九上下册物理2013年新人教版九年级物理第十三章第二节《内能》课件1公开课教案教学设计课件测试卷练习.ppt

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1、三三.分子间存在相互作用的分子间存在相互作用的 引力和斥力。引力和斥力。当r=r0引力引力=斥力斥力当rr0引力引力斥力斥力当rr0引力引力10r0无作用力无作用力小结：分子动理论的基本内容（1）物质由分子组成物质由分子组成（2）（扩散现象表明）（扩散现象表明)一切物体的分子都永一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。不停息地做无规则运动。分子间存在间隙分子间存在间隙（3）分子间存在相互作用的分子间存在相互作用的引力和斥力。引力和斥力。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 复习提问1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？物体由于运动而具有的能叫动能。高处的物

2、体由于重力而有势能。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。2、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？温度越高，分子的无规则运动越剧烈（速越快度）。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 观察对比观察对比:运动着的篮球具有动能运动着的篮球具有动能运动着的分子呢运动着的分子呢?想一想想一想?结论:运动着的分子也有动能.我在动我在动,也有动也有动能噢！能噢！由于分子作无规则运动而具有的能叫做由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能分子动能。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?石石块块由

3、由于于地地球球吸吸引引而而下下落落结结论论：互互相相吸吸引引的的分分子子也也具具有有势势能能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。由于分子间存在着相互作用力而具有的能由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做叫做分子势能分子势能物体物体分子分子运动运动-动能动能相互作用力相互作用力-势能势能运动运动-？相互作用力相互作用力-？类比类比机械能机械能？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频

4、点此播放教学视频 一一.物体内部物体内部所有分子所有分子热运动的热运动的动能动能与与分子势能分子势能的总和，叫做物体的的总和，叫做物体的内能内能内能是对内能是对整个物体整个物体而言而言的，内能并的，内能并不是单个分不是单个分子子所具有的所具有的点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三.内能跟温度的关系？内能跟温度的关系？温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和越大这个物体的内物体的内能也就能也就越大越大分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.哪些物体有内能？为什么？哪些物体有内能？为什么？二二.一切物体在一切物体在任何状况下任何状况下都有内能都有

5、内能。因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三三.内能跟温度的关系内能跟温度的关系一个物体，温度越高一个物体，温度越高/（升高），（升高），内能越大内能越大/（增大）；（增大）；温度越低温度越低/（降低），（降低），内能越小内能越小/（减少）；（减少）；但内能越大的物体但内能越大的物体温度不一定温度不一定越高。越高。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 内能大小与哪些因素有关？内能大小与哪些因素有关？等量热水的内能等量热水的内能比冷水的内能大比冷

6、水的内能大炽热灯丝的内能比炽热灯丝的内能比不亮灯丝的内能大不亮灯丝的内能大点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 温度相同大杯水温度相同大杯水的内能比小杯水的内能比小杯水的内能大的内能大质量相同的滑轮质量相同的滑轮和木块无法比较和木块无法比较内能内能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 内能的大小与物体的内能的大小与物体的温度温度、质量质量、状态状态、物质种类物质种类等有关。等有关。结论：结论：同一物体，温度越高，内能越多。同一物体，温度越高，内能越多。同种物质，相同温度，质量越大，同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。内能越大。物体的密

7、度、温度、质量、体积物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。和状态均不同，是无法比较内能大小。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三三.内能跟温度的关系内能跟温度的关系一个物体，温度越高一个物体，温度越高/（升高），（升高），内能越大内能越大/（增大）（增大）；温度越低温度越低/（降低），（降低），内能越小内能越小/（减少）；但内（减少）；但内能越大的物体能越大的物体温度不一定温度不一定越高。越高。四四.内能的大小内能的大小与物体的与物体的温度温度、质量、质量、状态状态、体积体积等因素有关。等因素有关。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放

8、教学视频点此播放教学视频 五、内能是不同于机械能的另一种形式的能量五、内能是不同于机械能的另一种形式的能量机械能与整个物体的机械运动情况有关机械能与整个物体的机械运动情况有关。例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子这间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。内内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。关。具有内能的物体，具有内能的物体，不一定不一定具有机械能，但具有机械能，但有机械能的物体有机械能的物体一定一定具有内

9、能具有内能。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂小结一、什么是内能？二、物体的内能和它的温度有什么关系？三、内能和机械能有什么区别？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂巩固2、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？1、物体内部和的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，它的内能就越。所有分子热运动的动能分子势能大点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 想想做做想想做做 取一根粗铁丝，我们有什么办法取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？使粗铁丝

