14年科研工作计划模板.docx

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1、 14年科研工作计划模板_科研工作计划 以下是小编为大家整理的关于2023科研工作规划模板文章，供大家学习参考！ 一、指导思想 以科学进展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推动素养教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，改良和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建立力量和办学水平。 二、工作目标 全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，以课堂为主

2、阵地，以讨论和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同进展的场所。 三、组织机构及职责 为保障教研活动的顺当实施，以教学讨论作为教师素养提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教育处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业进展。 (一)连续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学

3、行为的转变及学生学习方式的变革。 1、连续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。 2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，仔细做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进展心得沟通;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中沟通，激发教师参加课改的积极性和制造性。 3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的阅历与困惑，积极探究教育教学的新模式和学生学习方式的转变。 4、实行教师之间的互帮互扶，鼓舞教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学阅历，年青教师

4、多辅导老教师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。 5、鼓舞中、青年教师积极参与市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。 (二)连续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。 1、连续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有争论沟通，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。 2、连续推行学校的“说授评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组教师集体参加，积极参与听课与评课，仔细做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极

5、听课并给每一堂课做出评价。 3、连续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。 4、根据上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教育主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋沟通，以取长补短，共同提高。 5、连续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教育处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。 6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培育学生的教学规律思维力量及解题力量。 7、抓好科学学科的试验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学教师仔细填写试验报告，学生仔细填写试验报告单;英语教师要结合新课程版教材特点采纳

6、敏捷多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。 8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支讨论型的教师队伍。 四、工作要点。 九月份： 1、启动第三轮连续教育校本工作; 2、五年级新课程教材教法研讨。 十月份： 1、数学教学设计评比; 2、以校为单位开展语文“三定”备课活动; 3、科学课堂教学评比; 4、市级课题开题。 十一月份： 1、期中考试学生成绩分析; 2、城东五乡镇交验协作区活动; 3、科学课堂教学展现; 4、毕业班工作研讨。 十二月份： 1、全镇教研活动; 2、以校为单位开展数学“三定”备课活动; 3、课题讨论实践活动; 4、连续教育校本研修审核。 2023年科研工作规划 以下是

7、小编为大家整理的关于2023年科研工作规划最新的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、指导思想 以科学进展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推动素养教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，改良和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建立力量和办学水平。 二、工作目标 全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教师教育教学中的实际问

8、题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同进展的场所。 三、组织机构及职责 为保障教研活动的顺当实施，以教学讨论作为教师素养提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教育处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业进展。 (一)连续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。 1、连

9、续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。 2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，仔细做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进展心得沟通;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中沟通，激发教师参加课改的积极性和制造性。 3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的阅历与困惑，积极探究教育教学的新模式和学生学习方式的转变。 4、实行教师之间的互帮互扶，鼓舞教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学阅历，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进展课堂教学

10、，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。 5、鼓舞中、青年教师积极参与市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。 (二)连续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。 1、连续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有争论沟通，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。 2、连续推行学校的“说授评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组教师集体参加，积极参与听课与评课，仔细做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。 3、连续提倡

11、勤写“教学反思”、“教学体会”。 4、根据上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教育主任听课要不少于15节，每位校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋沟通，以取长补短，共同提高。 5、连续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教育处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。 6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培育学生的教学规律思维力量及解题力量。 7、抓好科学学科的试验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学教师仔细填写试验报告，学生仔细填写试验报告单;英语教师要结合新课程版教材特点采纳敏捷多样的教学手段以激发学生学习英语的兴

12、趣。 8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支讨论型的教师队伍。 四、工作要点。 九月份： 1、启动第三轮连续教育校本工作; 2、五年级新课程教材教法研讨。 十月份： 1、数学教学设计评比; 2、以校为单位开展语文“三定”备课活动; 3、科学课堂教学评比; 4、市级课题开题。 十一月份： 1、期中考试学生成绩分析; 2、城东五乡镇交验协作区活动; 3、科学课堂教学展现; 4、毕业班工作研讨。 十二月份： 1、全镇教研活动; 2、以校为单位开展数学“三定”备课活动; 3、课题讨论实践活动; 4、连续教育校本研修审核。 2023年科研工作规划篇一：2023年教科研工作规划一、指导思想以科学

