背影说课学习.pptx
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1、 说学情说学情说学法说学法说教学过程说教学过程说教法说教法背背影影说说课课流流程程 说教材说效果预设说效果预设第1页/共20页1 1、教材简析、教材简析 2 2、该课所处的地位和作用、该课所处的地位和作用说教材 3 3、教学目标、教学目标 4 4、教学重点与难点、教学重点与难点 5 5、课时安排、课时安排第2页/共20页 1、教材简析:背影选自朱自清散文集,是朱自清早期散文代表作,是一篇叙事性散文。此文通过特定环境下,一个父亲为儿子买橘子的特写镜头,来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描写的写法,为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础,同时
2、为写作中如何写人记事进行必要的指导。2、该课所处的地位和作用:、该课所处的地位和作用:背影背影是八年级上册第四单元的一篇讲读课文。该单元是以是八年级上册第四单元的一篇讲读课文。该单元是以“写人记写人记事的散文事的散文”为中心。本文被选入第一课,能更好的引导学生认识家庭成员为中心。本文被选入第一课,能更好的引导学生认识家庭成员之间的美好情感,更有利于后面几篇课文的学习,陶冶他们的情操。之间的美好情感,更有利于后面几篇课文的学习,陶冶他们的情操。说教材第3页/共20页3、教学目标:了解作者作品,在理解积累生字词的基础上,了解作者作品,在理解积累生字词的基础上,有感情地朗读课文,感知文章内容。有感情
3、地朗读课文,感知文章内容。在诵读感悟的基础上,理解关键语句的含义在诵读感悟的基础上,理解关键语句的含义和朴实而饱含深情的语言的表达作用。和朴实而饱含深情的语言的表达作用。通过合作探究品味刻画背影的方法,学习体通过合作探究品味刻画背影的方法,学习体会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。会精心选材、叙事和描写抒情结合的写作特点。(4)(4)领会本文表现的父子间的浓浓亲情,继承领会本文表现的父子间的浓浓亲情,继承中华民族传统美德。中华民族传统美德。说教材第4页/共20页 5、课时安排:2课时 4、教学重点与难点:重点:体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会
4、本文表现的父子间的浓浓亲情。难点:对于文中背影的四次描写,进行深刻的体会,并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中,深刻透彻的体会这种伟大的父爱。说教材第5页/共20页学生现状与能力。学生现状与能力。说学情第6页/共20页 1 1、采用诵读品味,适当启发点拨法完成本课教学。、采用诵读品味,适当启发点拨法完成本课教学。2 2、分组、分组“自主、合作、探究自主、合作、探究”的教学方法。的教学方法。3 3、为提高课堂教学效率,采用多媒体教学。、为提高课堂教学效率,采用多媒体教学。说教法设计意图:诵读中感悟,自主探究,使学生更好设计意图:诵读中感悟,自主探究,使学生更好地把握学习重点,分化学习难点
5、。地把握学习重点,分化学习难点。第7页/共20页全日制义务教育新课标:“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏课文中优美精辟的语句”、“用圈点批注的方法精读课文”展开本课的依据第8页/共20页1 1、圈点批注法。、圈点批注法。2 2、自主合作探究法。、自主合作探究法。3 3、诵读法。、诵读法。4 4、迁移法。、迁移法。说学法设计意图:培养学生自主合作探究的学习能力,感受理设计意图:培养学生自主合作探究的学习能力,感受理解欣赏和评价的能力。培养学生探究性阅读和创造性阅解欣赏和评价的能力。培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力
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