美术生外出写生心得体会汇总汇总美术外出写生感受(9篇).docx

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1、 美术生外出写生心得体会汇总汇总美术外出写生感受(9篇)如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总一 1、和谐自主的学习 通过搜集-沟通-观赏-争论-观看-实践的教学过程，实行民主、公平的教学态度，敏捷运用教学方法，让学生的思维在课堂中活泼起来。让学生的主体参加性融于作品观赏的全过程，感受大师的绘画风格，对人物头像的夸大表现，对颜色的搭配运用。让学生在和谐自主的学习气氛中猎取学习的阅历。 2、小组式学习 让学生充分发挥主体地位作用，就要还给学生的“自主”权力和一些活动空间。陶行知先生有一句名言：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生会学。” 在课中运用小组式学习，由组长组织其他同学进展作品

2、观赏，并发觉问题、争论问题等，再进展小组与小组之间(全班)的沟通争论。如：先在小组内沟通对大师作品的观赏评价或提出问题，然后再对问题进展集体争论，谈谈各自的看法或感受等，通过小组人员的集体力气和才智来认知、感受。在全班沟通时，教师只须对学生提出的问题作“搭桥”、“铺路”，让刚刚有所得、有所悟的学生代替解惑。 3、观看感知 在这节课中，教师要利用多媒体给学生供应直接的视觉刺激，让学生对大师的不同作品有一个观看、感知的过程。 观看感知是熟悉事物的根底，因此，我们要留意培育学生的观看感知力。在让学生观赏、观看时提高他们的审美情趣。擅长观看感知有利于学生制造性想像的进展。 4、实践创新 学生通过看一看

3、、比一比、涂一涂的绘画实践活动，鼓舞学生变一变、创一创，尝试运用其他彩色来表现空间，将大师的白描作品进展再制造，进展有创意的表现，将课堂对颜色所感受到、认知到内容得到净化、升华。 如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总二 春暖花开，我们又迎来了新的一年。规划就是为了有条不紊地安排工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的一个保障、一个保证。那么，本学期，我的工作规划如下： 一、提高政治素养，加强自身品质修养 学高为师，德高为范。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师务必具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自我的好思想，好道德，好作风为学生树立好

4、的典范。因此，我会时刻严格要求自我，关怀国家大事，专心学习教师职业道德，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。 二、提高业务素养，加强文化修养 新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，需要教师的综合素养的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自我的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素养。要当个好教师，我发觉只有渊博的学问还不够，还要有很强的语言表达潜力和很强的感染力，良好的组织潜力也是务必的。今年，我会连续努力，专心向有阅历的教师请教，专心参与各种活动提高自我，让自我

5、的教育教学水平有更大的进步。同时还要加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培育自我的一项专长。 三、爱岗敬业、以身作则 从事美术教学的教师与学生接触的时机不是许多，不像班主任每一天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会留意自我的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自我的课，让学生在我的课堂上学到更多的学问，留意培育学生的情感，培育学生喜爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。 高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。由于我深信，功夫不负有

6、心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会连续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自我，争取更大的进步，取得更好的成绩。 如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总三 美术教学原则是美术课教学的根本准则，是教学实践阅历的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是详细教学中运用多种教学方法的依据。仔细贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种冲突和教与学的关系，促进教学质量的提高。 美术教学法是教师依据美术教学原则为完成教学任务所采纳的工作方法，是实现教学目的的方式和手段。固然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和进展而不断变化和进展的，所谓“教学有法而无定法”，就是这个道理。教的方法又是教学活动的主

7、导方面，这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定之教学任务是非常重要的。因此，教师应仔细讨论和正确选择美术教学方法。 中学美术课教学方法许多，但依据中学美术教学大纲精神的要求和笔者长期从事美术教学的阅历体会，最常用而且行之有效的方法，大致有如下几种。 这是一种由教师用生动的语言向学生传授学问的方法，即主要是教师讲学生听的方法。它包括叙述法、讲解法、讲读法等。一般理论性的叙述、美术常识、观赏教学以及技法课训练前的讲解，都采纳讲授法。用这种方法教学的特长是学问的系统性、规律性强、效率高，照看面宽。但其缺点是简单使学生处于被动状态，缺乏感性学问，如无法解决怎样画等问题。鉴于这种状况，使用这种方法教学

