答谢中书书文言知识点归纳汇总答谢中书书这篇文言文的意思(三篇).docx

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1、 答谢中书书文言知识点归纳汇总答谢中书书这篇文言文的意思(三篇)有关答谢中书书文言学问点归纳汇总一 这里是爱的天空，情的海洋。这里是收获爱情的地方!今日是20xx、 、 是任小姐婚庆答谢酒会那麽明天她将和温先生携手步如人生的红地毯现场的各位佳宾让我们掌声有请任小姐温先生及父母幸福登场! 今日在这样一个喜庆祥和的日子里，我们相聚在此，我特别荣幸地承受任先生家人托付，为两位新人主持答谢酒会，我的心情无比感动 好，下面请允许我向各位来宾介绍一下咱们今日的两位主角。站在我身旁这位婷婷玉立、婀娜多姿的美丽姑娘，就是咱们今日的漂亮新娘任小姐，现工作在贸易有限公司来给大伙儿行个礼;介绍完新娘我们看新郎,站在

2、新娘旁边的这位美滋滋乐颠颠的小伙子就是咱们今日的新郎官先生，工作在xx集团锅炉检验讨论所一名专业技术人员来给大伙儿行个礼。好，有道是有情人终成眷属，中国有句老话说：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。我想正是千年修来的缘分让这对曾经生疏的男女，相识相恋和相爱，让他们两颗年轻的心紧紧地相连，从今恩恩爱爱,长相厮守。 世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲. 有一份宏大叫父亲，有一份依恋叫妈妈。母亲-亲爱的妈妈，您是太阳底下最光芒的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经走过，多少年悄悄无闻的付出您从不问收获。 在女儿出嫁之际为报答父母哺育之恩孝心敬意。让女儿女婿斟满着

3、象征幸福 安康 长寿的美酒献给您-亲爱的爸爸!亲爱的妈妈! 此时此刻任先生要向女儿和各位佳宾献上祝愿让我们掌声有请! 父母的祝愿、朋友的祝福、漂亮的鲜花、醉人的美酒，假如再加上一个深情的kiss那就十全十美啦!大家用掌声告知我我说得对不对? 在这个幸福的时刻，我想说一句话，不过我盼望这句话由我和在场全部来宾共同来完成，这句话就是：愿任清婷、温鹏永久幸福、欢乐!当我念完他们名字的时候，大家一起说出永久幸福、欢乐这六个字好吗?那好，我们来一次，愿任清婷、温鹏-永久幸福、欢乐。 那麽两位明天将要踏上新的生活，让我们共同的祝福，祝你们在人生的旅途中，手牵着手，肩并着肩，去制造美妙的新生活，天长地久，佳

4、宾朋友们把象征吉利象征幸福的掌声送给他们!同时东道主为您预备了丰富的酒宴，请大家高举金杯开怀畅饮!朋友们婚庆酒宴现在开头!有请任清婷小姐、温鹏先生及父母入席! 有关答谢中书书文言学问点归纳汇总二 【教学目标】 学问与力量 1.注意整体感知。发挥学生的主体作用，学生通过参考解释和工具书，对文章的主要内容及感情基调有初步熟悉。 2.留意培育学生的文言文语感，以朗读和背诵带动其他环节。 过程与方法 1.诵读，体会语言的自然美，学习写景的技巧。 2.从叙事写景的角度比拟两篇文章的异同，加深理解。 情感态度与价值观 1.答谢中书书：感受祖国山川之美。 2.记承天寺夜游：培育豁达宽广的胸襟。【重点和难点】

5、 重点：整体感知作品内容，领悟发觉美、观赏美的情怀。 难点：反复诵读，体会语言之美。 【教学方法】 诵读法课外资料延长法 【课前预备】 陶弘景及苏轼的生平资料、承天寺图片。 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 对于祖国的秀美山川，很多位文人在赞羡的同时，也作了大量的描写，但用书信这一文体进展描摹并且成为名篇的却并不多。今日，就让我们来学习陶弘景用书信文体写的答谢中书书，从中感受他所描绘的山川之美。 二、简介 陶弘景(456536年)，字通明，丹阳秣陵(今南京)人。幼有异慧，年四五岁即以荻为笔在灰中学书，读书万卷，未及弱冠，齐高帝即引为诸王侍读。后隐居于句容茅山，自号华阳隐居。因梁武帝早年与之