10、的温度升高，内能增加？来回弯折铁丝来回弯折铁丝与物体来回摩擦与物体来回摩擦用锤敲打用锤敲打用火加热铁丝用火加热铁丝放在太阳下晒放在太阳下晒放在热水中浸放在热水中浸做做功功热热传传递递改变物体内能的途径是：改变物体内能的途径是：做功做功和和热传递热传递。六六.改变物体内能的两种方式改变物体内能的两种方式：做功做功和和热传递热传递。(一).热传递改变内能热传递改变内能1.什么是热传递热传递？温度不同温度不同的物体相互接触，的物体相互接触，低温低温物体温度物体温度升高升高，高温高温物体温度物体温度降低降低的的过程过程，叫做，叫做热传递。热传递。2.热传递的条件：热传递的条件：存在温差存在温差3.热传

11、递过程中能量的变化：热传递过程中能量的变化：A.低温物体内能增加B.高温物体温度升高温度降低内能减少吸热吸热放热放热5.热量热量（1）概念：在热传递的过程中，在热传递的过程中，传递内能传递内能的多少的多少，叫做热量。用，叫做热量。用Q表示。表示。4.热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质高温物体低温物体转移到转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)转移到转移到内能发生转移内能发生转移（3）.内能改变多少可用传递的热量的多少来量度内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.热量不是热能，只有在热传递中才用它来量度内能变化了多少，热量不是热能，只有在热传递中才用它来量度内能变化了多少，

12、所以所以热量是一个过程量，并不是一个物体具有的能量热量是一个过程量，并不是一个物体具有的能量（2）单位：焦耳（）单位：焦耳（J）（二）（二）.做功改变内能做功改变内能做功分为做功分为对物体做功对物体做功和和物体对外做功物体对外做功：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 压缩空气引火实验压缩空气引火实验点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.对物体做功，物体的内能就会增大。对物体做功，物体的内能就会增大。（1）压缩空气引火实验）压缩空气引火实验A.压缩空气引火器的构造和实验操作方法压缩空气引火器的构造和实验操作方法B.现象：棉花燃烧现象：

13、棉花燃烧C.原因原因:（二）（二）.做功改变内能做功改变内能棉花燃烧棉花燃烧温度升高达到了它的着火点温度升高达到了它的着火点活塞压缩空气活塞压缩空气做功做功，是空气的，是空气的内能增大内能增大。D.实验结论：实验结论：对物体做功，物体的内能就会增大。对物体做功，物体的内能就会增大。做功分为做功分为对物体做功对物体做功和和物体对外做功物体对外做功：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 （2）.克服摩擦做功使物体内能增大的实例克服摩擦做功使物体内能增大的实例搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火内能增加了点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频

14、1.对物体做功，物体的内能就会增大。对物体做功，物体的内能就会增大。（1）压缩空气引火实验）压缩空气引火实验A.压缩空气引火器的构造和实验操作方法压缩空气引火器的构造和实验操作方法B.现象：棉花燃烧现象：棉花燃烧原因：棉花燃烧原因：棉花燃烧温度升高达到了它的着火点温度升高达到了它的着火点活塞活塞压缩空气做功，是空气的内能增大。压缩空气做功，是空气的内能增大。C.实验结论：实验结论：对物体做功，物体的内能就会增大。对物体做功，物体的内能就会增大。（二）（二）.做功改变内能做功改变内能(2).能的转化关系能的转化关系点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 （1）.气体膨胀

15、对外做功的实验气体膨胀对外做功的实验A.实验装置与操作实验装置与操作B.实验现象实验现象：当塞子跳起时，瓶内出现了雾当塞子跳起时，瓶内出现了雾C.分析讨论原因：分析讨论原因：雾的成因雾的成因实验结论：实验结论：水蒸气液化水蒸气液化温度降低温度降低瓶内空气推动瓶塞做功时，内能减少瓶内空气推动瓶塞做功时，内能减少物体对外做功时，本身的内能会减小。物体对外做功时，本身的内能会减小。2.物体对外做功时，本身的内能会减小。物体对外做功时，本身的内能会减小。(2).能的转化关系能的转化关系3.做功改变内能的实质做功改变内能的实质;4.内能改变多少可用内能改变多少可用做功的多少做功的多少来量度来量度.5.热

16、传递和做功在改变物体的内能上是热传递和做功在改变物体的内能上是等效等效的的.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂练习:1.改变物体内能的方式有 和 .热传递做功2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .所有分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能所有分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.转 移 热传递做 功机械能请回答点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此

17、播放教学视频 4.请回答点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 5.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运

18、用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，

19、说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境