13、进展观为指导，围绕深化根底教育课程改革、全面推动素养教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，改良和完善教学的讨论制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建立力量和办学水平。二、工作目标全面贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业化成长为宗旨的校

14、本教研制度，创立学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同进展的场所。三、组织机构及职责为保障教研活动的顺当实施，以教学讨论作为教师素养提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教育处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业进展。（一）连续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。1、连续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。2、学习方式实行多样

15、化、自主化与集中制相结合；布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，仔细做好读书笔记；组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进展心得沟通；安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中沟通，激发教师参加课改的积极性和制造性。3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的阅历与困惑，积极探究教育教学的新模式和学生学习方式的转变。4、实行教师之间的互帮互扶，鼓舞教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学阅历，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进展课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。5、鼓舞中、青年教师积极参与市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高

16、自身对新课程理念及新课程课堂教学的领悟与实践水平。（二）连续加强教学方面的教研工作，提高各年级、各科组教师的课堂教学水平。1、连续加强集体备课，坚持做到有领导组织，有争论沟通，有发言记录。各科组每周有固定的集体备课时间。2、连续推行学校的“说授评”活动。每位教师每学期至少上一节校内公开课，学年度内至少上一节校际公开课。要求同科组教师集体参加，积极参与听课与评课，仔细做好听课记录，填写好“听课记录”表。学校有关领导及科组的教研组长也要积极听课并给每一堂课做出评价。3、连续提倡勤写“教学反思”、“教学体会”。4、根据上级要求，要求每位教师每学期听课不少于10节，每位教育主任听课要不少于15节，每位

17、校长听课要20节以上。科组教研活动时间要多研讨，坦诚地切磋沟通，以取长补短，共同提高。5、连续加强一、二年级的写字教学和三至六年级的作文教学。语文教研组要在教育处的指导下做好一、二年级“写字”的检查、评估工作。6、数学科组要加强课堂指导和课外辅导，多培育学生的教学规律思维力量及解题力量。7、抓好科学学科的试验工作和英语科的新课程版创新教学。要求科学教师仔细填写试验报告，学生仔细填写试验报告单；英语教师要结合新课程版教材特点采纳敏捷多样的教学手段以激发学生学习英语的兴趣。8、重点抓市级课题的开题及研讨工作，努力造就一支讨论型的教师队伍。四、工作要点。九月份：1、启动第三轮连续教育校本工作；2、五

18、年级新课程教材教法研讨。十月份：1、数学教学设计评比；2、以校为单位开展语文“三定”备课活动；3、科学课堂教学评比；4、市级课题开题。十一月份：1、期中考试学生成绩分析；2、城东五乡镇交验协作区活动；3、科学课堂教学展现；4、毕业班工作研讨。十二月份：1、全镇教研活动；2、以校为单位开展数学“三定”备课活动；3、课题讨论实践活动；4、连续教育校本研修审核。篇二：砀山县教体局教研室2023-2023年度教科研工作规划一、指导思想在局党委的领导下和市教科所的指导下，充分发挥教研室“讨论、指导、效劳”的功能：以效劳根底教育课程改革为宗旨，以提高教育教学质量、办人民满足的教育为目标，实施科学、精细治理

19、，突出有效课堂，引导学校走教育内涵进展之路；一如既往地坚持为教学效劳、为基层教师效劳的教研工作方向和以人为本的教育思想，促使各学校确立以教学教研为中心，把教学工作作为提升砀山教育质量的突破口，下大力气切实抓好教学工作。二、工作思路以调动学校和广阔教师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，加大全县初中，特殊是小学的教学质量随机监测力度；通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推动“教科研工作体系”并作为本学期目标考核的主要内容以促进全县教科研整体水平和教育教学质量的提高;全身心的为学校效劳，为一线教师效劳，为推动根底教育改革效劳，为毕业班教学效劳，为科学决策效劳；努力争取在课改试验、课题讨论、

