2023—2023学年第二学期学生会工作总结.docx
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1、 20232023学年第二学期学生会工作总结_第二学年学生自我鉴定 本届学生会在成立之后,在校领导和学生处、团委教师的详细指导和支持下,在广阔同学的鼎力帮助下,经过全体学生会成员的共同努力,不断拓宽工作领域,创新工作模式,改良工作方法,整体上完成了学期初定的工作规划,回首往昔,比照今日,真是感慨万千,从过去的阅历浅薄到现在的游刃有余,从过去的手足无措到现在的成竹在胸,从过去的一片空白到现在的丰富多彩,不管是我自身还是校学生会,都发生了可喜的并取得了显著的成绩,这些成绩是有目共睹的,学生会的各部门也渐渐的完善起来,与此同时也挖掘出一批08级新的治理人员,现将本学期工作总结 一:各部门根本状况及主
2、要收获 1、 劳动部:能够较好的建立劳动部的各项规章制度,并且每周进展安排各班级好人好事清扫卫生,不定期安排各班级进展全校性大扫除,每天安排值班人员催促校园环境卫生进展不连续的巡察,实行各种奖惩措施。 2、 纪检部:能够较好的建立纪检部的各项规章制度,落实日经常规的评比,对全校同学进展仪容仪表的检查,每天安排人员值勤巡察校园的纪检工作,并帮助教师对违纪的同学进展周末整训安排,并帮助其他部门做好纪检工作,维护日常秩序。 3、 生活部:能够较好的建立生活部的各项规章制度,每天在食堂、开水间安排值勤人员值勤,收集同学们日常生活的建议、意见,并准时与校领导、教师们反应信息让同学们能够在一个舒适的环境下
3、学习成长。 4、 宣传学习部:能够较好的建立宣传学习部的各项规章制度,按时完成组织布置的各项任务,宣传学习组除各项任务之外,并对每个月、季节、节气、安全等方面进展海报及黑板报的宣传工作,xxxx学年其次学期共出宣传海报 余张,墙报 余期。催促各班级的板报状况并进展相应的指导,学习组则每周对各班级进展分发点名表,播送组则协作宣传小组进展播送宣传,除固定九大栏目外,还帮助其他部门播报相应的紧急通知。 5、 文体联谊部:能够较好的建立文体部的规章制度,丰富校园文化生活,本学期共组织三人篮球赛、拔河竞赛、师生对抗赛初赛复赛共30余场。 二、存在的问题 无论是什么组织都不是完善的,各部门还是存在以下的问
4、题 1、一、学生会各个部门之间缺乏充分的沟通和沟通,致使学生会的一些大的活动,组织工作不能完全到位,缺乏整体性和连续性。整体学生会成员素养有待进一步提高。 2、对同学们的意见的收集、处理以及上传,我们还没有一个严密的机制来保证反响的快速。 3、治理人员不能够以身作则,集体荣誉感有待加强。 4、学生会在学校的学生工作中,并没有处在真正的主动位置上。 三、今后努力方向 我们07级的学生干部马上面临定岗实习,接下来的工作将逐步由08级的干部接手,我们也在进一步的指导新的学生干部,在接下来的日子里,08级的学生干部们将会针对上述的缺乏之处进一步完善学生会各个部门的工作,严格要求自身,以身作则。加强部门
5、人员之间的沟通。树立好学生组织中的一个全新的典范。 2023-2023学年其次学期学生会工作总结 本届学生会在成立之后,在校领导和学生处、团委教师的详细指导和支持下,在广阔同学的鼎力帮助下,经过全体学生会成员的共同努力,不断拓宽工作领域,创新工作模式,改良工作方法,整体上完成了学期初定的工作规划,回首往昔,比照今日,真是感慨万千,从过去的阅历浅薄到现在的游刃有余,从过去的手足无措到现在的成竹在胸,从过去的一片空白到现在的丰富多彩,不管是我自身还是校学生会,都发生了可喜的并取得了显着的成绩,这些成绩是有目共睹的,学生会的各部门也渐渐的完善起来,与此同时也挖掘出一批08级新的治理人员,现将本学期工
6、作总结如下: 一:各部门根本状况及主要收获 1、 劳动部:能够较好的建立劳动部的各项规章制度,并且每周进展安排各班级好人好事清扫卫生,不定期安排各班级进展全校性大扫除,每天安排值班人员催促校园环境卫生进展不连续的巡察,实行各种奖惩措施。 2、 纪检部:能够较好的建立纪检部的各项规章制度,落实日经常规的评比,对全校同学进展仪容仪表的检查,每天安排人员值勤巡察校园的纪检工作,并帮助教师对违纪的同学进展周末整训安排,并帮助其他部门做好纪检工作,维护日常秩序。 3、 生活部:能够较好的建立生活部的各项规章制度,每天在食堂、开水间安排值勤人员值勤,收集同学们日常生活的建议、意见,并准时与校领导、教师们反