8、时，应当留意下述状况： （）对所表述的内容要有科学性、思想性和系统性，以给学生一个合符规律的完整的概念。如中国人把描绘大自然为主的作品称之为“山水画”而不叫“风景画”，学生确定会问一个“为什么？”这个问题可以从两个方面去讲： 一是从中国人的情感习惯去讲，在通常状况下，“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖国”的同意词或同义语，因此山水画也可以说是爱国主义精神在中国艺术中的反映； 二是山水画的画家经过拟人化加工处理了的作品，它是画家艺术修养的表现。而风景画属西画的称谓，它是写实性作品，是自然的客观表现。经过分析和比拟，就可以得出结论：中国“山水画”不能叫作“风景画”。 （）语言的形式要符合

9、语法，要清楚、精确、精炼，要通俗易懂，要形象生动，要富有感染力。 （）要擅长组织学生听讲，所述问题能引进学生的思维共鸣，要擅长洞察学生的反映，准时调整讲授的内容，变换讲授的方式。 （）可以借助板书、板画或示范图等直观教具，以加深学生的印象，到达帮忙理解的目的。 演示法是为了协作讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性学问，加深印象，明白作画（或其它美术作品制作）的方法步骤。这是美术课尤其是技法课教学常采纳的主要方法之一。这种方法在形式上可以分为：当堂作画要求之全过程演示；按作画步骤要求学生跟随教师一起进展的同步性示范；有意识地找准难点作局部演示。 运用这种方法，应当做到： （）演示的内

10、容必需与课堂叙述的内容和要求完全吻合。做到“讲”是“练”的前提和根底；“练”是“讲”的深化，是所学学问的表现、运用和实践。 （）课堂演示要做的简明扼要，要图象清楚、精确、生动娴熟，并能使全体学生都能看到、看清。 （）为节约时间，有些示范可以在课前先制成毛坯、半成品，在课堂上选择关键的过程适时演示。 练习法是学生在教师的指导下将所学学问运用于实践，以到达稳固学问、形成各种技能技巧、把新学问变换为力量之目的的一种方法。这是中学美术教学活动中最主要的教学方法。这种练习包括视觉观看练习、造型技法练习、工具材料之操作练习和形象思维、规律思维练习等。按新编教材的要求，它在整个初中的教学活动中要占80以上份

11、量。所以，采纳这种方法，要求特殊讲究： （）要有明确的目的要求，并且目的要求恰当，引起学生在心理上形成共鸣；还要留意组织教学，以便提高学生练习的自觉性和积极性。切忌盲目性和单纯的为练习而练习的作法。 （）应留意指导和检查学生把握练习的方法、步骤的状况；要科学合理地安排作业练习的时间。 （）教师对学生练习中存在的问题及优缺点应予准时总结，确定成绩订正错误，可以个别问题单独讲，普遍问题集中统一讲。 谈话法是通过同学生相互交谈来进展教学的一种方法。包括启发式谈话法、提问式谈话法和指导式谈话法。这种方法有利于启迪学生思索，激发学生积极思维和师生双方在教学过程中信息的积极反锁。但谈话法的缺点是意见简单分

12、散，不易掌握，运用不好还简单使所传授学问支离破裂。因此，运用谈话法应做到： （）教师要有充分的预备，提问的目的要明确，要带有启发性，并且难易得当，要切合学生的年龄特征、兴趣爱好和学问水平，还要留意对学生回答下列问题可能消失的麻烦状况要有充分的估计，并为此还要预备好正确的答案。 （）对此法的运用要带有启发性，所提问题要构成前后连贯，层层深入、逐步引向结论的问题系列，还应讲究谈话技巧，要面对全体学生。 （）提问要留意让学生有充分的心理预备，不应搞突然攻击，而且谈话的形式要活泼多样。 （）对学生答复的问题，正确与否，教师均应有明确的表示，要鼓舞他们放开思路，大胆发言，错了也不宜过多批判。 参观法是丰

13、富学生的感性学问、扩大视野，使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法。其内容有参观书画摄影展览、作业观摩展览、还有历史文物、名胜古迹、建筑物体、自然风景、动物花卉等。这是进展爱国主义、革命传统和喜爱生活教育的一种较好的教学形式。 采纳这种教学方法时，应留意以下要求： （）教师对参观的内容要有足够的了解，对其参观活动要有充分的预备，并有明确的目的。 （）要有严格的组织纪律规定，切不行放任自流。 （）应启发学生积极思维，让学生充分发表意见和看法，仔细争论，完毕时教师要仔细总结。 上述教学方法详细怎么选择，可以依据教学的内容、目的、任务，以及学生的年龄特征、学问水平敏捷选择运用；还可依据课

