2023中考语文复习计划参考.docx

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1、 2023中考语文复习计划参考_语文复习计划 2023年中考日益接近，对于初三的学员来说，这是初中的最终阶段。英语复习方式与理科有较大的区分，那么我们毕竟应当如何在新学期挖掘出无限的潜力呢?其实对于初三的学生来说，重视根底，适量训练是重点。下面小编为大家整理了“备战中考：2023中考英语复习规划”供参考！盼望是可以帮到你哦！好好学习 一、回归教材，保持对大纲的敏锐度 许多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其他学科一样，根本点都源自教材，我们可以花肯定时间将初一、初二和初三的全部课本过一遍，做到心中有数，胸中有物。与此同时，将以往试卷和练习中的错题进展总结，便利考前有效率的复习。 二、紧

2、随考纲变化，准时调整策略 依据今年中考英语考纲的微调，我们了解到中考英语单项选择从往年的15题降到了13题(削减了两道对时态题的考察)，而相应在听力填空局部增加了两分。这个小变化在肯定程度上提示了我们寒假应当加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。 三、适量训练，化“深水”为“浅水” 对于根底较好的孩子来说，我们除了保持对根本语法和单词的热度外，更重要的是“鱼翔浅底”，适量的训练中考英语中的35%的难题：每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进展高考难度的训练，后期回归中考难度，在训练的过程当中同时留意积存生词，久而久之我们就能在潜移默化

3、中把握更多的中考高频词汇。 初三中考语文复习规划 对于初三的学生来说面临中考。想要在考试中脱颖而出，进入一所抱负的高中，在平常的学习中有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复习规划呢?一套好的规划可以帮忙你在有限的时间里找到有效的学习方法，从而提高学习效率,在中考中取得优异成绩。一起来看下初三中考语文复习规划如何制定吧。 初三中考语文复习规划之第一轮,对初中这三年所学的学问点，尤其是中考的必考点进展完整的梳理, 包括根底学问九大考点、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把全部的学问点在脑中过一遍。做到学问点无遗漏。 初三中考语文复习规划之其次轮

4、,是依据自身的学问把握状况进展查缺补漏。由于每一个学问点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的精确性,从而影响整体的分数。每位同学的状况都不一样，只有自己最了解自己，预备一本错题本。把遗漏的学问点准时记录下来，协作习题坚固把握它。 初三中考语文复习规划之第三轮,重难点突破。其实中考语文许多板块，经过同学们的仔细预备，是可以做到不失分的。例:名句默写、名著阅读、谈论文等。作为重点难点，同学们每天都要对这些根底学问进展背诵。每天都要看，确保完全弄懂。 初三中考语文复习规划最终一个工作也很关键，那就是练习。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的消失频率最

5、高。答案中是如何解题的。同样的学问点换种考法自己还会不会做了。根据自己制定的复习规划，每天坚持去实施，信任确定会取得不小的进步! 2023初三中考语文复习规划及学习建议 新学期开头，想必此时初三的学生在期盼与喜悦之余内心会有一丝沉重，由于摆在我们眼前的有两个重要问题，一是怎样对自己的初三学习有个科学的规划，二是在最终的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率，在2023中考中取得优异成绩。在此小编来谈谈初三语文的学习规划，盼望对初三的考生有用。 一、语文三轮复习规划。 第一轮，对初中所学的学问点(这里主要指的是中考的必考点)进展梳理，做到心中有数。 例如：根底学问九大考点、名著阅读三本书、综合

6、性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。 其次轮，是对你的学问体系进展查缺补漏，形成完整的学问网络。由于近两年语文的考察越来越侧重综合运用力量的考察、出题形式也侧重于学问点间的穿插，所谓牵一发而动全身，一个学问点存在漏洞会影响到整道题的精确性，甚至影响到整体的成绩。 第三轮，是重难点突破，冲刺总分值。观看历年的中考成绩我们会发觉有几个版块的学问在考试中是简单实现零失分的，换句话说就是得总分值。 比方：根底学问、名句默写、名著阅读、说明文、谈论文、写作等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的学问点对应的考题完全弄懂做会。 例如：说明文的语言、谈论文