7、应信息让同学们能够在一个舒适的环境下学习成长。 4、 宣传学习部:能够较好的建立宣传学习部的各项规章制度,按时完成组织布置的各项任务,宣传学习组除各项任务之外,并对每个月、季节、节气、安全等方面进展海报及黑板报的宣传工作,XXXX学年其次学期共出宣传海报 余张,墙报 余期。催促各班级的板报状况并进展相应的指导,学习组则每周对各班级进展分发点名表,播送组则协作宣传小组进展播送宣传,除固定九大栏目外,还帮助其他部门播报相应的紧急通知。 5、 文体联谊部:能够较好的建立文体部的规章制度,丰富校园文化生活,本学期共组织三人篮球赛、拔河竞赛、师生对抗赛初赛复赛共30余场。 二、存在的问题 无论是什么组织
8、都不是完善的,各部门还是存在以下的问题: 1、一、学生会各个部门之间缺乏充分的沟通和沟通,致使学生会的一些大的活动,组织工作不能完全到位,缺乏整体性和连续性。整体学生会成员素养有待进一步提高。 2、对同学们的意见的收集、处理以及上传,我们还没有一个严密的机制来保证反响的快速。 3、治理人员不能够以身作则,集体荣誉感有待加强。 4、学生会在学校的学生工作中,并没有处在真正的主动位置上。 三、今后努力方向 我们07级的学生干部马上面临定岗实习,接下来的工作将逐步由08级的干部接手,我们也在进一步的指导新的学生干部,在接下来的日子里,08级的学生干部们将会针对上述的缺乏之处进一步完善学生会各个部门的
9、工作,严格要求自身,以身作则。加强部门人员之间的沟通。树立好学生组织中的一个全新的典范。 20232023学年其次学期班级工作总结 学期快要完毕了,经过仔细地探究、不懈地努力,在班级工作上,也取得了一些进步,现将本学期工作总结如下: 一、树立正确的育人观 班级治理很大的局部是如何治理学生,如何教育学生,让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了,新课程理念也在不断地完善。这时候,我们假如还是固守以前的治理方式和育人观念,那就是明显地不适应当今的时代。所以,在班级治理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期,我着重在下面几点上努力: (1)培育学生治
10、理学生,加强自我治理 平常,我们往往无视了学生的力量,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事,不放心把一些治理的重担交到他们手上,担忧他们会将班级治理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会消失顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中,我也发觉有些学生治理力量不错,虽然才三年级,可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时,我没有选正付班长,而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长,让他们治理班级中的日常事务,像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一
11、个本子,让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录,再结合平常自己的观看来评价学生。 固然,治理并不是一厢情愿的。治理方式也不是专制的,治理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我们要让学生觉得我们这样做的确有利于班级,有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我治理机制。自我治理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶清楚了,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我订正,而他在这样的自我治理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争剧烈或者不分是非,班主任的疏导功
12、能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我治理力量。 因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如“你必需这样做”,“你这样做是不对的”,“你再这样做我就”等等,而经常用问题式:“你认为这样做对吗?”,“你觉得有没有更好的方法?”“现在你觉得自己做错了,该怎么办?”等等。这样一来,即使是违反了纪律要承受惩处的,学生也心甘情愿去做,由于他知道自己不应当那样做。我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的冲突,从而自己战胜自己,到达了自我治理的目的。 (2)完整的教育需要适当的惩处 没有惩处的教育是不完善的教育。像特级教师李镇西、特级教
