线上教学的感受心得（7篇）.doc

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1、 线上教学的感受心得（通用7篇）一、课前备课 进展网络授课前，教师肯定要充分地进展教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照看班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的留意力。假如能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应细心设计，隔着屏幕，教师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？教师在备课时应做到心中有数，以免消失互动超时的现象。对于理科的试验课，教师在备课时应考虑试验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参加试验。像生物课上的一些试验，由于家里不具备学校试

2、验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做试验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们试验室中专业的试验器材，从而保证明验的顺当进展。如在做观看鸡卵的构造的试验时，我在备课时考虑到试验器材镊子和培育皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培育皿，从而保证了试验的顺当进展。 二、课堂学习 课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特别性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了教师的监视，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，首先，教师在讲课时实行多种形式，内容应生动好玩，语言应简洁精确，还应当留意自己讲话的

3、语速，不能过快，给学生思索和反响的时间。其次，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进展互动，了解学生的听课状态。 三、课后辅导 所学学问学生把握状况如何，课后检测辅导必不行少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对学问的把握状况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避开学生用眼疲惫。教师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进展有效地辅导。对于作业完成好的，评比为优秀，让班级学生进展学习；对于承受力量慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进展一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生供应答疑时间，针对当天学习内容或作业中消失的共性问题进展解答。

4、 网络教学已经进展了五周多，在这段时间里，作为教师，我们也在不断地学习和改良，虽然还有很多这样那样的缺乏，但只要我们共同努力，上好每一节课，信任每一朵花都会如期绽放。 线上教学的感受心得2 学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是换位思索：假设我是学生，会喜爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地承受学问?带着双重角色，我开头了治理心理学线上教学。 一、课前充分预备 先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以群课堂直播方式进展教学，图文并茂，复原线下

5、课堂教学情景。 二、实训报告标准化 治理心理学是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训工程，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，根据标准完成实训任务。 三、分层教学 对于根底较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于根底较弱的同学，则要求仔细看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。 四、关爱是最好的互动 对未能准时签到和上课的同学，发个信息询问一下详细状况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询

6、问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽误时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课究竟有许多干扰因素，准时询问状况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。 线上教学的感受心得3 在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文教师，在经受了这种教学方式之后，认真回想，收获的竟是满满的惊喜。 第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想方

7、法，最终解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了根底，也供应了良好的开端。 其次个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教学规划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能便利学生反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们把握的状况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进展查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们

8、通过反复观看微课，对于新学问的学习与汲取效果出乎意料的好。在其次天的直播连线中，百分之九十的学生都把握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。 第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮忙。教师们都很担忧学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽搁线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里争论答案，问语文教师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！ 停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思索学生学习的规律

9、究竟是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新端详自己的课堂。同时也让我思索了究竟是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。 线上教学的感受心得4 我的线上教学是学习通和微信群相结合。每周的教学内容分解录成10分钟左右的小视频，提前上传到学习通上。 开头上课时，首先通过学习通进展签到，没有准时签到的同学需要在群里解释缘由，以便大家相互监视。接下来，我先提出若干问题，让同学带着这些问题在学习通上观看小视频。 10分钟后，通过学习通的选人功能任意挑同学回答下列问题（语音和文字均可），之后全班同学可以自愿作答或者提出自己的问题，大家参加争论，我

10、再逐一点评、讲解，直到此学问点同学理解把握，然后进入下一个学问点。 线上教学没有了教室内面对面的拘束，同学更加踊跃地发言，互动环节更多，参加积极性更大。课下，教师所上传的文字资料、语音资料、视频资料、PPT等教学内容学生可以反复收听收看。总之，线上教学内容丰富好玩。教学方法多样敏捷，课堂气氛更活泼热闹！ 线上教学的感受心得5 依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，仔细开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。本学期担当了两门课程的教学任务，对于我来说，虽然一节课只有短短的四非常钟，但课前的预备工作却是非常“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教

11、学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的心得： 一、课前预备：一切从磨砺动身 磨教学平台，依据学校统一安排，我校使用才智树线上教学平台进展教学，经过近两小时的摸索、试用，利用群视频通话共享屏幕功能和才智树平台共同来完成我的线上教学。 磨教学内容，选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循我院线上教学教师指南，“三个转变”、“三个不变”、“三个关键”的原则，依据教学设计，做到教学内容由浅入深，重难点突出，学问点规律清楚。 二、课中教学：此时无生似有生 我的授课课程都是实践操作性较强的课程，要求学生动手力量强，创新思