7、的论据与论点之间的关系题等。 二、语文学习方法的建议 制定好学习规划是学好语文的第一步，在实施规划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此赐予几点学习方法的建议： 1、知己知彼，百战不殆。 此处的己指的是自己目前的学习状况、学问水平;这里的彼指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避开时间的铺张。 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 学习的过程不只是积存记忆的过程，更多的是思索归纳总结的过程，在做题时留意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。 例如：根底学问里的文学常识选项，要求选是同一朝代的一

8、项，肯定选的是唐朝或宋朝的。 3、工欲善其事必先利其器。 要想取得好成绩充分的预备工作是必不行少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且简单消失厌烦心情最终失去对语文的兴趣，丢失了学好语文的信念。 语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习规划，还需同学们多动脑、多总结、多思索辅以适当的练习，以必胜的信念迎接2023中考的到来。 2023中考语文复习要点策略 中考进入冲刺阶段，同学们对语文复习存在着这样两种心态：一局部同学认为语文学问点繁多，而且中考侧重考察学生的课外迁移力量，考察课本的内容少，因此往往把精力投放在一些速成的科目上，复习语文时非常急躁;也有一局部同学认为，仔细复

9、习课本的学问后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不行取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。从前几年学生复习状况来看，在冲刺阶段，若能够根据教师的复习规划，复习形成学问网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得抱负的成绩的。 那么，在最终的冲刺阶段，应当讲究哪些策略和方法? 下面结合们学校教师在最终复习阶段的几点做法，简洁谈谈： 首先，应仔细吃透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。试卷分为积存、文言文阅读、现代文阅读和作文四大板块。试题

10、内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积存运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最终是话题作文的写作。重视考察学生的学问积存，尤其是注意考察学生联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。对于近两年的中考试题，应当怎样分析?现仅就试卷的四大板块简洁说明。 一、积存局部 考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。 不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平常默写时常常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。 二、文言文局部 课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。依据

11、考纲的考察范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进展取舍、侧重。一般考察常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则经常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考察则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考察就与现代文根本相像。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中 比拟典型的、学问的掩盖面比拟广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。 近两年的中考课外文言文阅读大多项选择择故事型的文段。内容比拟浅显，考察内容根本与课内局部相像。做题时肯定要留意与课内学过的课文或学问点相联系，注意由课内向课外

12、的迁移运用。 文言文阅读题主要分为两类。 一是翻译类。此类题解答思路是： (1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。 (2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。留意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。 (3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。 (4)另外还要留意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特别现象。 (5)若直译不通，则用意译。须依据上下文推导，不拘泥于原文构造，联系生活实际大胆推想。 二是启发类。 解答这类题目时要留意思想倾向，抓住根本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。 三、现代文阅读局部 要把

13、握考点，把握答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于谈论的散文和一篇自然科学类的文章。 因此，在最终复习中，在课外选段上应尽量多项选择取这两种类型的文章进展练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是根据整体局部整体的挨次进展考察。做题时要牢牢地记住：答案不在你的脑子里，答案只在原文中，同时这也是们检验解答效果的标准。任何文段的考察都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清写了什么为什么要写这两个问题。首要的有效方法是靠船下篙在原文中找线索找答案。比方，整体感知

14、类的题目，经常要求考生答复文章的主要内容是什么或者的主要观点是什么等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找谈论、抒情的语句。这些常用的方法和思路肯定要熟记于心。再比方，同学们认为不好答复的理解句子含义及作用这一类题目，们可以这样作答：先观看句子的特点及位置，分析其在表意和构造上的作用;结合语境，抓住句子表达时关键的词语，指出其语境意。此类题目考察的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。 四、作文局部 话题作文仍旧是

15、今年考察的主流。在最终阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积存素材，补充新奇血液。虽学习比拟紧急，但仍要每天挤出十到二非常钟的时间来看书读报。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会一滴水里见阳光半瓣花上说人情;擅长联想，张扬共性。让文章表达出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。 其次，在复习中要养成良好的学习习惯。 历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的毛病。平常做阅读练习，肯定要养成仔细审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平常书写潦草，