14、型，有时仅用一种方法即可，而有时两种甚至三种联用。 总之，中学美术教学的特点打算了美术教学的原则，其特点和原则又确立了符合美术教学规律的方法，作为中学美术教师，只有根据科学规律办事，实事求是，遵循中学美术教学的原则，敏捷机动地选择最正确之教学方法，切实上好每一堂课，方能实现教学目标，完成教学任务。 如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总四 1、观看、观赏龙卷风的形状以及龙卷风降临时天空颜色的变化，情愿用语言和动作积极表达。 2、用偏灰暗的颜色在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。 3.能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。 1、幼儿了解龙卷风。 2、课件：各种龙卷风的图片。

15、3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。 1、观赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。 (1)教师：看到这幅图你有什么感觉?你知道这里发生了什么事?你见到的龙卷风是什么样子的?像什么? (2)教师：龙卷风降临时，天空的颜色会有什么变化?看到龙卷风，你的心情是怎样的? 2、通过争论，进一步学习玻璃版画的操作方法。 (l)出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。 教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗?上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题?颜料少了怎么办?(再加一些)印的时候要留意什么?(轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸

16、和玻璃板完全贴合) (2)争论龙卷风的表现方法。 教师：怎么表现可怕的龙卷风呢? (用螺旋线、波浪线表现)选择什么样的颜色比拟适宜呢?灰灰的颜色是怎么调出来的? 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。 (2)引导幼儿观看颜色的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。 4、展现评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互观赏和表达。 教师：你画的龙卷风是什么样的?用了哪些颜色?你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题? 区角活动 科学区：与幼儿一起收集、沟通有关龙卷风的学问阅历。美术区：连续为幼儿供应操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。 家园共育 请家长为幼儿

17、叙述有关龙卷风的故事。 通过本次活动的观赏和创作过程，幼儿不仅对天空的变化有了进一步地熟悉，了解天空的变化有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画龙卷风时深刻感受到灰暗的颜色所表达出的不同效果，增加了幼儿对颜色的理解和感受。 如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总五 20xx年7月1日20xx年8月31日 中国美术学院风景建筑设计讨论院 中国美术学院风景建筑设计讨论院始建于1984年，具有建立部颁发的建筑工程设计甲级资质、风景园林设计甲级资质、建筑装饰设计甲级资质。 设计讨论院以中国美术学院为学术背景，以我国第一个环境艺术系的学术目标为宗旨，以中国美术学院建筑艺术系、城市设计系、景观设计系、环境艺术

18、系、雕塑系、公共空间艺术系、平面设计系等众多学科为人才后盾，利用学院众多的国际国内学术沟通活动，博取众长，使设计讨论院具备了全方位的国际化、艺术化、民族化的艺术气氛。设计讨论院主要从事城市环境景观设计、建筑设计、建筑装饰设计、陈设设计、雕塑设计、公共艺术品设计及制作等相关产业。真正做到以建筑、景观、室内为主的“三位一体、链接设计”。 通过在设计单位或其他相关单位实习，理论联系实际，把握环境艺术设计及相关设计行业的一般设计方法、工艺流程，了解最新的设计思维，熟悉行业、市场的现状，到达对社会需求的认知，以加深我们对专业的熟悉和行业法律法规的了解，为下一阶段深入学习专业学问预备必要的实践根底。 如何

19、写美术生外出写生心得体会汇总汇总六 培训马上完毕，在这一个星期里，我们仔细倾听了在省内从事美术教育讨论多年的专家学者们的讲座以及一堂堂精彩的案例课，在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一起探讨沟通，收获许多，感慨也许多。我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和把握了新课改进展方向和目标。从理论根底、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的案列课，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会： 通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们

20、的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观看生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。 在每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更

21、上新台阶。 几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 倾听专家的美术课，吸取名师的精华，看到信息技术与美术学科的教学有效融合，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不

22、断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。 如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总七 看了这段教学视频，让我对何教师的精彩教学特别鄙视，也让我对小学美术教学产生了许多想法和反思。相对于过于花俏的美术课，这节课时朴实的，是注意实效的，它实实在在的熬炼了孩子们的美术技能，培育和提高了孩子的审美力量和素养。 美术是一门视觉艺术、造型艺术，首先要弄清晰义务教育阶段的美术课的教学目的是什么？不是培育画家，不是培育特长生，不是美术专业的考前培训，而是提高国民综合素养中关于美的素养的一门学科。 在美术新课程标准的指引下，这个目的被细分成丰富多彩的各种课型，被分为一个个小的教学目标贯穿在不同年级段的美术

