老师相互探讨工作总结.docx

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1、 老师相互探讨工作总结 教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条坎坷的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路攀登的人，才有盼望到达光芒的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校进行的这项“骨干教师帮扶结对”活动确实给了我们一次特别宝贵的学习与熬炼的时机。时间匆忙，回忆这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结： 一、理论学习方面： 在孔教师的引导下，我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍，学习教育教学进展方面的也有现在数学教学讨论的现状方面的理论。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我

2、在短期内对领悟新纲要精神和新课程的理念有了扎实的理论储藏，为教学实践开拓了一条捷径。 二、教学讨论方面： 为了提高自身的业务力量，我充分利用时机不断地补充自己的“养分”。这一学期来我们也有较多的时机参与观摩教学活动，孔教师给我答疑解难，与我沟通如何更好的将理论结合实践。孔教师的为人处世、阅历心得和她的踏实、热忱与真诚，经常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得5月中旬，我在学校上一堂数学研争论课，孔教师给了我很多的鼓舞，使我不断调整心态，静心思考教学设计，并屡次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想那次研讨课的胜利展现是

3、与孔教师赐予我的帮忙与鼓舞是密不行分的。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向孔教师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。在与孔教师共同备课的同时，我也主动主悦耳课,做好听课记录，准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有阅历教师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有许多东西是需要沟通积存的，在数学教学中，我还需要连续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，奇怪心强，仿照力量强等特点，在今后的教学中，则依据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习兴趣。 在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。