嘉奖要不拘一格。 （1）期望理论的根本内容：激发力气的大小打算于目标价值（效价）与期望概率。人的期望模式：个人努力-个人成绩-组织嘉奖-个人需要。所以要处理好这三者之间的关系。 （2）公正理论的根本内容：工人不仅关怀自己收入

9、的肯定值，更关怀自己收入的相对值。自己收入与付出之比同他人收入与付出之比的比值。 （3）归因理论的根本内容：个人阐释他人或自己行为的缘由。 1、归因类别。外部缘由-情景归因。 2、归因标准。一贯性、普遍性、差异性。 3、归因的因素。力量、努力、任务难度、机遇。 （4）双因素理论：有保健因素和鼓励因素。 （5）强化理论。 治理心理学对于每个人来说，是一生都学不完的，理不透的学科。我觉得对于这一学科的实质性，不管是对于他人还是对于自己都会有所帮忙。即使他不是想当一个领导人，但在与人交往中，治理心理学中也有很好的指引。学习它的思维，学习他的处事方式也是对处理自己的人生有很好的帮忙。 学习治理心理学让

10、我们在以后的职场中，更好的把握和应变职场的治理模式，调动人的积极性、改善组织构造和领导绩效，提高工作生活质量，建立安康文明的人际关系，到达提高治理水平和进展生产的目的。学习是一个漫长的过程，治理心理学进展至今也经过了漫长的时期，因此要在实践中去将它的作用发挥出来，不断完善、创新，这是我们学习最主要的目的。 治理心理学心得体会2 通过学习治理心理学，让我学到不少的心理学学问，受益匪浅。治理心理学是运用一般心理学提示的人的心理活动的一般规律，并使之在治理活动中详细化，了解人的心理活动规律是治理的一个重要方面。人是企业主体，是人、财、物诸生产要素中最重要的要素，因而也是治理的核心。治理心理学以分析组

11、织中人的心理与行为为重心。人是一切事业的根底，人是治理的.根底，也是所以需要治理的缘由及目的。现代治理的特点之一就是强调以“人”为中心的治理，要做到这一点，就应当把握人在治理过程中的心理活动的规律。而治理心理学就是讨论治理过程中人的心理活动规律的一门学科，因此，学习治理心理学的学问，不仅有助于治理者把握治理过程中人的心理活动的规律性学问，而且有助于治理者树立以“人”为中心的治理理念。 治理心理学的讨论原则： 1、客观性原则：治理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实，它是和活动的外部条件和内部条件相互联系的。 2、联系性原则：人的心理现象与外部环境的刺激、主体的状况和反响活动严密地联系着。

12、 3、进展性原则：世界上的万事万物都是处在运动与进展之中，所以治理心理学的讨论也要贯彻进展性原则。 治理心理学讨论的方法： 1、观看法：是在日常的不作人工干预的自然和社会状况下，有目的有规划地直接观看组织中人的行为的讨论方法。 2、试验法：是讨论者有目的地通过严格掌握或创设的条件，主动地引起被试者的行为变化。 3、调查法：是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的心理活动的方法。调查的方法有谈话法、问卷法等。 4、测验法：是依据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进展测量的方法。 5、个案法：也叫案例法。 学习治理心理学的意义： 1、有助于治理者树立以“人”为中心的治理理念。 2、有助于物质嘉

13、奖与精神嘉奖的统一。 3、有助于提高劳动生产率。 4、有助于加强政治思想教育工作。 其中，我觉得在治理心理学中，沟通是一个特别重要的环节。沟通：指在治理中发生的、两个或两个以上的人或群体，通过肯定的联络渠道，传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望，从而到达相互了解、相互认知的过程。而人与人的沟通有着许多特别性：主要是通过语言来进展的；不仅限于信息的沟通，而且包括情感、思想、态度、观点等的沟通；沟通动机、目的、态度等心理因素有着重要的意义；会消失特别的沟通障碍。因此，不管是面对上司或下属，只有良好的沟通，才能使事情进展顺当。以上是我学了治理心理学以后的一些浅薄的归纳和心得。深深体会到治理心

14、理学的博大性和必要性，以后将更加留意将治理心理学在工作中的应用，不断地学习理解，使之更好的为工作带来胜利。 治理心理学心得体会3 在接触治理心理学这门课以前，始终没有这些方面有过了解，自从知道治理心理学是从治理学和心理学两个角度动身对一些治理领域人的心理过程进展剖析，就始终对这门课怀有很大的奇怪心。从选修这门课始终到上完，尽管只有十周的课时，我却有了不少收获，不管是教师上课所讲的前景理论、行为动机理论与方法还是为我们补充的治理心理学这门学科的讨论对象是“以人为中心”的特点，都让我慢慢了解了一些这方面的学问。虽然由于时间的关系，对这门学科的学习和了解还是特别的少，但我照旧获益匪浅。以下就是结合教

15、师给我们在课上讲的东西总结出的自己的一些想法。 1.结合定义可以知道，治理心理学以组织中以人作为特定的讨论对象，重点在于对共同经营治理目标的人的系统的讨论，以提高效率，在肯定的本钱掌握条件下，最大限度地调动人们的积极性和制造性。在我看来，每个人都有自己的阅历、爱好、兴趣及共性特征，只有尽可能地了解了人的共性差异，做到人尽其才，治理工作才能收到好的效果。我们的大学生活同样与这些理论亲密相关，治理心理学认为调动企业所在单位员工的积极性是治理中的一个重要问题，作为治理者不能事必躬亲，而应把全体员工的积极性调动起来，使之各尽其责，制造性地完本钱职工作，这样才能有效地实现组织目标。结合我们的大学生活，这

16、些同样成立，作为班级团支书的我平常会有许多活动要组织，而如何调动班级同学们的积极性，就要运用治理心理学所说的心理学一般规律，在活动前结合理论详细分析产生积极行为的一般心理过程，讨论哪些因素最能在同学心理上起到鼓励作用，如何保持和加强同学们的积极行为，通过这些方面组织筹划和调动同学们的积极性，。事实上，不仅学习了新的理论的学问，也对处理班级活动更加得心应手了。 2.教师曾在上课中为我们讲的红塔香烟的案例，让我熟悉到决策也是治理中的一个重要问题。企事业的领导人能否实行正确的决策，这对一个企事业单位的进展将起着重大的作用。企事业的领导人在作出某项正确决策之前，肯定对本单位的各方面状况进展去粗取精、去

17、伪存真的加工处理;然后，在此根底上制定出几种可供选择的决策方案，并在这些方案中选出最正确方案。只有这样，才能作出正确的决策。而这个过程实质上就是思维过程，也就是人的高级熟悉过程。同时，企事业的领导人在作出正确而又准时的决策时，还需要具备当机立断的意志品质。否则，领导人优柔寡断，议而不决，决而不行，缺乏顽强的意志品质，这也是不准时作出正确决策的。通过决策和态度的相关学习，我进一步熟悉到了治理心理学是将心理学的一般规律运用于实际治理，以解决治理中的详细问题。 3.治理心理学的学科目标旨在建立安康文明的人际关系，到达提高治理水平和进展生产的目的。这同样可以应用在我对自己日常生活、学习，合理安排时间等这些方面，安康文明的人际关系能更好的帮忙我与身边的教师、同学和朋友相处。大学活动丰富多彩，经常需要团队合作，当我们身处某一个团体时，治理心理学能帮忙我们更好地对团队成员进展治理，更有效地挖掘每一个成员的价值，使团队工作更顺当地进展，进一步增加团体分散力。