13、师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中,我们反过来想一想,假如孩子的行为都是值得表扬的、到处都自觉,那还要我们这些教师端饭碗干吗?纵观历史,许多读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用“仁道”,可实际上,一个胜利的国王往往都延用韩非子的法学理论,顽固讲仁道的,必败无疑。即使是现在,我们国家也提倡民主法制,并不断加以完善。班级治理道理也是一样,只谈表扬,就跟治理国家的仁道论不二,赏罚不明,学生不知何处何从。既然班级没有了行为导向,自然就不会有安康地进展。因此,班级工作实践中,我认为,实行一些较适当的惩处也是必要的。不过,我们不要将惩处错误
14、地理解成了体罚。用惩处,首先要弄清惩处和体罚的关系;用惩处,要讲究惩处的方式和成效;用惩处,要以爱之深责之切为前提。 比方,全班都在读书,可一学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后,我会将他请上讲台,不声色俱厉地批判,而是轻轻地说:“现在请你读一段给大家听好吗?”读得好,也要表扬;读得不好,要用言语让他引以为戒。两个学生打架了,我经常让写出情由的方式惩处他们,并依据情节的轻重打算字数的多少。这样,一来有利于学生反思自己的行为,二来,也将原本不好的打架变成了练习写作的一局部。 二、制造安康的文化气氛 我想,既然学生到校是奔读书做人而来的,我们就要制造一种读书人的气氛,让学生有一种“茶里
15、也是书,饭里也是书”,“抬头是读书,低头也读书”的味道。学生的留意力集中在书中,完全被书吸引,生活也变得充实了,他们就没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实,小学生的留意力多变,我们假如多设计一些丰富多彩的活动,他们的留意力也就不再在坏的事情上,不会由于无事去爬双杠、去摘冬青叶了。 为制造安康的文化气氛,我着重做了这样几件事: (1)培育学生读书的兴趣。先从生动好玩的故事开头,常常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章,往往先不讲完,留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时,猛然刹住。于是他们意犹未尽,会缠着教师让说下去。教师笑着扬扬手中的书说,其实同学们可以去借这本书去看
16、的。接着,教师将书名写在黑板上。下课后,学生们都纷纷抢着传阅教师讲的这本书。培育学生的读书兴趣还可以开展一些读书竞赛、讲故事竞赛等形式。总之,把戏多一些,提倡多一些,简单引起学生的留意。 (2)推举适合学生读的书目。时下,学生都喜爱一些消遣性的书籍,如脑筋急转弯,日本卡通之类的,可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是由于消遣性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发,使学生有了兴趣。假如只是间或地看一下这类书,调整一下读书的口味,我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐,我认为是不相宜的。特殊是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的进展。所以,当学生沉醉在这种书中,甚至
17、班级中几乎人手一册的时候,我开头制止学生不要看这类的书,教育学生这类的书看多了无益。那么,什么样的书适合小学生看呢?我针对新课程标准提出的要求,引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”,向学生推举其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一观察书就拿来读,开头步入读“有用书”的轨道。 三、落实班级各项规划 对班级治理的各种设想假如只是停留在大脑中,而不去实施,那也只是空话。只有落实自己对班级治理的各项设想,并在实践中不断地修正,才会管好班级,才会提高自己的班主任工作力量。 这学期,我班主要落实这么几项: (1)落实班级常规。习惯成自然,新时期的学生更注意习惯的培育。学生行、坐、立、卧都应有明
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- 2023 学年 第二 学期 学生会 工作总结
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