20、教科研特色学校建立等方面有新的突破。三、重点工作1.加强新课程改革试验的教学常规指导工作。教研室将安排二至三周的时间特地用于调研指导。有规划、有重点的深入学校课堂，通过听课、评课、召开师生座谈会、教学研讨会、问卷调查、进展教学质量检测等多种形式，开展调研，总牢固施课改的阅历和存在的问题，抓好一批学校和教师典型，促进课改的顺当实施和教学质量的提高。本学期要求各学区全面推动“教科研工作体系”即：“制定一项规划”。每所学校和校内各学科教研组、备课组在每学期开学初都要结合学期教学、教科研工作重点，经集体争论，分别制订出详细、有用的学校和各学科教科研工作规划，系统地安排好一个学期的教科研工作。“加强两项

21、学习”。一是要有规划地组织教师学习教育教学理论和专业学问，不断提高理论和专业水平；二是要虚心学习外地外校先进的教学教改阅历。通过学习，努力从教师的学科专业素养、综合文化修养等方面促进教师业务素养与力量的提高，尽快实现由教书型向讨论型、学者型教师的转变。“抓好三项活动”。即集体备课、听课评课和优秀课例观摩研讨。对这三项活动，学校每学期要有规划、有针对性的进展安排，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人（执教教师、评课教师和主持人）。每次活动完毕后要准时进展总结，了解教师的意见和建议，不断提高活动的水平和质量，确保取得实际效果。要积极探究，不断创新活动的内容与形式，吸引更多的教师参与。“开展四项

22、专题讨论”。即优化教案设计，提高教案有用性讨论；优化教学过程，提高课堂教学效率讨论；优化作业设计，精选精批学生作业讨论；优化评价方法，科学评价教学质量讨论。这四项专题讨论均是围绕提高教学质量这一中心，各学校要依据本校各学科师资状况，教师教学水平和讨论专长，分别确定详细讨论课题，成立讨论小组，结合教学实际进展讨论，力争取得实际效果，并形成特色。“形成五项成果”。即每所学校每年至少有一项校级（含校级）以上教育科研课题结题，并形成结题报告；每校每个学科教研组每学期集中力气讨论解决教材或教学中的一个疑难问题，并写出书面总结；每位教师每年分别完成一篇学习教育教学理论的心得体会，一篇学科教育教学讨论论文或

23、教育教学工作总结，一篇所代班级教学质量分析报告或命制一份试卷。2.高中、初中毕业班教学工作。仔细实施抓根底、强力量，抓中考促高考的教学方略，力争2023年我县的高考和中考在量的扩张与质的提高方面都有进展。（1）各学科教研员要深入课堂，了解毕业班教学现状，进行高考、中考总复习研讨会和专题讲座，与学校年级组或教务处商讨解决高三、初三日常教学中消失的新问题，细心讨论近几年的全国高考试题、安徽高考、中考试卷与新高考、新中考方案以把握命题主流立意、趋势及其试题特点，在此根底上，仔细制定第一轮复习规划及其次轮复习规划，努力提高复习课的针对性与有效性。对高中、初中毕业班进展分类指导，分层推动。（2）培优补差

24、，仔细做好阶段性教学质量检测，全面提高教学质量。在注意创设教育时机均等的同时，注意学生个体差异，为优秀拔尖的学生创设进一步进展的空间；提倡在狠抓“三基”的根底上，熬炼和培育学生的创新精神和实践力量，并做好各级各类学生竞赛的组织、指导与效劳等工作；促进我县学生的学问、力量、情感、态度和价值观并重进展，就是学困生，即使不成才，也要“成人”。尤其要仔细做好高三、初三日常教学工作及考试工作，做好试卷质量分析工作并通过“诊断”来改良教学，调整复习规划与策略，抓好根底，加强指导，培优补差，以全面提高我县高考、中考整体水平。3.加强课程改革试验的教学常规指导工作。教研室将有规划、有重点的深入学校和课堂，较深

