诗歌鉴赏之比较阅读 .pptx

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1、学习目标：1分钟1、了解考题的比较角度；2、掌握古诗词比较阅读的方法；古诗词比较阅读的方法；3 3、规范答题、规范答题。第1页/共17页对点演练（课后练习）64.阅读下面两首诗歌,回答问题。野步宋周密麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。野步清赵翼峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。从人物形象的角度从人物形象的角度,谈谈两首诗分别呈现了怎样的一谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。个野步者的形象。第2页/共17页野步宋周密麦陇风来翠浪斜麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。草根肥水噪新蛙。和煦的风吹斜了麦陇的新稻，小青蛙在水洼草根处不停的叫

2、着。羡他无事双蝴蝶羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。烂醉东风野草花。多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂且沉醉在这春风过处的花草中。野步清赵翼峭寒催换木棉裘峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。倚杖郊原作近游。料峭的寒风催着换上了厚衣服，我拄着手杖到附近的郊区原野去游玩最是秋风管闲事最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。红他枫叶白人头。秋风最爱多管闲事了，它一来，吹红了枫叶，吹白了人的头发。第3页/共17页周诗呈现的是一个陶醉于春天美景周诗呈现的是一个陶醉于春天美景,悠然漫步于郊野悠然漫步于郊野的隐逸者形象的隐逸者形象;赵诗呈现的赵诗呈现的呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华呈现了一个年老体弱、倚杖漫步

3、、在秋风中感叹韶华已逝的老者形象。已逝的老者形象。解析解析周诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。以清新的语言风格,描绘了春日野步所得之景,塑造了一位悠然沉醉在生机盎然的春景中的隐逸者形象。赵诗把自身的感情外施于物,通过自己与秋风萧瑟中“峭寒”的交锋表现内心复杂的情感,呈现了一个年老体弱、倚杖漫步、在秋风中感叹韶华已逝的老者形象。第4页/共17页典型例题阅读下面两首唐诗,回答问题。送杜十四之江南唐孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。登崖州城作注唐李德裕独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。注登崖州城作诗是李德裕被贬至海南时所作,诗

4、人被贬之前官至宰相。两诗都着一“望”字,在表情达意上有什么不同?步骤演示1.从“求异”的角度,分析明确两首诗中“望”的对象。(1)第一首中“望”的对象:天涯,即友人远去的地方。(2)第二首中“望”的对象:帝京,即皇帝所在的京城。2.分析“望”字所表达的人物情感。(1)第一首诗,送友远行望“天涯”,抒发的情感:离别之苦。(2)第二首诗,贬官海南“望帝京”,抒发的情感:对国君的眷念及望不到的失落感伤。答案印证孟诗之“望”,是极力远望友人离去的方向,通过这一“望”字,表达了对友人离去的不舍和无限牵挂之情。李诗之“望”,是登楼远望帝京所在的方向,引领下文的景物描写,既表达了对国君的眷念和向往,又蕴含了

5、对“帝京”遥不可及的感伤。突破点二:语言比较自学指导与检测一：15分钟第5页/共17页对点演练65.阅读下面两首诗,回答问题。从军行从军行 李李 白白百战沙场碎铁衣百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。城南已合数重围。突营射杀呼延将突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。独领残兵千骑归。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。这两首诗最后一句中的这两首诗最后一句中的“独独”字都有表现力字都有表现力,但内涵不同但内涵不同,试进试进行分析。行分析。第6页/共17页百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。将军身经沙场百战，铁甲都已破碎，在城池南面又被

6、敌人重重包围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。将军带兵突进敌人营垒，射杀呼延大将，独自率领千余骑兵胜利归来。千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。千山鸟飞绝,万径人踪灭。所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。第7页/共17页答案两首诗最后一句中的“独”都是“独自一人”的意思。李诗叙写独自一人率领残部突破重围,夺路而归的老将军形象。一个“独”字凸显了此将领的出众,它似有千钧之力,压倒了敌人的千军万马,给人以顶天立地之感，表达了对这位老将军的英雄气概的热情赞颂。柳诗柳诗是说在空灵雪飘的世

7、界中是说在空灵雪飘的世界中,没有鸟和人的踪迹没有鸟和人的踪迹,唯唯独独一老渔翁在寒江边独钓。一个一老渔翁在寒江边独钓。一个“独独”字字,突出了渔翁突出了渔翁远远离尘世，清高脱俗、兀傲不群的隐者形象离尘世，清高脱俗、兀傲不群的隐者形象。而写此形象。而写此形象更是为了表现诗人自己在长期流放过程中特立更是为了表现诗人自己在长期流放过程中特立独独行、不行、不甘屈服的精神。甘屈服的精神。第8页/共17页李诗描写了一位英勇无比的将军形象。首句写他过去的戎马生涯李诗描写了一位英勇无比的将军形象。首句写他过去的戎马生涯,“,“碎铁衣碎铁衣”,”,可见征战时间之长可见征战时间之长,战斗之酷烈战斗之酷烈;次句写眼

