生态系统及其稳定性复习课.pptx

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1、知识内容知识内容课标课标要求要求考考纲纲要求要求 3-5 3-5生态系统生态系统 （1 1）生态系统的结构）生态系统的结构（2 2）生态系统中物质循环和）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用能量流动的基本规律及应用（3 3）生态系统中的信息传递）生态系统中的信息传递（4 4）生态系统的稳定性）生态系统的稳定性课标与考纲要求I：了解：了解 II：理解：理解 III：应用：应用第1页/共26页一、基础回顾一、基础回顾二、网络构建二、网络构建三、巩固提高三、巩固提高复习流程复习流程第2页/共26页总结个体个体个体构成同种生物同种生物例1：下列组合，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生

2、态系统的一组是一个池塘中的全部生物一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲤鱼一根枯木及枯木上的所有生物A.B.C.D.种群种群生物群落生物群落生态系统生态系统生物圈生物圈最大最大要点1：生命系统的结构层次种群构成不同种生物不同种生物+无机无机 环境环境第3页/共26页非生物的物质和非生物的物质和_、生产者、生产者、_、分解者、分解者生态系统的结构食物_、食物网组成成分组成成分:营养结构营养结构:例例2：在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上：在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、兔、鼠、狼生活着牛、羊、兔、鼠、狼,还有秃鹫、蜣螂、还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等细菌、真菌等,它们共同构成一

3、个生态系统。以它们共同构成一个生态系统。以下叙述下叙述不正确不正确的有的有要点2：生态系统的结构A水草属于生产者 B蜣螂、真菌属于分解者 D食物链(网)属于生态系统的营养结构C非生物的物质和能量可有可无 一定要有一定要有能量能量链链消费者第4页/共26页例例3:判断下列说法是否正确。判断下列说法是否正确。生产者都是绿色植物细菌都是分解者动物都是消费者植物都是生产者_细菌也是生产者硝化菟丝子是_秃鹫、蜣螂等属于_寄生细菌属于_消费者要点3：生态系统的组成成分光合细菌属于光合细菌属于_生产者消费者菟丝子菟丝子分解者各成分之间的联系？用概念图表示第5页/共26页草草昆虫昆虫鸡鸡狐狐细菌细菌兔兔D.细

4、菌与狐之间既捕食又竞争要点4：食物链与食物网例例4:有关有关下图的叙述下图的叙述不正确不正确的是的是A.图中只有二条捕食链B.昆虫属于初级消费者、第二营养级C.狐占据2个营养级兔和昆虫是兔和昆虫是_关系关系竞争竞争第6页/共26页分解者分解者总结：捕食捕食要点4：食物链与食物网生产者生产者一一消费者消费者(1)食物链有三类:_链、腐生链、寄生链。(2)捕食链的起点是_,属于第_营养级;终点是不被其他动物所食的_。(3)捕食链不包括_。(4)分解者只能分解动植物的遗体残骸，它与动 植物之间不能形成捕食或竞争关系。第7页/共26页例例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括：鄂尔多斯草原生态系统的功能包

5、括 A物质循环物质循环 B能量流动能量流动 C信息传递信息传递 DA、B、C各项各项要点5：生态系统的功能小结：任何一个生态系统都具有物质_、能量_、信息_这三项基本功能。这是生态系统长期进化的结果。循环循环流动流动传递传递第8页/共26页例例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统碳循环的简图。形成生态系统碳循环的简图。要点6：生态系统的物质循环生产者生产者消费者消费者分解者分解者大气中的大气中的COCO2 2库库化石燃料化石燃料第9页/共26页例例6：生态系统的物质循环生产者生产者消费者消费者分解者分解者大气中的大气中的COCO2 2库库化

6、石燃料化石燃料(1)碳从无机环境进入生物群落的途径有：_作用和化能合成作用。(4)在生物群落内部，碳通过食物链和食物网，以含_有机物的形式传递。(3)在无机环境与生物群落之间,碳以_的形式循环.(2)碳进入大气的途径有：光合呼吸作用、分解作用、燃烧CO2碳第10页/共26页例例7:请在下图中合适的地方画上线条与箭头，请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统能量流动的简图。形成生态系统能量流动的简图。要点7：生态系统的能量流动绿色植物绿色植物植食性动物植食性动物分解者分解者肉食性动物肉食性动物太阳能太阳能呼吸作用呼吸作用第11页/共26页要点7：生态系统的能量流动绿色植物绿色植物植食性动