25、入的剖析几所学校教学及教研的根本状况。在常规的教研中，着重抓影响教学质量的关键环节。关注其教学常规的全程状况：包括备课、上课、批改作业、教研组活动、备课组活动、考试评价等，尤其要加强集体备课，增加备课的有效性，切实让学生从无序的教学竞争中摆脱出来，切实提高课堂教学的效率，做到“学习在课堂、练习在课堂、反应在课堂，矫正在课堂、稳固在课堂、提高在课堂”。4.抓培训和校本教研。充分利用寒暑假期间，组织教师仔细学习各学科新课程标准，积极参与学科培训。协作市教研室做好高中新课程试验的全员培训；连续做好义务教育阶段新课程县级学科培训，在总结前两年培训工作阅历的根底上，各学科要多渠道、多形式、多层次、多元化

26、组织培训活动，要提高培训的针对性和实效性，要把培训活动与教研活动严密地结合起来。小学阶段要把培训的重点对象下移到农村完小教师，并要加大力度对中老年教师进展培训。5.从办人民满足的教育的角度，高度重视、努力抓好教学工作，把教学行为作为提高教学质量的总抓手，仔细抓好教学工作和质量监控工作。从近三年随机质量检测、集中监测和试卷分析中发觉：我县局部学校消失教学质量失控现象，局部校长谈“考”色变，不敢放手抓教学评价和质量监控。有相当局部课堂对教材处理缺乏深度、广度和敏捷性，对新课程理念理解的很不透彻，课堂注意形式，争论空洞化、合作形式化、表演浅薄化、自主虚假化，探究时髦化，课堂教学效率低下。本学年县教研

27、室要加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目标的落实上来，特殊要强调对根底学问和根本技能的落实以及三维目标的整合。6.教研兴校工程。教科研工作重心要下移，教研员要深入农村学校，开展专题调研和教科研联谊助推活动，加强教科研专业引领。教研员要依据学科的特点，紧紧围绕学科教学的热点、难点问题积极开展基于问题的相关课题和“小专题”讨论，将专题讨论与学科教研有机结合起来，通过课题讨论来实现教研方式的转变，构建有效的课堂教学新模式，改良教师教学方式和优化学生学习方式，力争在教学观念、教学设计、教学实施的有效性等方面有明显改观。构建抱负课堂是教科研的讨论任务之一，是我们全部教育工的幻想和追求。本学年，

28、县教研室工作重点之一仍旧是聚焦课堂，努力探讨提高课堂教学效率的有效方法。为此，将适时推出抱负课堂的研讨活动，吸引更多的学科和教师参加到抱负课堂的争论和实践中来。在教学中讨论，在讨论中教学，渐渐在全县形成为学而研，为教而研的教学研相结合的新局面。7.加强骨干教师培育。教师根本功常抓不懈，县教研室将连续开展优质课评比活动，并以此为载体，推动全县中小学（幼儿园）开展广泛的课堂教学大练兵、大比武活动。同时，各学科也要相继推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学根本功竞赛，引导青年教师苦练教学根本功。通过教学根本功竞赛，一大批志同道合、兴趣相投的教师聚拢起来，相互沟通探讨教学中的体

29、悟和困惑，切磋课堂技艺，砥砺教学思想，最终获得共同成长。在教科研工作中积极引导教师开展“实践中的反思活动”，提高教师的反思力量，提高将教学理念转变为教学行为的力量，促进教师专业成长；重视青年骨干教师的培育，以学科教学讨论中心组为依托，以课题讨论为载体，探究教研与科研相结合的青年骨干教师培育模式，并以学法、教法、考法的讨论为主体连续发挥青年骨干教师的示范与辐射作用；进一步加强、完善学校教研组建立，发挥学校教研组对教师成长的重要作用。篇三：2023-2023年度其次学期教学科研工作规划一、指导思想：以争创人民满足的学校为主旨，坚持以深化素养教育、为学生的终身进展奠基为指导思想，以整体提高各科教学质

