继续教育总结通用2023年继续教育总结(三篇).docx

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1、 继续教育总结通用2023年继续教育总结(三篇)有关连续教育总结通用一 一、教师们能够熟悉连续教育的职责感和使命感. 1、教师全员进展校本培训活动。 校本培训是以推动校园和教师进展为目的，校园教育处规划、组织和实施，并充分利用校内外的各种资源，主要在本校内进展的教师连续教育形式。重点是新课程“教学法”以中小学教师校本培训进展报告手册完成状况为考核资料，校本培训要强调理论联系实施，以校园和教师进展中迫切需要解决的问题为中心;培训方式可实行阅历沟通、问题研讨、专家询问、案例评析和行动讨论等，强调个人自主学习与小组合作学习相结合。熟悉到抓住这天的连续教育就抓住了明天的教育质量. 2、师德教育进展了全

2、员培训。 组织全体教师仔细学习义务教育法新时期师德精神的颂歌，深刻理解其重要性和紧迫性，联系实际，进展思索，透过学习每位教师写出了深刻的心得体会，同时组织开展职业道德标准培训，提高教师的思想觉悟和业务素养. 3、专心参与业务培训 中青年教师专心参与学历提高培训，此刻我校45周岁以下教师15人，取得大本学历的有3人，正在进修的4人，使校本培训得到专心的进展，促进连续教育渐渐走向标准化。 4、教科研专题培训 广阔教师进展教科研培训，每一位教师参与一个课题讨论，做到实践与讨论相结合，大大提高教师的教科研水平。 5、新课程师资培训 新课程师资培训是教师连续教育的一项重要任务。坚持通识培训与详细学科培训

3、相结合。组织教师仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)，帮助教师深入了解课程改革的背景、指导思想和改革目标，要仔细学习讨论相关学科的课程标准，使教师尽快胜任新课程的教学工作。在教师进修校园的组织下进展教师心理安康与自我调试校本研修应对面为主的专题培训;校园将按上级有关规定细心选取培训师资，参与上级组织的有关培训。同时校园加强骨干教师的校本培训。 6、新教师岗位培训 新安排的教师务必参与由县教师进修校园组织的新教师120学时的岗位培训，其中集中培训不少于80学时。校园，扎实有效地开展“拜师学艺”，使新教师尽快适应教育教学工作。 7、现代教育技术培训 有关教师参与计算机培训与考核;由总校负责开展课件

4、制作培训;教师的实际仔细开呈现代教育技术的校本培训。提高现代教育技术水平。 三、为做好本职工作制定了几项制度，教师们提高了思想熟悉，并落实到实际的工作中. 1、考勤制度 教师无特别状况，一律不得请假。 2、记录制度 每一次集中培训由教育处或有关教师仔细做好培训记录。 3、研讨制度 利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系。 4、自学制度 每位教师连续执行教育处关于教师自学的规定，并表达学以致用。 5、随堂听课制度 每位教师务必每周至少随堂听课1节，听后相互沟通。 有针对性地做好教育教学指导工作。 连续教育是提高教师整体素养的有效措施。每位教师觉悟很高，严格执行规划要求

5、，专心参与各项教育活动，圆满地完成连续教育的任务，并使自身素养得到培育与提高。 有关连续教育总结通用二 一学年的工作在劳碌中悄然溜走，连续教育的工作也学了一年。我常常在心中反思着，这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么。下面我就把这一年以来自己承受连续教育工作状况总结如下： 一、勤于学习，充实自我 勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向胜利的最根底的途径。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智;向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开头了深入学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心

6、中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自己都觉得自己“贪欲”。 通过学习使我熟悉到，关注将来，放飞盼望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学态度;注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。 二、关注学生，喜爱学生 工作中，我把喜爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小

7、事中，我时刻谨记新世纪教师职业道德中对教师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与学生公平相处，鼓舞他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生承受了

8、你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。 三、踏实工作，追求卓越 1、记录进步，激发潜能。 在回忆自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发连续努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次进展。 2、自我评价，自我反思。 成长记录袋在展现成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了胜利的阅历和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发觉另外别人的特长，找出自己 的优势，同时找到与别人的差距，使自己能正确评价自我。 3、沟通阅历，完善自我。 通过学习了解一样学科教师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和教学方法，丰富自己的学问。从老教师那里学到了

9、敬业与奉献，从中年教师那里学到了干练与阅历，从年轻教师那里学到了创新与无畏。 虽然我们常常说：有心栽花花不开，无心栽柳柳成荫。但是，究竟大局部状况是有心栽花花才开，无心栽柳柳无荫。因此，在今年的连续教育工作中，我们做到了有心，才取得了胜利。 有关连续教育总结通用三 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。务必在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对教师专业观进展历程的回忆，透过对教师专业潜力的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业

10、成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个完善的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、透过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区

11、分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动专心参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真

12、谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展潜力布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要

13、抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追

14、求！ 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我专心学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都专心参与。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学就应是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我

15、懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。 总之，连续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！