16、则会在积存中消失错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说习惯成自然，若平常不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会消失一些不必要的丢分。 总之，厚积而薄发是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的根底学问，正确的答题思路，以及较强的理解表达力量。固然同学们可依据自己的实际状况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，信任你肯定会在中考中取得优异的成绩。2023中考化学复习备考规划 为了激发学生学习化学兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让的学生上抱负的高中连续深造，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习规划： 一、现状分析 1、学生现状：特色班学生能够主动学习，仔细协

17、作教师的教学，许多学生对化学有肯定坚固的根底。有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是根底学问比拟薄弱的学生，当面临化学学问的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最终，要么无所求，要么放弃。 2、教材体系 经过调整后的教材：面对全体学生，以学生进展为本，促进学生可持续进展和共性进展。创设自主探究的教学情境，引导学生积极参加学问的猎取过程以获得科学活动的亲身体验，培育学生创新意识和试验力量。激发学生对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进展学生学习化学的兴趣，培育学生终身学习的愿望，促进学生全面进展。 3、中考走向 通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几

18、个特点： 坚持进展性原则，面对全体学生，精确把握从化学课程标准，考察学生的综合力量和创新精神，看学生能否初步运用化学学问解答一些简洁的现象或解决一些简洁的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得抱负分数。 命题坚持敬重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是思索如何让学生表现出自我-那就是：不出偏题、怪题、冷题。 坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学试验的考察，加强对化学试验操作的考察，把学生必做的试验作为抽查的范畴，并且在考察化学学问试题也尽可能与试验产生联系。 坚持有用性原则：关注社会现实，结合学生熟识的生活情景，和已有的实际阅历，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的亲密联系，使学

19、生从中逐步熟悉和感受化学对日常生活和社会进展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。 加强力量测试，促进学生主动活泼地学习，这点表达在开放型试题和信息赐予题中，而且每年所占比例都在10%左右。 探究性试题的比例有所增加。 二、复习要求和措施 A、复习要求 要求把握各章节学问要点，将所学学问形成学问网络。 要求把握几种重要气体化学性质和制取，化学根本反响的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及试验题的设计。 把握化学试验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。 要求学生了解

20、身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。 B、详细措施 以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考察学问同时注意力量的考察，力求系统地表达中考题型功能和题型改革方向。 三、详细实施步骤，时间安排 A系统复习(第一轮时间为7-11周) 第一阶段是分块复习 主要任务是：一是构建学科学问网络，通过比拟、分析、联想，逐步形成对学科体系的整体学问。二是进展肯定量的综合训练，到达稳固根底，提升力量的目的。 (一)化学根本概念 初中化学根本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、构造、化学用语、溶液五个方面学问，近60个概念。本局部学问在中考中

21、占32%。这局部内容学问点多，而且分散在教材各章节中。很多学生能把课本上的概念倒背如流，认为有了学问也就自然而然地有了力量。然而一遇到概念辨析、概念推断、以及深层次的分析、综合、转化等实际应用题，解题力量却是很弱的。针对这些问题，复习这局部学问的方法是：每一个概念，要求学生理解、把握其中的关键词，对易混淆的概念分析比拟出一样与不同之处，对有包含关系的、有相互联系的概念分类归纳成网络。 (二)元素及化合物 主要内容有：氧、氢、碳及其化合物;铁及铁合金;酸、碱、盐的性质及其代表物。元素化合物学问以试验为根底，以根本理论为指导，构成了初中化学的根底和骨架，在中考中占有较大的比重，其分值在35%左右。