6、游，即位后，逢有朝廷吉凶征兆等大事，常前去征询他的意见，时人称他为“山中宰相”。好神仙之术，爱山水。著作甚多，大都亡佚，诗文今传陶隐居集辑本一卷。 三、文本链接 陶弘景生活在南北朝时期，因政局动乱，社会混浊，他遁逊山林，从大自然的美景中寻求精神上的解脱，所以他在答谢中书书中以描画山水昭示自己所好，并作为对友人的劝慰。 四、整体感知 1.明确学习目标。 2.范读课文。 (1)学生听读课文，留意句子的节奏、轻重音等，初步感知课文。 (2)自由朗读两三遍课文，进一步感知课文，做到流利地朗读。 3.疏通文意。 (1)学生借助解释和工具书疏通文意。如遇问题，先在四人小组内争论解决。 (2)教师明确重点词

7、语。 五色交辉：交相辉映。晓雾将歇：消散。 夕日欲颓：坠落。 未复有能与其奇者：参加，这里指置身其中。 (3)全班争论，理解文章大意。 4.背诵课文。 (1)自由竞背。 在四人小组内相互检查背诵。 (2)教师抽查背诵。 五、课文精读 1.本文语言美丽，读起来朗朗上口，试归纳本文的语言特点。 句式上多采纳四字短句，运用对偶、排比手法，语言精练生动，将描绘的山水之美写得清丽自然，毫无堆砌雕琢的弊病。 2.深化：找出文中你所宠爱的句子并简要分析。 3.拓展：“山川之美，古来共谈”，历代诗人也留下了大量山水诗句，请大家相互沟通收集的诗句，并试简评诗句特色。 4.答谢中书书首句总领全文，概括古今高雅之士

8、的情怀。纲举则目张，中间局部承前文详细描写山川之美，选取有代表性的景物，从仰视、俯视、平眺的视觉角度，从颜色，从四时，从晨昏，从动静，从听觉等角度绽开，用自己独特的体验去诠释自然景物绮丽的风光，呈现出一幅怡神悦性的山水画卷。而最终一句则以感慨收束，自比先贤，怡情山水，得意其乐。 六、探究升华 描写讴歌自然之美的作品浩如烟海，但像陶弘景的答谢中书书这样短小简约、字精意达的却并不多见，我们应学习他不作繁文、惜墨如金的写作态度。 七、文章脉络 全文分三局部。“山川之美，古来共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。当中局部则详细叙写山川之美。最终垫以“实是欲界之仙都，自

9、康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感慨总括前文，复以名人证明此说。 八、写作特点 1.描写细致。 “顶峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”这三句是写静景，写得形色俱备，精彩纷呈。先以“入云”表示山之高峻与宏伟，以“见底”表示水之清亮与透亮，一仰一俯，视野开阔，山水尽收眼底。接着移步换景，由清流而写两边的景物。可写之景物必定多不胜数，但抓住其颜色给人以详细的视感：五彩缤纷的石壁，郁郁葱葱的树林，碧绿青翠的竹园。一年四季，景物之茂密，颜色之斑斓，足以让人大饱眼福。以此突出江南景物特点。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”，描写自然景物时，扣住最能表现风光特征的时间早

10、、晚来描绘。在旭日东升、晨雾将散的一片安静里，山林中呈现一片猿鸟争鸣的欢跃景象。“乱”字写出了猿鸟争鸣的吵闹景象，使整个山林布满着勃勃生气。夕阳将要落山时分，余晖照映着水面，层层粼波之中，不断有鱼儿从水中争相跃起。“竞”字写出鱼儿争先恐后跃出水面的场景。一早一晚，一空中一水面，一鸣一跃，构成了一幅幅多姿多彩的立体流淌画面。 2.抒写奇美。 陶弘景的答谢中书书中呈现了多种“美”。一是山水相映之美。山的峻峭，水的明媚。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。二是颜色协作之美。两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。三是晨昏变化之美。