30、量，构建和谐校园，提高教师的群体科研素养为目标，以课题讨论为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，努力提高教科研质量，务实创新，扎实科研，全面提高我校的办学水平和教育质量。二、工作目标：1、围绕学校工作目标，以全面实施素养教育为中心，以大力推动课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，仔细开展课题讨论工作，不断提高教师的教科研力量，不断提高学校教育教学质量。2、进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研气氛，全面提高教师的科研意识和科研水平。本学期教育处将以“建学习型组织，做讨论型教师”作为工作重点，全面规划，及早落实，努力使教科研工作出成效。3

31、、学校将加强科研力度，标准课题治理。以动态治理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力转变教师和学生的学习、工作方式，进一步深厚我校的学习气氛与科研文化。以“小课题”讨论作为提高学校教育教学质量的突破口。在讨论过程中重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合。把学习与讨论、教研与培训、课题讨论与课堂教学结合起来，让课题讨论真正为教学效劳。4、积极组织教师参与上级部门组织的各类活动。加强薄弱学科的治理，特殊是地方课程和校本课程。仔细研读山东省地方课程实施指导意见相关章节，并详细落实到教学实践中去。5、连续扎实推动青蓝工程，提高青年教师的授课水平。充分发挥青年教师主力军的引导、辐射作用，明确职责

32、，落实任务，练好根本功，全面提高教学水平。6、加强教学质量检测，提升学生综合素养。三、详细工作要求1、常规治理保质量，教育科研提水平。严格执行课程规划。课程规划是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查教师上课状况，严格催促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必需报请教育处批准。各位任课教师要扎实做好学期备课、个人备课，做到充分预备进课堂。严格根据要求开展教学，应做的实践活动类内容更要保质保量完成。要仔细做好学生学习习惯的养成工作，关注学生学习的兴趣、力量和综合素养培育，各科教学都要树立我们培育的是根底扎实，综合素养完善的人才，而不是培育只具有应试

33、力量的人。要仔细做好作业的布置与批改，讲求实效，避开题海战术。注意作业批改后的反应工作，把作业批改作为教学质量反应的重要途径，促进学生力量的提升。加强教研组建立，标准学科教研活动。教研组是教师教学讨论的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作规划，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作规划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进展教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，期末

34、学校将对各科教研组的活动开展状况进展综合评价，评比优秀教研组，并在学校中进展工作沟通和展现。加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教育处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生落伍。在这一点上，我们要特殊强调学生综合素养的培育，这也是去年冬天教学视导抽测学生时反映的重点问题，各科教学各有不同，语文学科要重视教材中的语文综合性学习、读书力量的培育，数学学科要注意数学综合实践的开展，音体美英科学等各学科也要全面培育学生，既要注意根本

35、技能，又要注意理论素养的教育。2、以学习促反思，营造学习型学校。学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个教师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成局部，通过学习不断增加课程改革的意识，提高课程改革的力量。依托学校先进的网络条件，以课题为桥梁，组织教师连续加强对各科课程标准及各讨论课题相关资料的学习，要求每位教师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。3、以课改促科研，有效提高课题讨论

36、效率。充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。本着“用课题讨论解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题讨论的深入”的原则，本学期，我们将以小课题讨论为抓手，以新课改为契机，加强科研力度，标准课题治理。依据本学期课题工作的重点，紧紧围绕学校教研核心课题，仔细学习，深入讨论，积极探究，有条不紊地开展研讨活动。做好课题的治理工作，定好学期工作规划，组织开展教研活动，定期召开课题组会议，组织全校教师进展理论学习，不断反思，仔细提炼，不断提高教师的科研