22、学生在学习时觉得记不住，其次是记住了，有时也不会用。针对这一状况，复习方法是：(1)纵向：以某种物质为中心，将其学名、俗名、化学式、物理性质、化学性质、用途、保存、鉴别、制法等，串成学问链。让学生在学习的过程中强化物质的构造打算物质的性质，物质的性质打算物质的用途、保存、鉴别等方面的意识。学生依据物质的性质，可推出相关的用途、保存、鉴别等学问。这样一方面可以让学生感到学问的条理化，便于记忆、理解和把握;另一方面，避开死记硬背学问，导致复习中产生厌烦心理。(2)横向：比照五种气体、三种酸、二种碱、金刚石和石墨、白磷和红磷等，这样可以削减记忆单元，优化记忆内容;(3)重视各类物质的化学性质，并由此

23、归纳出各类反响的一般规律，并将学问综合运用到鉴别、转化、除杂、推断等方面，并与社会、生产、日常生活中的常见现象联系起来。 (三)化学试验 主要考察各种仪器的使用技能、试验操作技能和几个重要探究试验，中考分值占21%，是中考试题中增加区分度的题目。在复习时，要注意根底、突出重点、查漏补缺。对常用仪器的主要用途、使用方法和根本操作的复习，重点是弄清如何用、使用的留意事项，以及操作不当会导致那些后果。由于这一局部记忆的学问多，难度不大。假如上课又将这些内容重复一遍，费时而且显得枯燥。复习时，可由学生指出学问要点，教师将学问编成题，例如直接给出多幅试验操作图，由学生推断、改错、指明缘由。编题时，力求题

24、型多样，涉及各考点。对常见气体的试验室制法的复习，重点搞清试验原理和试验装置的选用依据，同时也要搞清在各试验操作中的留意事项，以及操作不当可造成的后果。对常见物质的鉴别和检验，重点放在如何选择鉴别试剂，以及对试验现象的精确描述上。混合物的分别和提纯，重点放在如何选择分别和提纯的方法，除杂试剂的选择，以及对试验过程的表达上。对综合试验方案设计局部，教给学生首先必需明的确验目的，在依据试验目的，设计试验方案或选择最正确方案，(要考虑到试验过程的操作简洁、便利可行、节省药品，以及安全、环保等因素)。 (四)化学计算 近几年化学中考试题中计算题在整个试卷中不算难题，但却失分率较高。这不能不引起化学教师

25、的重视，消失的问题有：化学式写错或化学方程式未配平;书写格式不对;化学原理不清晰;读不懂题等。化学计算包括化学式、化学方程式、溶液质量分数的根本计算和综合计算。复习这局部内容时，要立足于化学根本概念，选择典型题型的精讲。讲题时，注意讲解分析过程，同时留意解题的标准化。留意每一题与一类题型的关系，举一反三。 1、本册根底学问，时间为7-10周 方法：以怀化市资料1-8章为主，讲解各章节根底学问，形成学问网络，通过相应的训练，找出薄弱点，并配有题型练习题。 2、试验操作，根本理论，时间11周 方法：以孝感资料试验题、根本理论为根底，并拓宽二套试卷。 加强试验操作培训，迎接试验操作考试。 渗透综合训

26、练题。 B专项训练(其次轮时间12周) 以中考化学完全解读为准，详细实施： 学问分类专项题型专项 其次阶段是综合训练(第三轮时间13-17周) 这一阶段主要实行模拟测试加讲评的方法，其目的主要是提高应试力量，调整良好的心态。 在以上学问块已复习的根底上，应对学问进展综合考察。强训练，一方面可对前面的学问进展复习、查漏补缺;另一方面可以让学生见到的综合题型。学生做后，可以总结一些好的解题方法和技巧，同时分析出自己的缺乏，有针对性地加以改良。 中考历史复习规划范文参考 学生方面： 1、大局部学生根底学问比拟坚固，但力量欠缺，对于平常练习的一些比拟有创新的题目依靠性较大，表现为等待教师的答案，或者干

27、脆置之不理。 2、大局部学生的文字表达力量较差，特殊是材料分析这个环节上，学生对于书写文字的组织特别混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。 3、学生对练习的稳固状况令人担忧，大局部对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进展稳固了。 4、学生对于复习大局部是“西瓜芝麻一起抓”，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 规划到达的目标： 1、以学问构造为复习的线索，引导学生在学问构造的帮忙下，对初中历史根底学问进展重新整合，建立符合自己复习特点的学问网络。 2、强调以根底学问为主，以力量提高为理念，在复习中着重要求学生具有时代性、进展性