23、课中。 基于以上因素，授课者在备课中，要想清晰的第一个问题就是通过本节课，要教什么？要让学生学会什么？树好这个靶子，才能在教学设计中有的放矢，删繁就简，紧扣教学目标和主题。 一节课有了明确的目标，下来要思索解决的就是教学方式和方法的问题。俗话说，教无定法，在班级授课环境下，受课堂时间的制约，我认为最好选用简洁有效的教学方法，去除掉花俏的摆设环节，回归到简洁、有用、欢乐的高效课堂。 兴趣是最好的教师，怎样调动孩子的学习兴趣，这就要依据教学内容设计好教学活动，让孩子有极强的表现欲望。一般来说，好的作品观赏、好的导入、或者是教师的高效示范展现，都会激发学生的学习兴趣。 在教学中，紧扣美术的本体，肯定

24、要通过教学，让学生把握“术”的问题，也就是最根本的表现方法和技巧。这是其他课程无法替代的，也是只有美术课才能解决的问题。为了让学生直观的学习到美术造型的表现方法和表现技巧，教师的示范显得尤为重要。大气，直观，精确到位的示范，不但可以突破本节课的教学重点和难点，还能为孩子们接下来的自主表现扫清障碍，使人豁然开朗，眼前一亮。另外，教师示范的过程，本身就应当是一个精彩的表演，激发学生学习的热忱和深厚兴趣。 美术课一般不会留课外作业，根本都在课堂上完成。评价一般采纳学生自评，同学互评，教师评价几种形式。但是现在更多的课堂评价都是为了完成这样一个教学环节而评价，为了课堂构造的完整性做出的外表的、浅薄的、

25、仓促的评价，达不到真正的评价目的。美术课的作业评价标准没有固定的答案和模式，但是不管采纳哪种方式评价，都应当要紧扣教学目标，鉴于学生的语言组织力量的限制，自评的时候可以教师可以给出评价指标和关键字，让学生从指定的几个方面去谈。他评的范围可以更广泛，更适合人数较多的班级进展。教师的评价往往被学生认为是权威的评价，所以教师的评价要留意少些定性的评价，多些建议、多些鼓舞，让不同层次的学生美术素养都能获得成长和进展。 不过，由于时间的紧迫，现在我们许多美术课的评价环节流于形式，没有真正的评价，这于我们现在班额过大，孩子的沟通表达力量所限都有关系。让我们对美术课的评价和激趣好好探究，让美术课更加精彩。

26、如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总八 1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。 2、激发幼儿参加美术活动的兴趣。 颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带 操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程： 1、引入主题，激发探究欲望。 教师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。 教师：“今日，我们要来学一个新本事，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。 教师小结：

27、小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。 教师：“你们来看，今日教师帮宝宝预备了哪些材料来变小鸡呢!”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。 2、交代要求，明确操作标准。 提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。 3、幼儿第一次尝试操作。 教师全面观看，选取胜利作品，展现出来。 4、幼儿示范，教师讲解。 教师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。” 教师引导幼儿观看，鼓舞个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，教师准时用语言提示帮忙幼

28、儿介绍作画的方法。 教师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。” 教师：这只小鸡在干什么呢? 教师：小鸡还会干什么呢? 5、出示范例，引导观赏。 师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿答复他看到的小鸡在干什么，依据幼儿的答复，教师提示幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带着幼儿来学小鸡走路、吃虫、说静静话等动作。 6、幼儿其次次探究操作。 教师：“宝宝也来变很多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡好吗?” 教师巡回指导、观看。 7、展现幼儿作品。

29、引导幼儿观赏、共享、沟通操作成果。 教师：“你喜爱哪一幅作品?最喜爱哪一只小鸡?哪里得意?”鼓舞幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮忙幼儿确定自己、观赏同伴 教师：“我们一起来和小鸡做个嬉戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。 如何写美术生外出写生心得体会汇总汇总九 新学年开头了，作为一名美术教师，有责任培育同学们去观看，熟悉和开掘我们生活中的美，并且把这种熟悉上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑

30、家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我的美术教学规划排列如下： 1、 培育审美观。 一个人假如缺乏肯定的审美力量 那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度兴旺的今日表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建筑无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要

31、了。 2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和骄傲感。知道中国自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的快乐和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦。 3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生

32、活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。 4、 外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。 5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习兴趣。以观看（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培育他们学习美术的兴趣和制造美的意识。 6、 上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中熟悉生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界

33、，并且鼓舞和确定同学们的制造力量，以到达一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。 案例名称: 初中美术课堂教学改良规划 学年:20xx 传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使教师难教，学生难学。而新一轮的课程改革, 使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀有，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种冲突，这就需要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正到达短时高效，丰富多彩。新课标的实施，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，教师爱教，学生爱学。因此，在目前的状况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育进展的必定趋势

