线上线上线下教师教学衔接计划.doc

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1、 线上线上线下教师教学衔接计划（通用） 线上线下教师教学连接规划（通用） 教研方面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等准时了解本县区 线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导 本学科教师做好线下线上教学的连接工作，包括教学规划、 教学内容及教学方式的连接等。 2.建立线上学习资源原，并对其进展精选，形成线上教 学精品资料库，并供应给本学科教师使用，以便学生结合 实际选择性回看，以准时稳固所学学问，查漏补缺，温故 知新。 3.提炼线上教学、线上教研的工作阅历，并将这些阅历 与本县区教师共享。在线下教学的起始阶段，引导本县区 教师有选择地使用这些工作阅历，以便教师、学生能从统 上教学顺当

2、地过渡到线下教学。 学校治理方面 4.对本校的线上教学状况开展多种形式的调查，以精确 把握线上教学的目标达成状况，准时了解线.上教学存在的 问题，并实行相应的问题解决策略，帮忙师生解决问题， 稳固和提升线上教学效果。 5.结合各学科税上教学的进度和各单元的教学效果，调 整线下教学规划，做好线下教学规划与线上教学规划的有 效连接，线下教学内容、方法与线上教学的连接。 6.做好九年级学生的心理辅导工作，消退对中考复习的 焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加 学生学习负担的前提下，提升教学效果。 7.针对学情做好集体补学和个体补学规划。精确了解未 参加线上学习的学生状况，并制订切实可行

3、的补学方案。 精确了解线上学习效果不佳的学生状况，实行适当的补助 措施。 8.指导各学科教研组开展线下线上教学连接研讨活动， 总结线上教研的阅历并将其融入线下教研活动，建构形式 敏捷、内容丰富的学科教研活动。 教师教学方面 9.对本学科线上教学状况进展悉心小结，对线上教学中 存在的缺乏要准时完善，为不适应线上学习的学生设计针 对性的补助措施。 10.结合学情和时间安排，调整好线下教学规划，线下 规划与线上规划进展有效对接的同时，要确保线下规划的 科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际 和中考实际，细心设计好复习规划。 11.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽 出时间对线上学习进展针对性的查漏补缺。 12.关注本学科线上学习状况特别的学生，关注学习异 常学生的心理状况，并能准时对其开展心理疏导，使其尽 快适应线下学习。 13.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将 其供应给班级学生，助力学生的线下学习。 家长方面 14.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽 快与线下学习对接。 15.引导孩子削减对电脑、手机以及电视等电子产品的 依靠。 16.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学 习与交往状况，充分关注孩子的作业完成状况，充分关注 孩子的心理状况，准时发觉问题，并准时做好与教师的沟 通，以便各类问题能得到准时的解决。