篮球教案万能模板.doc

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1、 篮球教案万能模板 篮球最新优秀教学教案 小学篮球教案精选四篇 小学体育篮球教案 篮球教案最新精选范文 篮球教育活动优秀训练教案 篮球教案1 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造深厚个人竞争和团体合作气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表

2、达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。 三、教学目标 依据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重 点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动把握肯定的技能。 难 点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼， 资料共享平台 小学体育篮球课教案 场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破

3、重、难点，我初步预设本课教法、学法： 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。 学 法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于小学生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带着学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的快速反响、灵敏运动力量。 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔驰传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的技术熬炼，让全体学生沉醉在

4、开心地学、练气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。 最终又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，评价，渗透德育美育教育。 本节课我将力求充分表达“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进学生身心进展，提高教学效果。 篮球教案2 教材内容： 1、传接球(原地行进间) 课的任务： 1、学生学习篮球传接球技术，初步把握动作技术， 小学体育篮球课教案 。 2、进展学生的协调、灵敏、反响力量， 3、培育团结协作精神和不怕苦累的毅力 预备局部： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转

5、、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 (3)熟识球性练习。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 根本局部： 传接球(原地行进间) 技术要点：(1)双手胸前传接球 传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。 接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时留意护好球，肩肘腕臂都放松。 重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，留意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。 (2)单手肩上传球(以右手传球为例) 张肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。 重点难点：托

6、球引臂，转正挥臂又屈腕。 (3)双手头上传球 持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。 重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。 (4)行进间传接球：奔驰如常莫紧急，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫惊慌，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。 重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球准时、到位。 教法：1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。 2.原地徒手仿照双手胸前传接动作练习。 3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。 4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。 5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。 6.二人传球推

7、动上篮(如图) 7.三人传球推动上篮(如图) 组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推动上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。 要求：1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。2.接球时，伸臂迎球，触球后收，留意缓冲。3.推动上篮传球准时、到位，上篮胜利率力求达50%。4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。 5.留意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开头练习，上篮不中不补投。 易错与订正：1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、把握正确手型。2.传球力气不够，抛物线太高，落点不

8、好。可用实心球对传以增加臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作根底上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。 完毕局部: 1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见 篮球教案3 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。 课的任务： 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提高学生移动力量，初步把握所学动作根本技术。 3、进展协调力量和耐力素养，培育团结协

9、作精神和不怕苦累的毅力 预备局部： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 根本局部： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度变化时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的根底，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟

10、加速移。 (3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不穿插，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。 (1)起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿态。 教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要

11、求：起动突然，反响要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 (2)变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 (3)侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法：教师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。 (4)后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进展练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求：踵勿着地

12、，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。 (5)急停练习： 组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排开头做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 (6)滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 完毕局部: 1、放

13、松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 篮球教案4 一、学情分析 本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以小篮球嬉戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造深厚个人竞争和团体合作气氛。 二、教学理念 由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。 三、教学目标 依

14、据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识。 2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。 3、本节课的重难点： 重 点：通过各种小篮球嬉戏的体验活动把握肯定的技能。 难 点：在练习中，能够把握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作熬炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。 四、教法、学法预设 为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法： 教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。 学 法：观看法、尝试

15、法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于小学生来说，好玩的嬉戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设犯难题，去激趣。一入课就在情景中带着学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热忱自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的快速反响、灵敏运动力量。 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔驰传接球、躲闪，循环反复，在轻松开心的情景中，到达了肯定的技术熬炼，让全体学生沉醉在开心地学、练气氛中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。 最终又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结，

16、评价，渗透德育美育教育。 本节课我将力求充分表达“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等方法，充分调动学生的积极性和主动性，并准时鼓舞表扬，促进学生身心进展，提高教学 篮球教案5 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成力量;进展反响速度、灵敏协调力量。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课

17、堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 教学内容： 篮球：运球嬉戏 教学重点： 高、低运球 教学难点： 运球按拍球方法 教学过程： 一、开头局部： 1、集合整队; 2、师生问好; 3、宣布课的内容; 4、检查服装; 5、组织队形：如。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。) 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员衰弱的风姿。同学们肯定也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。但是，要把握

18、娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下根底。 二、预备活动： 1、教师带着学生沿篮球场跑1圈 2、球操。 (1)上肢运动; (2)腹背运动; (3)体转运动; (4)正、侧压腿; (5)腕踝关节运动。 组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内) 教法：教师领做，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、根本局部：运球嬉戏 (一)耍球嬉戏： 1、师示范几种耍球方法： (1)双手抛接球; (2)围绕交接球; (3)原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。(教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。) 组织队形：散点 (二)原地运球嬉戏

19、： 1、原地高、低运球： 教 法： (1)让学生在原地用自己喜爱的方法进展原地运球练习。 (2)教师巡察，了解学生把握运球技术状况。 (3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 (4)学生练习，教师巡察指导。 (5)学生展现。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作美丽。 (6)组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点 2、运球看数报数： 方 法：原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 组织队形：散点。 (三)行进间运球： (1)教师讲行进间直线运球方法。 (2)学生练习。 (3)小结。 组织队形：散点 (四)行进间直线运球接力竞赛： 篮球教案万能模板