脑的高级功能.pptx

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1、1 大脑的优势半球与语言功能2 学习与记忆3 脑电活动4 觉醒和睡眠第1页/共25页二、学习与记忆二、学习与记忆 概念概念 分类分类 机制机制第2页/共25页l 概念学习（learning）：接受或获取外界信息（影响自身行为）的过程。记忆（Memory）：将获取的信息储存和提取的神经活动。广义的记忆第3页/共25页顺行性遗忘：逆行性遗忘：1.生理性遗忘2.非生理性遗忘遗忘（Forgetting）（定期清理磁盘）（内存有误-新信息不能保持）（硬盘破坏-原有信息丢失）第4页/共25页l 分类分类1）非联合型（简单）学习：刺激与反应之间无明确的联系，由于机体反复接受刺激获得了某种经验；（一）学习分类

2、：习惯化与敏感化ER Kandel第5页/共25页海兔敏感化与习惯化可能与突触传递效能增强或减弱有关两者意义不同第6页/共25页条件反射：操作性条件反射：2）联合型学习：两种无关刺激由于时间上发生的次序性，在脑内形成某种联系；第7页/共25页（二）记忆分类：不依赖于意识和认知过程形成依赖于认知过程需训练形成，不容易遗忘易于形成，容易遗忘难以语言表达可用语言表达对技能或技巧性动作的记忆（游泳、骑车等）对事件或事实的记忆非陈述性记忆陈述性记忆第8页/共25页记忆过程学习记忆获得巩固再现第9页/共25页l 机制机制神经系统可塑性1）形态学：突触、神经环路等；2）功能：LTP、LTD；3）分子机制：神

3、经递质、受体、细胞内信号通路Wilder Penfield(1891-1976)第10页/共25页 三、脑电活动三、脑电活动 脑的诱发电位脑的诱发电位 脑的自发放电脑的自发放电第11页/共25页l 诱发电位刺激感觉器官或感觉传导通路中的任何一点，在中枢神经系统的相应位置产生的电变化（场电位）。第12页/共25页Visual evoked potentials(VEP)Auditory evoked potentials(AEP)Somatosensory evoked potentials(SEP)意义：定位；传导通路的完整性第13页/共25页l 自发放电自发放电脑电图（EEG）脑皮质电图(E

4、CoG)第14页/共25页正常人脑电图的几种基本波形正常人脑电图的几种基本波形波波波波成人睡眠、麻醉等；幼儿常见0.5-3/20-200抑制、困倦4-7/100-150精神活动、情绪激动；14-30/5-20清醒、安静、闭目（波阻断）8-13/20-100出现时的状态 频率（HZ）波幅（v）第15页/共25页脑电波形成的机制：1.大脑皮层锥体细胞突触后电位的总和，其幅度取决于同步活动的神经元数量。2.大脑皮层神经元的同步活动与丘脑非特异性投射核团神经元的节律性电活动有关。意义：1）观察睡眠；2）评价精神状态（麻醉、癔病）；3）诊断癫痫；肿瘤；损伤等；第16页/共25页功能性磁共振成像（fMRI

5、）正电子发射断层扫描术（PET）第17页/共25页低幅快波第18页/共25页四、觉醒和睡眠第19页/共25页快动眼睡眠（REM）/异相睡眠（PS）1.脑电与睡眠时相慢波睡眠（SWS）快波睡眠（FWS）根据睡眠过程中EEG变化的特点：第20页/共25页80%7%做梦心率、血压等不规则 心率、血压等；胃液、生长激素自主神经功能肌张力；自发活动肌张力运动功能（唤醒阈）感觉功能去同步化快波 同步化慢波脑电图快波睡眠（FWS）慢波睡眠（SWS）第21页/共25页2.脑电与睡眠深度1期：入睡期2期：浅睡眠期3期：中度睡眠期4期：深度睡眠期波减少，、波混杂逐渐增多4期之间的变化规律：觉醒1期2期3期4期异相睡眠（1个睡眠周期）第22页/共25页睡眠时期睡眠时间（小时）FWS觉醒觉醒慢波睡眠快波睡眠SWS？3.睡眠深度与睡眠时相的关系异相睡眠PS第23页/共25页慢波睡眠：GH分泌，利于机体的生长发育和体力的恢复。异相睡眠：促进幼儿神经系统的发育和成熟（50）。有利于建立新的突触联系，促进学习和记忆。促进精力的恢复。4、睡眠的生理意义（成年占20，低于15或高于25的则被认为不正常）第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页