11、早晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣，生气勃勃;黄昏红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。四是动静相衬之美。顶峰为静，流水为动(形体);林青竹翠为静，五色交辉为动(光色);日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。 九、板书设计(略) 其次课时 一、新课导入 同学们，我们每个人都见过月亮，也沐浴过它的清辉。在古代，月亮是人们寄予情思、抒发情感的物象。描写月亮的文学作品数不胜数。今日我们来学习宋代文学家苏轼写的一篇有关月亮的小短文记承天寺夜游。 二、简介 苏轼(10371101年)，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山人。父苏洵、弟苏辙都以文才著名于世，而他的成就。

12、他在欧阳修去世后，成为宋朝文坛。他在散文、诗词、书法、绘画方面均有骄人的成就，是一个多才多艺的作家。 三、文本链接 元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名投入监狱，四个多月后被贬到黄州任团练副使。由于贬谪的悲凉、失意的落寞，因此，利用夜晚赏月排遣心中的苦闷，故借景抒情写了此文，表达了对美的追求和对生活的喜爱。 四、整体感知 1.范读课文。 (1)学生听读，画诞生字词，留意句读，体会的思想感情。 (2)自由朗读两遍课文，进一步感知课文。 2.疏通文意。 (1)学生借助解释和工具书翻译课文，如遇有问题，先在四人小组内争论解决。 (2)教师明确重点文言词语。 念(考虑，想到)无与为乐者，遂(

13、于是，就)至承天寺寻张怀民。 相与(共同，一起)步于中庭。 但(只是)少闲人如吾两人者耳(罢了)。 (3)全班争论，落实翻译。 (4)竞背课文。 (5)抽查背诵。 五、课文精读 1.文中是如何描写月色的? “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 2.这十八字写景，有何妙处? 文中十八字写景，运用形象生动的比方，使读者如见其景：月朗庭空，竹柏弄影，制造了一个明净幽闲的境地。将随处可见的寻常景物描绘得布满诗情画意。 3.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”这句话应怎么理解? 明月常常有，美景亦常在，但人物心情不同，观赏景物的感受也不同。当时与张怀民俱贬官黄州，虽任团练副使，却

14、无实权，实在是一个闲人。与王安石政见不合被贬，心境确定不会如意，但是却能从随处可见的寻常景物中得到美的享受，并描绘得布满诗情画意，表现出豁达宽广的胸襟。 4.答谢中书书与本文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，现加以分析。 答谢中书书一文是个隐士，寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的宠爱观赏之情与无人能同赏的些微怅惘。本文却是贬官之后作的，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑之情，但同时也有擅长自我排遣的豁达态度。 六、探究升华 山川、清流、明月是大自然对于人类的赏赐，也是很多文学家们不遗余力地歌颂和吟赏的对象，不管是得意或失意之人，仿佛只要回归到了山水中，与清风明月为伴，那一

15、腔的失意或怅然总能一扫而空，重获心灵的自由。 “何必丝与竹?山水有清音。”山水的清音与丝竹之音截然不同，它能让真心欣赏它的人荡尽胸中块垒，得到无比美妙的精神享受。古往今来的人们从大自然的美景中不仅能寻求精神上的安静，也在沉醉山水之中练就了一双慧眼，他们用生花妙笔准时地描绘出了这些美景，并融入了自己的感情，不管是陶弘景答谢中书书中无人同赏的些微怅惘，还是苏轼记承天寺夜游中的豁达，都能够引起千载之后人们的共鸣，让人仿佛进入当时的情境中。 七、文章脉络 记承天寺夜游可分为三层：第一层写与张怀民在庭中漫步。其次层写漫步时所见的月色。第三层写内心的感慨。 八、写作特点 记承天寺夜游 1.衬托手法的运用。