12、维强，例如：创意设计课程，上课前会在群公告栏中下达今日学习单，使同学们了解本节课的学习内容、学习目标、线上资源等。指导学生在才智树平台中学习关于本次课的理论学问点并做好相关笔记，然后使用视频共享桌面的方式补充学问点，辅导与答疑，布置作业，安排任务，作业收齐后，会使用视频的方式与学生通话，每位同学都必需发言，共同争论沟通设计心得。从学习效果可以看出，同学们对网课热忱度极高，作业完成特别精彩，有的同学作品创意突出、有的同学口才了得，使我对他们刮目相看，对他们也有了新的熟悉。 三、课后反思：绝知此事要躬行 首次尝试“线上教学”，使我对“互联网+教育”有了更深刻的熟悉，一方面，线上教育使教师和学生联系

13、更加亲密，学生们也利用互联网开启了吸取新学问的大门。另一方面，通过便捷的数据反应，使得学校能够更直接的把握每名师生的工作学习状态，对线上教学技术的把握都愈发成熟，为教育信息化进展积存了珍贵的阅历。我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。 当下，面对疫情，作为一名专职教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！ 线上教学的感受心得6 “线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己胜利适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？我不断思索，摸索前行，经过几个日日夜夜的思考，我制定出了线上教学的方案。就这

14、样，根据“课前充分预备课堂简洁精炼课后准时反思”的步骤，我的线上教学胜利开展了。 课前预备花费了大量的时间和精力。我和同年级教师每天共同商讨教学内容、进度安排，并且考虑到许多家长不会操作简单内容，我们两个通过比照、选择，最终打算使用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进展线上教学。对于学生，则引导他们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进展其次天的教学。 课堂教学形式的转变，让教师和学生都在渐渐学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平常更多的去关怀和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提示学

15、生签到。几天下来，我发觉有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长询问，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子积极沟通，并且推举他观看“开学第一课”，给他叙述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情降临之际逆流而上，冒着生命危急奋战在第一线，为了人民群众的安康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应当铺张大好时间，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去爱护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的转变，每天仔细学习，积极生活，让我特别欣慰。 小学生对新奇事物的兴趣特殊深厚，因此，我在预备

16、课堂内容时，更注意调动学生学习的积极性和参加性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺当开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，细心选择、比照，全家总发动，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，最终录了一节较为满足的班会。并且在此后的几次录制中，渐渐摸索到小窍门，录制也能够得心应手。疫情阻挡了我们前行的脚步，但是留给了我们充分的学习时间。 线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必需掌握有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点学问来讲解，课后出示练习题加以稳固。对于庞杂的语文学问，我则会借助希沃白板的帮助功能，利用思维导图出示每节课的教学目标，让

17、学生了解学习的框架；制作清楚明白的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页美丽的作业，都在展现着他们的收获。 每天新课完毕，我都会反思自己的教学有没有消失漏洞；在班优中认真批阅学生的作业，准时发觉问题，在班级群中联系学生；孩子们遇到问题，也积极向我提问；针对大局部同学存在的问题，在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予以表扬，以增加学生的自信念，争取为其他同学树立典范，在这一个一个的点滴努力下，我和同学们又找到在学校的感觉了. 线上教学，虽然存在许多问题，如：网络突然中断，学生作业不能

18、面批，学生不能保证仔细听讲等；但线上教学也有它的优势：可以回看教师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的力量提高了，学习方式更为敏捷，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教导，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速进展而静静发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅布满颜色的作品无不展现着这美妙的春天。 “疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。 线上教学的感受心得7 或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园教师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻熟悉到我的推断是多么失误了。幼儿园小班开

19、线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的教师和家长。对于幼儿园小班教师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受欢乐的童年来得直接。 据我了解，许多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮助，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，或许工作还没有特别的稳定，工作本身就特别辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会许多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家

20、办公，还要一日三餐养分顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不行能不保持个人和孩子的卫生。 在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是特别辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种损害，虽然家长们为了爱护他们的视力想尽了一切方法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么汲取。又由于这种线上教学无法亲自为孩子们订正课上练习的动作，许多状况下，真的是在做无用功吧! 最终说到我这个教师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以观察孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。 或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不适宜，还不如给他们放假，让他们欢乐的享受童年。