28、和科学性的思维，最大程度表达中考对学生的素养要求。 3、在平常的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注学生不同阶段的复习效果，准时对复习的阶段规划进展适当调整。 4、以考试标准为准，课堂复习和练习尽量与考试说明保持全都性。 复习规划及实施方案： (一)系统复习，夯实根底 为全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻坚战，整个复习分为三个阶段： 第一阶段(20xx年2月4月份月底)：“梳理教材”，即根据教材的编写体系，以中考历史考试标准规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最根本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。 其次阶段(20xx年

29、5月份)：专题复习，经受第一阶段的复习，学生把握了较多的根底学问，但学问是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握学问脉络。因此在复习的其次阶段，可将前面所学的学问列成专题归类总结，比拟对比，形成学问网。 第三阶段(20xx年6月初至中考前)：综合复习，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进展一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进综合、形成力量。查漏补缺、热点讲解、模拟测试,每一周一次强化训练，依据屡次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进展讲解、训练，进一步稳固学问、提高力量。 (二)抓住重点，加强训练 六本书的内容许多，在复习时教师首先要全面系统地进展复习，依据

30、株洲中考历史考试标准里的考察内容及要求，复习这局部内容要强化。教学时要强调，平常的训练要强化，对学生常犯的错误进展有针对性的训练，提高学生学习历史学问的力量。 (三)注意应试力量的提高 根底学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，我们认为学生应留意以下几个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求答复，千万不能草草看一眼就解答。(2)对课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。(3)留意合理地安排考试时间。 中考语文复习规划通用范例 首先强调的是根底。争取在最终的

31、几个月能够到达根底零失分，不要惊异，中考110分以上的考生根本上都是零失分，方法很简洁，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;其次份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应当就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简洁易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发觉病句很简洁。 其次是综合性学习。这局部是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比

32、拟、纵向比拟、关注、最大最小值。依据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。 阅读是中学语文的重点环节决不行掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容娴熟、对的思想感情明确，特殊是文中的重点实词、和重点句式要进展汇总 ，精确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延长的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不行以等题型。谈论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些学问点的方法讲解在2023暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。建议做近三年中考真题及一、二模题

33、。 作文要做的是积存素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此，首先对常考的作文类型进展新奇素材的积存，如：情感类、励志类、品行品质类等等。然后是构造思路的把握，要训练出属于你自己的构造模式，到达运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的构造来驾驭素材。然后是语言要有文采，多积存四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最终是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点，固然这些都要建立在立意明确中心突出的根底之上的。 中考历史复习规划 一、指导思想： 调动学生学习历史的积极性，转变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导

34、学生关注社会、关注人文、关注生活。培育学生创新力量和实践力量，培育学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的根底。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，细心安排复习规划，科学组织复习。整合学问点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和进展，提高学生的应考力量，全力迎接中考。 二、学情分析 1、现在的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课心情激情缺乏，平常主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至消失练习马虎应付的现象。 2、大局部学生根底学问不牢，

35、力量欠缺，一是平常积存少，或者根本没有积存;二是平常练习时间少;三是平常练习的一些比拟有创新的题目依靠性较大，表现为等待教师的答案，或者干脆置之不理。 3、大局部学生的语言表达力量较差，特殊是在辨析这个环节上，学生语言的组织特别混乱，答题构造不完整，导致失分的现象严峻。 4、学生自己可控的时间少,自主学习力量特别有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很抱负; 5、学生对练习的稳固状况令人担忧，大局部对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进展稳固了;甚

36、至个别的学生眼高手低，对屡次消失的习题不搭理。 6、很多学生的书写仍是比拟潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比拟差; 7、学生对于复习大局部是西瓜芝麻一起抓，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向力量型考试方向进展。在历史中考复习中，离开历史根底学问的把握去谈力量的培育，这种力量就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必需做到学问和力量并重。 1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要到达的力量，都与以往有所不同。历史大事的进展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬规律的。要紧扣课

