美术教案九篇.docx
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1、 美术教案九篇美术教案 篇1 教学目标: 1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。 2、把握叠绕纸花的制作方法和根本技能。 3、能抓住花形特征,制作出自己喜爱的花。 4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和骄傲感。 教学重点:把握叠绕纸花的制作方法和根本技能。 教学难点:能抓住花形特征,制作出自己喜爱的花。 用具预备:剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等 教学过程:(第一课时) 一、组织课堂 二、创设情境 1观赏鲜花店的图片,创设一个花团锦簇的情境。 2师生沟通花艺的根本学问以及送花的常识。 3师:鲜花虽美,却不能长久。有什么方法能留住花的漂亮呢?学生答复后教师小结:把鲜花制成干花,用其
2、他材料制作工艺花等。 4提醒课题:今日我们就来学习制作纸花的方法。 三、方法探究 1出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。逐枝观赏,并设疑:这么多种不同的纸花,我们得学多少种制作纸花的方法啊? 2学生翻阅教材,发觉教材中只介绍了一种制作方法。师: 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的,同学们也来试试吧。 3学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。 4收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍消失的问题。 5教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。 6探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的缘由。 (1)小嬉戏:板画几种花瓣的外形,比照花瓶中的纸花成品,推想哪种花瓣可以做出哪种花
3、形。 (2)展现两种同一种花瓣外形做的纸花,叠绕程度不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生比照分析花形的区分。 (3)教师小结:花瓣的外形、叠绕的程度是影响花朵外形的因素。 四、制造表现 1观赏各种鲜花的造型,争论分析怎样表现最适宜。认真观看鲜花原型,如花朵绽开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的外形,思索怎样处理纸材更接近原型。 2提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。 3学生制作,教师巡察指导。 五、展评沟通 1教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。 2请制作出新花形的同学上台传授阅历。 3请学生保存制作好的纸花,安排下节课的事宜。 (其次课时) 一、观赏提高 1
4、观赏花卉包装作品的图片,渲染温馨气氛。 2师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。 (1)包装材料:彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。 (2)包装的花枝数量:几枝、多枝。 (3)礼物类型:花是包装主体,花是礼物上的附属装饰。 (4)其他 二、沟通争论 1。分组争论送花方案:做纸花想送给谁?送什么花,送几朵,怎么包装纸花? 2分组争论:实行合作还是单独制作的作业形式? 3师生沟通制作规划。 三、制造表现 1依据规划制作纸花。 2自主或合作包装纸花。 四、观赏评述 1学生下位观赏各小组作品,绽开互评和自评。 2鼓舞学生下课后把花送给自己想送的人。 美术教案 篇2 教学目标: 1引导学生利用身边的各种材料,
5、动脑筋想方法进展制作菜肴拼盘装饰与环境布置。 2指导学生布置新年家庭环境,模拟过新年的情景。 3引导学生学会合作,并培育学生喜爱生活的情感。 教学重点: 学生自选材料进展室内环境布置与置办年夜饭。 教学难点: 如何组织好学生有选择的进展活动及解决学生作业过程中技术上的问题。 教具预备: “过新年”音乐与录像资料。 材料预备: 彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。 教学过程: 课前音乐:过新年 一、组织教学,导入新课 师:刚刚的音乐好听吗? 从刚刚的音乐中你感受到了一种什么样的气氛? 你是怎么感受出来的呢? 音乐使我们感受到了新年的气氛,今日我们也来过新年。 二、教授新课 1.播放录像过新年
6、的场景 2.师:过新年是这么喧闹,以前你们是怎么过年的呢? 3.学生谈过年 4.师:同学们对过年观看得真认真,过年真是太欢乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有,假如今日过年,那我们该做些什么呢? 5.学生沟通争论:过新年时家里该做些什么事? 6.汇总学生争论结果:写对联、贴对联,画年画、贴年画,剪窗花、贴窗花,吹气球,做年夜饭。 7.师:过新年时家里要做的事还真不少,今日我们把教室也装扮成过新年的样子,我们也来一起过大年。 三、课堂作业 1.师;从刚刚同学们的沟通中知道,过年时家里要写对联,贴年画,剪窗花,做年夜饭,这么多事我们该先做什么呢?这样吧,我们来个分组合作齐动手,怎么样? 2.师:现
7、在我们来进展分组,写对联、贴对联为一组,画年画、贴年画为一组,剪窗花、贴窗花为一组,吹气球,挂气球为一组,做年夜饭为一组。每一组8个人,你选择一下,自己最适宜哪一组的工作呢? 3.由学生自由组合成合作小组。 4.师:我这儿有你们需要的各种材料,请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料,然后合作完成各组的工作。 5.学生选择各种材料完成各自的任务。 6.教师播放过新年的音乐,学生合作作业时,教师巡回辅导,解决学生技术上的难题。 四、作业评价 师生共同观赏过新年的环境布置。在学生自评作业后,大组进展互评,提出更好的建议。 五、完毕新课 播放音乐:过新年 教师小结、布置课后要求,即过新年时用学到的学