37、水平。5、立足课堂教学，落实课改精神。坚持教科研与教育教学实践活动的严密结合，在课堂教学中落实课改精神，把课题讨论溶入课堂，溶进班级治理、学生治理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题讨论有所展现。抓住积极推动教育现代化这一契机,积极运用网络技术，大胆探究新型开放的课堂教学模式，培育学生自主讨论学习、集体协作学习的课堂教学模式。在课堂中变革师生的角色，关注学生学习力量、探究力量、创新力量的提高，同时，关注学生学问与力量、过程与方、情感态度与价值观的进展。6、充分用好校园网，加速教育现代化的进程。校园网已初步建成，学校网站的架设也初步完成,学校尝试在校园网络中公布教研教科研相关信息。充分利用网

38、络资源，扩大网络在学校治理、教育科研中的作用，进一步探究信息技术与学科整合的讨论，合理共享、充分利用网络资源,提升教育现代化水平。7、加强校本讨论，提高师资队伍建立水平。我们将积极营造务实、民主、活泼的教研环境，鼓舞教师积极参加教研活动，做到相互学习、共同切磋、合作讨论、共享阅历，不断提高学校教学讨论的水平；要建立融汇校内外教学讨论资源的平台，要打破学科之间的封闭状态，进展跨学科的综合式教研活动；要开展课题联动式的教研活动，有效避开课题讨论中低层次重复的现象，最大限度地充实教研内涵，提高教研效益；要建立教研鼓励机制，定期嘉奖教学讨论成果；要把“怎样反思”“教是为了什么？”“胜利课堂的根本特征”

39、“失败课堂的根本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“怎样批改作业”“教案（学案）怎么写”等作为校本讨论的根本内容。连续开展“青蓝工程”，以青蓝工程统揽师资培训。具有多年教学阅历的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格。青年教师要努力打好教学根本功，虚心求教，不断成长。开展多种活动为教师成长搭建平台。8、积极开展案例讨论课例讨论是一线教师走进课改的突破口，是学校进展校本讨论、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学期中，学校将组织教师对来自身边的教学案例进展深入的讨论。通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导教师从鲜活的教学案例入手，不

40、断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的力量。学会发觉问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名才智型和讨论型的教师。9、大力开展文体活动，提高学生综合素养。四、月度大事工作安排表三月份1、召开教科研例会，安排好讨论人员的工作。布置“教科研学期任务”，做好有关记录2、队列队形体操竞赛3、教学常规检查四月份1、青蓝工程之课堂教学根本功大赛2、春季运动会3、教学常规检查五月份1、读书节2、迎接二次视导。3、创人民满足的学校之教学开放日六月份1、期末写好期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿。2、整理教师的教科研档案资料，做好统计

41、。3、完成学校教科研工作总结。4、评比教科研先进分子。5、期末教学质量检篇四：2023-2023学年度第一学期教科研工作规划一、指导思想坚持以幼儿园教育指导纲要市、区教研工作精神为指导，细化、标准教育教学常规治理，重点抓好户外体育嬉戏的开展和有效实施,围绕重点开展好户外体育嬉戏活动的专题教研,努力创设轻松、开心的教研气氛，在共享、合作、沟通中助推教师的专业成长。二、主要目标：1细化、标准教育教学常规治理，各项工作标准操作，完善落实常规听课机制。2构建分层次、梯队式的教研组团体，分层、分责，有规划地开展教研活动，建立合作、融合、互动、开放的教研气氛，每次活动有重点、有过程、有目标，有思索，切实提

42、高教研的实效性。3重视户外体育嬉戏的开展，结合园情，有规划地实施，确保幼儿有肯定的户外体育嬉戏时间，并能有针对性地进展专题研讨，逐步提高户外体育嬉戏活动的质量。4.做好“十二五课题”的中期评估工作。三、措施1加强师德建立，提升教师的师德修养。结合“第五个师德建立月”活动，围绕师德建立，组织教师学习全国十大教书育人楷模的先进事迹，以此唤醒教师的专业成长意识与职业抱负，并在此根底上开展怎样做个好教师的大争论活动，通过演讲身边人平凡的故事，感受体验脚踏实地、甘于奉献的良好师德师风，增加教师团队的分散力、提倡和谐、团结、协作的良好园风精神。2加强常态下的随堂听课,完善并落实常态听课机制.园长、教研组长