16、 这是一篇小品文，学习抓住景物的特点进展描写，描绘月光光明之美的方法。他不是直接写天上的月亮如何灿烂、明净，而是运用衬托的手法，写庭下如积水空明，水中藻、荇交横。从下到上，突出月亮的皎洁，给人一种独特的自然之美，把景物描写得栩栩如生。 2.写景、抒情、叙事相结合。 全文以叙事、写景为主体，以抒情为帮助。小品文写出了承天寺夜游的感受，大体可归结为：前半局部叙事，中间局部写景，最终三句抒情。这样，使全文写景、抒情构造清楚，叙事中流露出被贬的悲寂，因此在文章中借景抒情，给人以无限的回味和感慨。 3.词语的奇妙运用。 文章中起笔扣“夜游”，径入题旨，接着用“至”“寻”“步”等词，把夜游的地点、同游者等

17、交代得清晰明白。又如写“月”，无一字写“月”，而又无一字不在写“月”。别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色空明。这样写，精巧而含有深长的意味。 九、板书设计(略) 有关答谢中书书文言学问点归纳汇总三 冰雪消融，草木复苏，万象更新。在这迎春纳福的时刻，我们团团围坐，与您共诉友情、畅想明天。下面是小编收集整理的客户答谢会主持词，欢送阅读。 男：敬重的嘉宾朋友，大家晚上好!感谢您长期以来对xxxx的信任和支持。今晚，xxxx全体员工，为您送上一份真诚的祝愿和诚心的感谢!愿您事业腾达、幸福安康! 女：在这新的一年里，我们将一如既往的为您供应更加优质、安全、快捷的效劳，伴您万事通达! 男：此次联谊会的

18、举办受到xxxx领导的高度重视，今日他们也来到了我们联谊会的现场，莅临本次活动的领导有： xxxx党总支*、行长xxxx xxxx党总支副书记、副行长xxxx xxxx副行长xxxx 下面让我们用热闹的掌声欢送行长致答谢词，有请行长。 女：冰雪消融，草木复苏，万象更新。在这迎春纳福的时刻，我们团团围坐，与您共诉友情、畅想明天，同时请您观赏我们自编自演的精彩节目。 男:首先是xxxx为大家带来的舞蹈欢跃草原,请观赏。 女：每天早晨8点半， 翻开大门迎你。 时间更替容颜转变，真情留在这里。 五湖四海都是朋友，就像到家里。 相约好了在一起， 我们欢送您。 有请xxxx为我们演唱改编曲目xxxx 男：

19、下面是我们的幸运抽奖环节，请大家拿出你们的幸运号码，各位来宾进场时领取的幸运号码已经投入了我们的抽奖箱中。现在将进展第一轮抽奖。 女：礼物虽轻，讨个彩头，我们此轮的奖项叫财源广进。本着海纳百川，招财进宝的寓意。此轮的奖品共有三份，那么就有请xxxx主任，xxxx行长，xxxx行长为我们抽出这个奖项。 男：鱼对水说，由于喜爱，所以离不开你，在哪都在你怀里。 小草对原野说，由于喜爱，所以扎根在你肌肤里，春萌夏绿几枯荣，总是紧紧依偎你。江河对大地说，由于喜爱，所以流淌在你身躯里，湍急舒缓都是眷恋的情意。 下面有请xxxx为大家表演诗朗读由于喜爱。 男：下面请观赏xxxx带来的情景剧评功评奖。 女：下面我们其次轮的抽奖立刻就要开头了，此轮的奖项为玉兔纳福，此次我们邀请xxxx主任，xxxx主任为我们抽取这个奖项。 男：昨天越来越多，今日越来越少，放眼望去，明天总静静来到。日出唤醒了早晨，大地绽放了笑容， 女：温暖的风，奏响了最华美的乐章，告辞昨天、总结今日、迎接拂晓，让我们共同期盼明天更美妙。 男：有请xxxx表演女生小合唱明天更美妙 男：下面就让我们有请xxxx行长为我们抽取最终一轮奖项情暖人间。 女：欢快地时间美妙难忘，期盼的日子幸福漫长，让我们珍惜今日共同的相聚。 男：再一次感谢各位嘉宾的光临，祝大家身体安康，万事如意，xxxx酒会现在开头。