8、问帮忙家里办年货,做爸爸妈妈的好帮手。 美术教案 篇3 教学目标 有兴趣地辨别菌菇的不同品种,了解它们的性质,爱吃蘑菇。 再现已有阅历,把握表现重叠的简洁方法,为蘑菇排列各种队形。 教学预备 各种菌菇的图片和实样。 艺术影像观赏:蘑菇娃娃的舞蹈。 比拟纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。 教学过程 一、再现阅历 1、介绍蘑菇的品种。 谜语:一物生来像小伞,林中树下把家安,小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。它是谁?(观看照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇,还熟悉哪些菌菇? 2、观看菌菇的图片,谈论各自对菌菇的熟悉,为什么大家都喜爱吃? 3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的蛋白质、维生素,具有增加反抗力的
9、功能。冬天,人们很简单得感冒,大家可要多吃点哦! 二、艺术观赏 1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整观赏影片:蘑菇娃娃的舞蹈。 2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜爱吗?再表演一遍好吗?” 3、定格画面:看谁数得快,沟通数得快的理由。 画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种? 画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清晰吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不简单找到。 三、观看尝试 1、纠错 蘑菇娃娃们说:“今日跳得真快乐呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又 新奇。 (1)腾空飞起来的蘑菇根被拔出来,不
10、新奇。 (2)无重叠东采一个,西采一个,多费时问啊。 2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本事就越大。 四、操作表现 1.从画一个蘑菇入手,在转变局部特征中逐步增加。 2.边画边思索蘑菇之间的上下左右位置,避开采到坏蘑菇。 3.留意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列美丽的队形。 4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新奇的颜色。 五、沟通辨别 展现同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又精确。 教学延长 运用幼儿作品,开展采蘑菇的玩牌嬉戏: (1)将蘑菇画面铺在桌上,模拟蘑菇地。 (2)一人当发令者,其他人(二到三人)参与采蘑菇。 (3)
11、参与者按指令目测数群,快速拿牌,数得又快又准表示采到蘑菇。 (4)最终谁的手中牌最多为胜,轮换当发令人。 美术教案 篇4 活动目标: 1、幼儿初步学习沙画的作画步骤,尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进展沙画创意。 2、培育幼儿想象力和动手动脑的力量。 3、激发幼儿对大自然的兴趣,喜爱大自然,把握简洁的构图力量。 活动预备: 1、空间预备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。 2、物质预备:沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。 3、学问预备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。 活运过程: 一、观看沙画表演视频,引起幼儿兴趣。 1、师:小朋友,
12、你们玩过沙子吗是怎么玩的 今日教师给大家带来一段视频,我们一起来看看演的是什么? 2、播放视频:沙画感恩父母 二、示范制作沙画方法 1、师:视频里有一双奇妙的手,他都画了些什么呀?(爸爸 妈妈 小朋友 高楼 小路 自行车。) 2、师:这双奇妙的手都用了什么方法,做了什么动作?我们一起来看一看,学一学吧!(出示抓的动作照片)猜一猜,这是什么方法?一起试一试,做一做这个动作。想象一下,能抓出什么?(彩虹 下雨 ) 3、师:除了抓的动作,还做了什么动作呀?(出示漏的动作照片)漏,我们一起来做做看! 4、师:(出示抠“一指”的动作照片)接下来请小朋友看,这是什么动作?一起来试试看,抠一抠,能画出什么呀
13、?(出示两指抠的动作照片)除了用一个手指抠,还可以用几个手指呀?我们再做一做,可以画出什么呀?(云朵、浪花) 6、(出示捏的动作照片)用两根或者三根手指头是捏,对,这个名称叫捏,再来试试看,捏呀捏! 7、师:这是什么动作和方法呀?(出示刮的动作照片)刮,快来试试看,刮成什么了?(桥、小路) 三、出示范画,让幼儿观看画法 1、师:这双奇妙的手方法真多,教师也想用这些方法来画画,请小朋友们仔细认真看哦,看看谁能发觉教师的画里,都用了哪些方法?(现场作画) 2、师:教师的画,画好了!美丽吗?那就给教师也鼓鼓掌吧!你们来猜猜看,云彩用的什么方法(抠),蝌蚪用的什么方法(漏),太阳用的什么方法(捏),小
14、桥用的什么方法(刮)。 3、师:教师还画了一些其它的画,每一幅画我都给它起了一个好听的名字,我们来一起看看吧! 4、师:第一幅画名字叫慢吞吞的乌龟,其次幅画名字叫鲸鱼喷水,第三幅画名字叫一封家书,第四幅画名字叫一杯热茶,第五幅画名字叫小树快长大,第六幅画名字叫得意的小熊,第七幅画名字叫美丽的向日葵,第八幅画名字叫一起逛公园,第九幅画名字叫漂亮的大自然,最终一幅画名字叫看日出。 四、幼儿自己做画 1、师:教师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画,小朋友们想不想也来试试呀?那画之前请小朋友好好想一想,你预备画什么?(幼儿自己商议,教师个别提问) 2、师:嗯,小朋友们的想法都不一样,教师觉得
15、一幅画上除了画一种东西,内容在多一点组合在一起,画面就会更美丽,更美了! 3、师:那小朋友们肯定都想试一试画一画了,画好之后肯定要给你的沙画取一个好听名字,一会儿要介绍给大家听的哦!画的时候肯定要留意,轻轻地渐渐地!开头吧 4、幼儿听音乐自己做画。 五、作品观赏 请个别幼儿介绍自己画的是什么?叫什么名字?用了哪些方法? 美术教案 篇5 一、引导阶段: 1、复习上节课学习的画图工具的使用。 2、学习如何利用模板添色: 翻开菜单栏里的“编辑粘贴我的文档动物”选择自己喜爱的动物粘贴到画面上。 运用涂色工具为动物添上自己喜爱的颜色。 二、进展阶段: 1、教师演示并带着学生共同完成一幅电脑绘画作品。 2
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