37、程标准，把握历史复习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史大事脉络，通过对书本中一个又一个历史大事的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的学问纵向排列、横向比拟、甚至逆向推导。这样能够比拟简单地在整个历史长河中，找准该历史大事的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。 3、仔细阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要敬重历史，用与书本中一样尺度的语言来叙述历史事实，切忌随便发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要留意课本中页脚解释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是根底，懂是

38、关键，活是技能，从而到达用的目的。 4、培育学生动手动脑力量和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史学问条理化、简洁化、小专题化，可以很好地增加我们读题、解题、做题、答题的力量。 5、课堂以读议练为主.。课堂上教师讲课的内容，都是经过仔细思索和预备的，重点、要点、难点清楚，学生以听记为主。复习中，思索自查，学生则要以思索为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求好玩的故事情节，提高为得出有用的历史阅历。 6、既要把握历史学问，也要学会考试技巧。一道构造完整的历史试题，通常由4个局部组成，即提示语、主干语、限定语、工程语，答题时要有意识地根据这4个方面去仔细分解试题。答题书写要做到四化

39、，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。 四、复习规划 第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持全都性。学生在读好教材的根底上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺;教会学生构建学问体系，形成学问整体构建;教会学生读题审题，学会选择答题方向;重视书写和格式，提高应考力量。 利用3周复习中国近现代史，由于这局部内容中考所占比重最大，头绪多，学问点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。 利用2周左右复习中国古代史。 利用2课时复习世界古代史。 利用3周左右复习世界近现代史。 其次轮专题复习。

40、初步拟定以下专题： 1、中国古代经济重心的南移 2、中国中心及地方政治制度的演化 3、中外改革 4、中外思想解放运动 5、中国共产党的奋斗历程 6、科技革命与世界经济、政治的进展与演化 五、课堂复习模式 坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，细心设计复习训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。详细复习模式： 第一步：依据学问网络，学生熟读教材，初步建立学问体系。 其次步：整合学问点，突破重难点，形成学问平台。 第三步：课堂训练，说写结合，提高应考力量，进展创新思维。 第四步：注意学问的迁移，建立学问间的纵横向联系 第五步：课堂练习，量少质高，到达稳固和提高。 总之，历史科

41、目的复习，没有定式，只有规律;是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那布满无穷乐趣的殿堂。 语文复习规划 本学期马上完毕，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习规划制定如下： 教材分析及复习目标 本册书包括入学教学汉语拼音识字课文语文园地口语交际几局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景

42、中进展口语交际的训练。 1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读

43、训练的内容多样，帮忙学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 复习资料的预备： 第一局部：汉语拼音 把握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句; 其次局部：字词的复习 把握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;把握词语表中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。 第三局部：句子的复习 熟悉句子;熟悉标点符号。会把词语排列成句子。 复习规划 1、拼音局部 (1)声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。

44、 2、语文园地一(44-58页) (1)熟读课文 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)多写要求会写的字。 (4)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 3、语文园地二(59-73页) (1)熟读课文 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)多写要求会写的字。 (4)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 4、语文园地三(74-88页) (1)熟读课文 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)多写要求会写的字。 (4)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 5、语文园地四(89-101页) (1)熟读课文 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)多写要求会写的字。

45、 (4)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 6、语文园地五(102-119页) (1)熟读课文 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)多写要求会写的字。 (4)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 7、语文园地六(120-139页) (1)熟读课文 (2)通过各种方式记住要求会认的字。 (3)多写要求会写的字。 (4)通过测试检查复习状况，发觉问题，准时补充。 8、口语交际训练 9、模拟期末考试 如何制定中考复习规划 春节后，初三的同学们就要开头渐渐进入下一学期的预备当中，初中的最终一学期应当如何制定学期学习规划呢?小编为大家保藏中考状元是怎么制定新学期规划的： 制订学习规划 1、全面分析，正确熟悉自己。 精确找出自己的特长和短处，以