43、、年级组长深入班级一线进展随堂听课，每周至少听课1-2节，听课形式以推门听课与预约听课相结合，对1-2年的新教师实施跟踪听课，并进展现场的沟通与反应，促使青年教师能够进一步提高常态课的质量，同时建立师徒结对机制，通过传帮带来促动教师快速成长。我们将组织全体教师仔细学习常州市幼儿园保教质量评估体系以及常州市幼儿园评价标准体系，对比文件要求，我们将逐步标准一日活动的有效组织，让全体教师树立标准意思、标准意识，责任意识，领悟文件精神。3.完善教研制度，提高教研的实效性。园本教研是教师成长的快车道，教师的成长离不开教研这块土壤，而园本教研是基于问题的行动讨论，我们将逐步标准教研活动的流程，细化教研组长

44、的职责，要求教研组长能够抓住重点，关注教师的教研需求，擅长发觉教育教学中存在的共性问题，开展基于问题的针对性教研活动，重视对每次教研活动的筹划，细心设计教研流程，尽量杜绝无效的教研，重视教研工作的记录和思索，引导教师在教研中进展思维的碰撞，切实提高教研活动的质量。4关注青年教师的成长。为青年教师搭建成长的平台，通过师徒结对，互助合作，开展形式多样的课堂教学研课活动，通过骨干教师的传帮带以及名师课的仿、磨、研活动，提高新教师的课堂教学的执教力量，同时通过风采展现活动，技能展现活动，促进新教师的快速成长。6月科研工作规划 20xx是“十二五”规划的开局之年，是国家中长期教育改革和进展规划纲要实施的

45、第一年，也是学校启动硕士点建立与争取工作的关键一年。依据西安外事学院20xx工作要点，特制订2023年科研工作规划。 一、指导思想 20xx学校科研工作的指导思想是：以科学进展观为指导，仔细贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，解放思想，转变观念，以科研为先导，以教学为中心，着力内涵进展、协调进展，创新机制，健全机构，整合优化科研队伍，提升学术竞争力，提高社会效劳水平;根据“点面结合，注意实效，分散优势，整体提升”的根本原则，在进一步凸现学校以商科为主的学科特色的根底上，努力实现理、工、文、管、医、农各学科均衡进展，拓展科研工作新局面。 二、大力开展各类学术活动，不断提升学术影响力 支持

46、和鼓舞教学科研单位主办有影响力、有学术价值的国内、国际学术会议，参加国际合作讨论，进一步拓展学术沟通与合作的领域和渠道。 1.连续办好“鱼化龙大讲堂”，提升学术活动的质量、层次和影响力。各二级学院每学期向学校推举1位闻名专家、学者，作为“鱼化龙大讲堂”主讲人选，要求主讲内容的针对性、学术性和前瞻性。 2.申办多种专业性学术讲座。各二级学院及科研机构要从专业需求动身，申办专业性学术讲座，标准办会、参会程序，扩大受众范围;鼓舞教职工走出去，开展学术沟通，从学科建立的方向动身，有组织有针对性的参与一些国内国际学术会议，积极发表国际学术会谈论文，争取EI收录频次;支持广阔学生特殊是本科学生参加学术气氛，开展多种社团活动，为广阔学生开展各种技术创造的创新活动供应优质效劳。 3.帮助办好“20xx民办高等教育国际化进展研讨会”，积极促进学校对外学术沟通工作，进一步深化国际沟通与合作进程，扩大学校影响。20xx5月2729日，我校与北京大学教育学院、美国哈佛大学费正清中国讨论中心联合主办民办高等教育国际化进展国际研讨会。仔细筹划办好这次盛会，为推动民办高校国际化进展事业奉献力气。 三、加强科研治理，扩大科研平台，完善治理制度 贯彻落实学校学科进展规划和十二五规划，不断搭建科研平台，进一步标准科研治理制度。依据根底讨论、应用讨论以及公益性讨论的不