34、，也是新世纪美术教育的一大特色。 电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能到达传统绘画工具所具有的效果，同时制造了一大批奇妙无比的新工具；在电脑上进展图片的各种处理，不仅效果非常抱负，操作也相当便利；而各种各样的特别滤镜效果则令人耳目一新。爱恩斯坦说：“兴趣是最好的教师。”学生对于计算机帮助教学的形式通常感到特别的新奇，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展现方式和独特的音响效果，可以立刻抓住学生奇怪的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发学生的学习动机、实现自主学习、探究性学习、讨论性学习，为美术教学供应更丰富的素材，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，

35、让学生多渠道、多角度、全方位的学习；为学生理解美、表现美、制造美、表现自我供应了一种布满乐趣和信念的途径，为提高学生各方面的力量供应了有力的保障。 因此把信息技术和美术教学相整合是当今教育（新课程理念）所迫切解决的问题。 美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素相互渗透、相互补充，在美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，到达教学目的。 1、美术学科的特点 美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开详细的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。美术学科给予学生的是敏锐的眼睛、灵活的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪才智，促进

36、学生的全面进展，具有重要作用。美术教育不但能培育学生的审美情趣，而且对学生的观看力、想象力、制造力的培育和进展都有特别大的作用。近几年来我们国家也特别重视美术教育，很多学校也取得了不少教学成果。 2、信息技术的优越性 网络如同一个巨大无比的资源库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材；其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为师生双方都供应了很大的选择空间；第三，它的资料形象生动，图文并茂，很简单吸引学生的留意力和激发学生学习兴趣，电脑的网络化，为我们供应了随身资源库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为提高美术教学

37、效率，供应了前提条件。 3、学生的需要 美术是视觉形象。很多“美术语言”只能用眼睛去看，专心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学必需供应 直接的视觉观看，使学生产生直接的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极其重要的作用。通过演示学生才能清晰识别材料性能、操作方法、制作步骤和作品效果，这是听讲解所得不到的。 网络世界为课堂供应了大量的 文字、图形、图像、声音、音乐、动画、颜色、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学供应迫真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富好玩味性和吸引力，极大丰富了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了兴趣，优化了学习过程。 目前，计算机已成为美术

38、创作中应用极其广泛的工具，而在初中信息技术与初中美术教材中，有许多内容是相互关联的，有些内容特别适合于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标。信息技术课程中的许多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，这正是整合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。所以，美术与信息技术的整合具有必定性。它是美术教学进展的新趋势，是现代美术教学的新形式。 在信息快速进展的今日，运用网络多媒体能够创设出真正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，到达有用而完善的程度，为审美再现供应新的平台。从而使美术教学用简易

39、、新型、交互、愉悦的学习方式，满意学生个体自我进展的需要，实现促进学生智力进展的目标。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的进展势头。 信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化学生学习方式，尽可能多地供应给学生美术信息量，使学生更好地把握美术根底学问和技能技巧，受到美的熏陶。与此同时，整合还要培育学生具有良好的信息素养，把握信息时代美术学习的方式、方法，使学生具有终身学习美术的态度、力量，具有创新精神 1、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更共性化。 1）、教学内容形象化。依据美术学科性质和详细的教学内容特点，由教师将教学内容转化为

40、各种形式的演示模式，并在网络上呈现出来，为学生在课内外的探究性学习设置讨论依据。 2）、教学过程探究化。学生主动地猎取由教师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得根本学问之后，在课堂教学中，围围着相关的问题进展自我探究或集体争论，教师以公平的姿势参加和引导学生的争论，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。 3）、教学活动网络化。在教学活动中，转变过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培育学生从网络资源中猎取素材。自我改造、重组、制造教学内容的力量，养成学生从网络猎取资源的力量和习惯。 4）、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学模式改革的目的在于培育学生的创

41、新精神。由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正确实立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培育学生的创新意识、创新思维和创新人格。 2、信息技术使学生对美术信息的猎取、加工、创新、利用力量得到提升 1）.美术信息猎取的力量。能够依据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，收集到自己在美术学科方面所需要的信息。 2）、美术信息加工的力量。将不同渠道猎取的同一类美术信息进展综合，结合自己的原有学问，重新整理组织、存储。 3）、美术信息创新的力量。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。 4）、美术信息利用的力量。利用把握的美术信息，分析、解决美术学习中的各种实际问题。 信息技术与美术课程的整合，转变了教学内容的呈现方式，加大了学生学习的自由度，形象化的演示，强化了学生对于美术的理解，互动的评价方式激发了学生的探究意识。在重视视觉优先的同时，加强学生的多种体验。因此，本课题以讨论法为主，通过调查、案例分析、阅历总结等方法进展讨论。