美术教师个人总结例文美术教师师德师风个人总结(2篇).docx

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1、 美术教师个人总结例文美术教师师德师风个人总结(2篇)有关美术教师个人总结例文(推举)一 比方在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距,也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们供应了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习积极性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨讨论，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比方讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大局

2、部都根本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。 所以在这种欠缺艺术气氛的先天缺乏的状况下,今后的努力目标是尽力摸索出一套适合我们的学生的详细状况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未实行多媒体教学的方式。 (2)考核评价手段总结：本学期实行了一些多样化的手段来考核、熬炼学生： 开卷考：这种考核手段让许多学生都存在“水土不服”的现象。有一些题目是必需有仔细听课或者通过肯定程度上的自己的思索才能做的题目，让他们体验一种与他们阅历中完全不同的考试方式。借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及敏捷地进展理解性、批判性思索的习惯，这对于

3、他们以后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作信任都是颇有裨益的。 辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反两方进展辩论。此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参加的过程中进展熬炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的时机，熬炼了士气，而通过这样的过程参加也可让他们渐渐形成对别人的观点快速作出思索以及反响的力量，还考核了他们的学问面。惋惜还是有许多学生选择了在座位上缄默，未曾站起来发过言。 主题设定的表现绘画可以是自画像;也可以是一个你认为能代表自己共性，表达自我的形象(图案、图形、图画等，但必需附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的共性。以“

4、敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必需表达主题。 2.教学讨论的规划完成状况： (1)校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参与教研组的教研活动。参与学校举办的两次校本培训。 (2)公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课30节。在15周开设一堂公开课新的试验。 3.课外兴趣小组工作状况：指导高一年的美术兴趣小组。开设课程：造型根底(素描)每周的周三中午12：3013：30，每周周五中午12：3013：30;每周周日下午15：3017：30。 4.连续教育的规划完成状况：本学期内修读了几本比拟重要的美术教育相关文件或著作： 美术课程标准研修(教育部根

5、底教育司，教育部师范教育司组织编写，高等教育出版社20xx年7月第1版)，高中美术课程标准教师读本(吴乐年主编，华中师范大学出版社20xx年10月第1版)，美术教学理论与方法(钱初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版)，新编美术教学论(孙乃树、程明太编著，华东师范大学出版社20xx年11月第1版)，努力地去领悟教育部一般高中课程方案(试验)和一般高中美术课程标准(试验)，福建省一般高中新课程美术学科教学实施指导意见传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目标。 有关美术教师个人总结例文(推举)二 对美术这门学科有了新的熟悉，美术不再是以前教师在黑板上画，学生在台下照画了，现在

6、的美术是一门了不起的艺术，生活中到处布满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的学问得到了提高。总之这次的培训经受使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会： 兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受

7、美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间（美丽的画面，轻柔的音乐），使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。因此教学中要多实行活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标效劳。设计的活动要呈现一个学问点。 在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。使学生形成根本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的表

8、达。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最简单的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。 在教孩子的过程中，肯定要考虑到学生的力量，给学生的思想要保持全都。肯定要联系学生的生活实际，联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树（年轮）等。培育孩子搜集素材的力量。高段学生要注意培育自学的力量。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。 在上

9、观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术观赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美术课中很重要。探究性：引发性（带着问题来，带着问题走。） 生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最根本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采纳自己喜爱的材料来进展创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培育孩子的制造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感

10、。（惦念、快乐、哀痛等），要时刻为学生着想。 在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与观赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要让学生开心的奇思妙想，不要让孩子苦痛的冥思苦想。手工制作时，开头不要太难，要渐渐的深化。教师要静下心来，细心备课，急躁辅导。在学生作业前还要留意引导学生观赏同龄人的作品。 教学中强调综合性评价的鼓励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合教师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。同时使学生的综合力量得到提高。 在教学之余，还要注意教师自身进展进步。积极

11、参与校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学阅历，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。 我感觉我们美术教师应当在教孩子的时候，应当教会孩子的审美学问和技法技巧，更重要的是培育孩子制造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。 通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的.学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。 心得四： 作为一名新任美术教师，这是我第一个学期的教学生涯。回忆上学期的教学，无论在教材的探究，教学方法的尝试，课堂纪律的把握，学生学问、技能的把握

12、上都深有体会。 美术作为一门副课，学生们在兴趣上是有很大的吸引，但兴趣提高的同时势必引来学生心情的活泼，致使在课堂的纪律上的把握造成一些困难。如何才能上此类课“互动与纪律”把握好，我始终在努力学习和尝试中。尝试着在一节课中把握好它的节奏，作到收放有余。美术观赏、互动思索、动笔记录、认真观看教师现场范画、自己动手操作，安排好相关的环节让学生动静结合。在学校的一些教师会议上，领导反复强调：要实抓学生的课堂纪律。由于加强学生行为习惯的培育，有时是一种态度，一种学习方法。特殊是一些技能课要抓好纪律，管好纪律的同时在培育兴趣，寻求亮点。上学期我在这方面的努力还不是很够，在本学期我会着重于这方面，在纪律上

13、能有进一步的提高。 在美术教材内容的把握和方法的探究上，我作的都很仔细。每节课都作好足够的专业学问内容。能娴熟的应对不同美术题材的内容。方法上也因不同的课，选择不同的教学形式。如：技能类的课，像上学期的中国画教学，我都在课前作好充分的预备，规划好每节课的教学内容。讲解认真，无论从拿笔、调墨、运笔都手把手的教学，并在课堂上现场教学。使每节课在应有的条件范围内发挥好每节课的价值。 对于美术观赏课中，我都尝试自己作课件，查找相关内容，充分背好每一节课。使学生在此类课中表达人文性、自主性、制造性，发挥其美术与其他学科的联系，丰富学生的学问。在一些制作课中，课前我都预备好一些相关实物道具，使其具有直观性，使学生能更好的实践联系，发挥想象力动手制作。课堂内容丰富，预备充分使学生兴趣提高，让学生在每堂课中学到更多的学问和技能。 在美术作业上，每次的作业我都仔细批改、打分、讲评，对于优秀的作品准时在校园橱窗里展览，鼓舞学生，丰富校园生活。在期末成绩的评定上也能做到公正、透亮，采纳每次打分并结合课堂纪律的表现最终评定。 本学期在吸取上学期的教学心得的根底上，我取长补短，更好的改良缺乏之处，同时主动积极的和其他教师沟通探讨，盼望能在本学期能有更好的提高。