8、前的境遇次句写眼前的境遇,“,“数数重围重围”,”,可见危险之极可见危险之极;最后两句写其突破重围最后两句写其突破重围,夺路而归。一个夺路而归。一个“独独”字字,便是本诗的诗眼便是本诗的诗眼,这一个这一个“独独”字似有千钧之力字似有千钧之力,压倒了敌人的压倒了敌人的千军万马千军万马,给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概给人以顶天立地之感。对这位老将军的英雄气概,竭尽了竭尽了赞颂之能事。赞颂之能事。柳诗描写了一个披蓑戴笠的渔翁形象。柳诗描写了一个披蓑戴笠的渔翁形象。“千山千山”“”“万径万径”“”“寒江寒江”“”“孤舟孤舟”“”“鸟飞绝鸟飞绝”“”“人踪灭人踪灭”皆为了衬托一个远离尘世，清

9、高皆为了衬托一个远离尘世，清高脱俗、兀傲不群的隐者形象。一个脱俗、兀傲不群的隐者形象。一个“独独”字字,突出了蓑笠翁的形象特突出了蓑笠翁的形象特征，更是为了表现诗人自己在长期流放过程中特立独行、不甘屈服征，更是为了表现诗人自己在长期流放过程中特立独行、不甘屈服的精神。的精神。第9页/共17页典型例题阅读下面两首唐诗阅读下面两首唐诗,回答问题。回答问题。塞上听吹笛塞上听吹笛高高适适雪净胡天牧马还雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落借问梅花何处落注注,风吹一夜满关山。风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李李益益回乐烽前沙似雪回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。受降城外

10、月如霜。不知何处吹芦管不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。注注梅花何处落梅花何处落:一语双关一语双关,既指想象中的梅花既指想象中的梅花,又指笛曲梅花又指笛曲梅花落。落。两首诗的结句在抒情方式上有何不同两首诗的结句在抒情方式上有何不同?请简要分析。请简要分析。步骤演示1.理解诗歌的含意理解诗歌的含意,明确重点写作对象。明确重点写作对象。(1)第一首第一首:“风吹一夜满关山风吹一夜满关山”,含意是由听到的梅花落的乐曲想象故乡的梅花四处飘散含意是由听到的梅花落的乐曲想象故乡的梅花四处飘散,一夜之间落满关山一夜之间落满关山;写作重点写作重点是自然环境。是自然环境。(2)第二首第二首:“一夜

11、征人尽望乡一夜征人尽望乡”,含意是凄凉幽怨的芦笛声含意是凄凉幽怨的芦笛声,唤起了征人的望乡之情唤起了征人的望乡之情;写作重点是人物活动。写作重点是人物活动。2.从思想感情的角度从思想感情的角度,分析诗歌表达艺术手法的不同。分析诗歌表达艺术手法的不同。(1)第一首表达的情感第一首表达的情感:思乡之情。抒情方式思乡之情。抒情方式:寓情于景。寓情于景。(2)第二首表达的情感第二首表达的情感:思乡之情。抒情方式思乡之情。抒情方式:直接抒情。直接抒情。突破点三:表达技巧比较答案印证高诗寓情于景高诗寓情于景,由听到的梅花落的乐曲想象故乡的梅花四处飘散由听到的梅花落的乐曲想象故乡的梅花四处飘散,一夜之间落满

12、关山的情景一夜之间落满关山的情景,从而让读者感受到诗中寄寓从而让读者感受到诗中寄寓的思乡的感情。李诗直接抒情的思乡的感情。李诗直接抒情,凄凉幽怨的芦笛声凄凉幽怨的芦笛声,唤起了征人的望乡之情唤起了征人的望乡之情,“望乡望乡”直接点明思乡之情。直接点明思乡之情。自学指导与检测二：15分钟第10页/共17页对点演练66.阅读下面两首诗,回答问题。春闺思春闺思 张仲素张仲素袅袅城边柳袅袅城边柳,青青陌上桑。青青陌上桑。提笼忘采叶提笼忘采叶,昨夜梦渔阳。昨夜梦渔阳。古意古意王王 驾驾 夫戍边关妾在吴夫戍边关妾在吴,西风吹妾妾忧夫。西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪一行书信千行泪,寒到君边衣到无寒到君边衣到

13、无?两首诗都写思妇怀人两首诗都写思妇怀人,在表现手法上有何不同在表现手法上有何不同?第11页/共17页袅袅城边柳袅袅城边柳,青青陌上桑。青青陌上桑。城墙边细柳依依，小路旁嫩嫩桑叶青青。提笼忘采叶提笼忘采叶,昨夜梦渔阳。昨夜梦渔阳。（思妇）提着篮忘了采摘桑叶，想着昨夜又梦见在渔阳服役的丈夫。夫戍边关妾在吴夫戍边关妾在吴,西风吹妾妾忧夫。西风吹妾妾忧夫。夫君戍守在边关而我独自在吴地，西北风吹到身上的时候我不禁担忧起我的夫君来了。一行书信千行泪一行书信千行泪,寒到君边衣到无寒到君边衣到无?给夫君写了一封信寄去我的千行相思泪，寒冷的冬天已经来到，夫君呀，我寄给你的衣服收到了没有？第12页/共17页第一