7、物植食性动物分解者分解者肉食性动物肉食性动物太阳能太阳能能量源头能量源头:能量流动渠道能量流动渠道:能量传递效率能量传递效率:能量流动的特点能量流动的特点:太阳能太阳能食物链食物链(网网)10%20%单向流动，逐级递减单向流动，逐级递减分解者能给绿色植物提供分解者能给绿色植物提供_,但不提供但不提供_呼吸作用呼吸作用能量散失形式能量散失形式:热能热能无机物能量第12页/共26页要点8：生态系统的信息传递例例8：判断下列各项属于何种信息。判断下列各项属于何种信息。物理信息物理信息行为信息行为信息化学信息化学信息行为信息行为信息物理信息物理信息化学信息化学信息(1)萤火虫通过闪光来识别同伴(6)警

8、犬嗅寻毒品(5)引起候鸟南飞的信息(4)豪猪遇敌竖起体刺(3)花香引蝶(2)草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速 生态系统中信息的种类：物理、化学、行为生态系统中信息的种类：物理、化学、行为信息传递在生态系统中的作用：有利于信息传递在生态系统中的作用：有利于生命活动生命活动的正常的正常进行；有利于生物进行；有利于生物种群的繁衍种群的繁衍；有利于；有利于调节种间关系调节种间关系，维持生态系统的稳定维持生态系统的稳定。起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号花花色色引蝶引蝶第13页/共26页例9：下列生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都比较低的是生物生物种种类类营营养养结结构构自自动调节动调节能力能力抵抗力抵抗

9、力稳稳定性定性恢复力恢复力稳稳定性定性越多越多越少越少越复杂大低越简单高小低高要点9：生态系统的稳定性(1)环境条件相同时：环境条件相同时：(2)环境条件不同时：环境条件好的生态系统，恢复力稳定性较_。反之亦然。高温带森林比温带草原抵抗力稳定性温带森林比温带草原抵抗力稳定性_,恢复力稳定性恢复力稳定性_A.热带雨林 B.温带草原 C.北极冻原 D.温带森林高低第14页/共26页二、网络构建小组合作：把第五章所学内容进行整理并制成比较系统完整的知识结构图示。如：人工生人工生态系统态系统 能量能量流动流动单向流动、逐级递减生产者固定生产者固定食物链和食物网食物链和食物网热能热能热能热能第15页/共

10、26页二、网络构建（二、网络构建（1）种群种群 具有具有_、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、具有丰富度、种间关系、具有丰富度、种间关系、_等特征等特征生态生态系统系统结构结构功能功能稳定性稳定性_：食物链食物链(网网)_：能量流动：能量流动：_：发发生生在在_，能能量量单向流动，逐级递减单向流动，逐级递减发发生生在在_，物物质质可可循环运动循环运动,反复利用反复利用发发生生在在生生物物与与生生物物之之间间，生物与生物与_之间之间 抵抗力稳定性抵抗力稳定性 _稳定性稳定性 非生物的物质和能量非生物的物质和能量同时同时_相互依存相互依存不可分割不可分割+无无机机环环

11、境境个体个体 具有出生、死亡、年龄、具有出生、死亡、年龄、_等特征等特征生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者_、性别比例等数量特征性别性别种群密度种群密度年龄组成年龄组成群落群落生物圈生物圈空间结构空间结构组成成分组成成分营养结构营养结构物质循环物质循环生物圈生物圈各营养级各营养级信息传递信息传递环境环境恢复力恢复力进行进行第16页/共26页二、网络构建（二、网络构建（2）食物链（网）自动调节能力单向流动10%20%全球性循环性逐级递减抵抗力恢复力第17页/共26页1.下图是有关生态系统的概念图，其中分别是三、巩固提高三、巩固提高A生态系统的结构生态系统的结构 生态系统的类型生态系统的

12、类型 食物链和食物食物链和食物网网 信息传递信息传递D生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 物质循环和能量流动规律C生态系统的类型 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律B生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递第18页/共26页2.下列哪一项不属于生态系统功能过程的描述 A.在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级B.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜D.根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中三、巩固提高三、巩固提高第19

13、页/共26页3.下图为生态系统中能量流动图解部分示意下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，图，各代表一定的能量值，下列各各代表一定的能量值，下列各项中正确的是项中正确的是 生产者生产者初级消初级消费者费者分解者分解者三级消三级消费者费者A表示流经生态系统内部的总能量B一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者100kgC生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D从能量关系看=次级消次级消费者费者125kgkg 第20页/共26页4.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是 A B C D第21页/共26页当堂检测课本115页章末“自我检测题”第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页