说木叶自己做的公开课用.pptx
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1、1我们需要执着的精神2我们要学会变通3成功需要态度,也需要方法,因此我们要执着,懂变通第1页/共21页屈原九歌湘夫人(节选)帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。美丽的公主赶快降临北方水边吧,我望眼欲穿啊愁绪满怀。凉爽的秋风阵阵吹来,洞庭湖水波浪翻涌树叶飘零。第2页/共21页学习目标:1、抓住关键句,理清思路,把握这篇文艺评论的基本观点;2、分析“木叶”的内涵,欣赏诗歌语言的暗示性的特点;3、感悟诗歌意象的丰富意蕴,提高诗歌的阅读鉴赏能力。第3页/共21页浏览全文,筛选、圈画关键句,提炼出作者的观点。浏览全文,筛选、圈画关键句,提炼出作者的观点。1.“木叶木叶”成为诗人们笔下
2、钟爱的形象。成为诗人们笔下钟爱的形象。2、“木叶木叶”,从字面上讲就是,从字面上讲就是“树叶树叶”;从诗歌语言上讲,;从诗歌语言上讲,和和“树叶树叶”不同。不同。“木叶木叶”有它自身的奥妙。有它自身的奥妙。3、从、从“木叶木叶”发展到发展到“落木落木”,关键在,关键在“木木”这一字。这一字。4、“木木”字字用在秋风飘落的季节,仿佛本身含有落叶的因素。用在秋风飘落的季节,仿佛本身含有落叶的因素。(这是(这是“木木”的第一个艺术特征)的第一个艺术特征)5、“木木”字字有第一个特征,是因为诗歌语言具有暗示性。有第一个特征,是因为诗歌语言具有暗示性。6、“木木”字字不但让我们容易想起了树干,而且还会带
3、来了不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木木”所暗示的颜色性。所暗示的颜色性。(这是(这是“木木”的第二个艺术特征)的第二个艺术特征)7、“木叶木叶”之与之与“树叶树叶”,一字之差,一字千里。,一字之差,一字千里。(引子)(总领)(总结)(小过渡)(过渡)第4页/共21页浏览全文,筛选、圈画关键句,提炼出作者的观点。浏览全文,筛选、圈画关键句,提炼出作者的观点。1.含有关键词的句子常常是关键句;含有关键词的句子常常是关键句;2、开头和结尾常常出现关键句;、开头和结尾常常出现关键句;3、概括性的句子常常是关键句;、概括性的句子常常是关键句;4、对比中容易生成关键句;、对比中容易生成关键句;
4、5、形象的句子不是关键句,理性的句子才是关键句;形象的句子不是关键句,理性的句子才是关键句;6、例子的叙述不是关键句,对例子的分析才是关键句;例子的叙述不是关键句,对例子的分析才是关键句;7、设问句不是关键句,对设问的回答才是关键句。、设问句不是关键句,对设问的回答才是关键句。第5页/共21页“木叶”丰富的意蕴(“木”的特征)“木叶”之与“树叶”,一字千里发现问题(12)分析问题(36)总结全文(7)全文思路“木叶木叶”为古代诗为古代诗人所钟爱人所钟爱第6页/共21页说木叶从中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”这种现象出发,赏析了“木叶”自身的奥妙,也就是诗人们钟爱这个意象的原因,从而阐发了古
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