14、首间接抒情第一首间接抒情(借景抒情借景抒情),),写思妇看到柔嫩的柳条、写思妇看到柔嫩的柳条、青青的桑叶青青的桑叶,不由得想起了远在他乡的丈夫不由得想起了远在他乡的丈夫,表现对丈夫表现对丈夫的深切的思念。的深切的思念。第二首直抒胸臆第二首直抒胸臆,用平实自然的语言直接诉说思妇对用平实自然的语言直接诉说思妇对丈夫的关心和怀念。丈夫的关心和怀念。解析解析此题可抓住关键词句此题可抓住关键词句,运用联想和想象来理解。第一首运用联想和想象来理解。第一首“忘采叶忘采叶”说明思妇因看到柳、桑这些景物说明思妇因看到柳、桑这些景物,想起远在边关的丈夫而忘记想起远在边关的丈夫而忘记了采叶了采叶;“;“梦渔阳梦渔阳

15、”讲因受到景物的触发而梦到丈夫讲因受到景物的触发而梦到丈夫,故属于借景故属于借景抒情或间接抒情。第二首抒情或间接抒情。第二首“忧忧”“”“泪泪”“”“衣到无衣到无”等都直接体现等都直接体现出了思妇对丈夫的思念、关心之情出了思妇对丈夫的思念、关心之情,故属于直抒胸臆。故属于直抒胸臆。第13页/共17页当堂训练：10分钟作业本P277第5题省试湘灵鼓瑟钱 起 善鼓云和善鼓云和瑟瑟,常闻帝子灵。常闻帝子灵。冯夷冯夷空自舞空自舞,楚客不堪听。楚客不堪听。苦调凄金石苦调凄金石,清音入杳冥。清音入杳冥。苍梧来怨慕苍梧来怨慕,白芷动芳馨。白芷动芳馨。流水传湘浦流水传湘浦,悲风过洞庭。悲风过洞庭。曲终人不见曲

16、终人不见,江上数峰青。江上数峰青。(2)同样是写乐音,白居易琵琶行(并序)中的“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”与本诗“苦调凄金石,清音入杳冥”在手法上有何异同?请简要赏析。(6分)第14页/共17页 善鼓云和善鼓云和瑟瑟,常闻帝子灵。常闻帝子灵。常常听说湘水的女神，善于弹奏云和的锦瑟。冯夷冯夷空自舞空自舞,楚客不堪听。楚客不堪听。美妙的乐曲使得河神冯夷闻之起舞，而远游的旅人却不忍卒听。苦调凄金石苦调凄金石,清音入杳冥。清音入杳冥。那深沉哀怨的曲调，连坚硬的金石都为之感动、悲伤；那清亮高亢的乐音，穿透力是那样强劲，一直飞向那高远无垠的地方。苍梧来怨慕苍梧来怨慕,白芷动芳馨。白芷动芳馨。当如此美

17、妙的乐曲传到苍梧之野时，连安息在九嶷山上的舜帝之灵也为之感动，生出抱怨思慕之情；而生长在苍梧一带的白芷，在乐曲的感召之下，也吐出了更多的芬芳。流水传湘浦流水传湘浦,悲风过洞庭。悲风过洞庭。乐声顺着流水传到湘江，化作悲风飞过了浩渺的洞庭湖。曲终人不见曲终人不见,江上数峰青。江上数峰青。曲终声寂，却没有看见鼓瑟的湘水女神，江上烟气消散，露出几座青色的山峰，煞是迷人。第15页/共17页5.答案(1)BC解析(1)B.“表达世间知音难遇、心事无人知晓的落寞和感伤”有误。“冯夷”“楚客”的表现都突出了瑟音巨大的感染力。虽然冯夷并没有真正听懂在美妙的乐声中隐藏的情感,但那些“楚客”是懂得湘灵的心意的。C.

18、“在此喻指湘灵”有误。这两句是说瑟音感动了舜帝,也引得白芷吐露芬芳。没有比喻。(2)同同:都直接都直接(正面正面)描写描写乐音乐音及其及其变化变化。异异:白诗两句主要运用白诗两句主要运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法,实写听到的琵琶声的婉转实写听到的琵琶声的婉转流利和滞塞难通流利和滞塞难通;钱诗两句主要运用钱诗两句主要运用夸张、拟人夸张、拟人的修辞手法的修辞手法,虚虚写想象的瑟音的凄苦、清亢。写想象的瑟音的凄苦、清亢。(2)这两句都是描写乐音的句子,从正面描写和侧面描写两个角度思考,而侧面描写乐音的手法主要考虑修辞手法。白诗中的“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”主要运用了比喻写听到的琵琶声的婉转流利和滞塞难通。钱诗中的“凄金石”运用了拟人的手法,“清音入杳冥”的意思是“那清亮高亢的乐音,穿透力是那样强劲,一直飞向那高远无垠的地方”,运用了夸张的手法。第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页