2023化学教师校本研修年度工作计划.docx

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1、 2023化学教师校本研修年度工作计划_初中化学教师年度工作计划 一、指导思想 以学校和年级组工作规划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习的热忱和兴趣，帮忙他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。 二、教学目标 通过分析学生的实际状况，加强对学生规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，加强试验操作力量培育，进一步打好根底。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，相互取长补短，发

2、挥群体力气。 加强教法讨论和发挥效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习规划 第一轮复习，以课本以及力量训练为依据，复习初中物理的根底学问与根本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进展综合练习。 2023化学教师校本研修年度工作规划推举(篇二) 一、学生状况分析 经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比拟熟识，学生们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一

3、旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、指导思想 1、立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，若根底不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3、立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4、提高做题力量。复习要留意培育学生思维的求

4、异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题力量、探究力量和综合多项学问或技能的解题力量。 5、分类教学和指导。学生存在智力进展和解题力量上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高力量，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按

5、大纲进展全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进展。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组争论、让学生对试验装置进展改装，对结论进展论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。 4、进展题型分析，把握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，把握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反

6、对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必需在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进展题型分析，既使学生把握解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。 四、加强信息反应，准时调整教学规划。在总复习中要重视信息反应。 正如掌握论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反应过程来供应信息，看它是否到达预定目标，最简洁的反应是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真理的标准。所谓检验就是要通过反应信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反应表达在教学的全过程中。 1、发动学生供应反应信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授学问与学生供

7、应反应信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾消失过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反应信息的积极性，情愿与教师合作。 2、课堂教学留意捕获学生情感因素的反应信息。教师对一个学问点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思考、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生承受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。 3、课后听取学生的反应信息。教师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同

8、，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所承受。 我在每单元教学中，留意来自学生方面各式各样的反应，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成绩比照。要求学生对测验状况进展学问点、学问面、把握状况及学习上的主、客观因素进展书面分析，查找缘由。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改良教学的方法，准时调整复习规划。这样才能使实际把握状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。 五、做好备考工作，提高应变力量。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我

9、们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的力量。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。 2、提高表达力量。不少学生会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题标准和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本标准，养成严谨治学的好学风。 3、开掘学生的非智力因素。学生的信念、毅力、意志、心情、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授学问和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关怀学生成长，帮忙学生端正态度，改良

10、方法，克制畏难心情，鼓励学习热忱，使其聪慧才智充分发挥。 4、留意心理训练。在剧烈竞争的条件下，在酷热的环境中，要连续进展三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 在最终阶段(约考前两周)，主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、稳固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 2023化学教师校本研修年度工作规划推举(篇三) 一、指导思想 我们带着盼望和向往又迎来了一个新的学期，本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生进展为本，齐心协力，落

11、实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。使每位教师在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本人所教学学科班级，学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。学生总体状况分析：两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面

12、不够好，学生反响力量弱。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、目

13、标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方

14、向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施 1、重视根本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会比照。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 F132.cOM更多工作规划小编推举 初中代课化

15、学教师年度工作规划2023 新的一年立刻到来了，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作规划了。只有规划好了初中化学教师一年的规划，才能对工作更加有帮忙！初中化学教师的年度工作规划怎样写呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“初中代课化学教师年度工作规划”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 初中代课化学教师年度工作规划(篇一) 新年度伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是XX、XX班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和学生的根本素养。 一、深

16、入讨论高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施： 每周完成一套近年高考题，并对考点进展分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口； 向有阅历的教师如胡xx、翟xx、王xx等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问； 即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深入讨论教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他教师进展沟通和沟通，确保给学生的是最精

17、确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。在充分了解学情的根底上，对学习重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的肯定要讲，学生通过争论、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分表达学生的主体性，发挥学生的主动性，培育学生独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思索，

18、也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求学生合作争论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进展“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的鼓励机制，使鼓励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建

19、立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核精彩的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进展批判。 三、培育良好习惯 1、良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，学生在黑板上展现时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。 2、规划习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力缺乏。本学期我预

20、备引导学生以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、催促学生学习目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导学生合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个一般班的状况根本与上学期相比，这学期开头就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生根底薄弱，学习习惯不好；学生偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习气氛的营造和班级整体进展有很大的阻碍。

21、对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他教师商议，我准备利用每天的三提前时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，教师进展相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进展学法指导，让学生对自己薄弱的科目进展强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，教师指导完成。 初中代课化学教师年度工作规划(篇二) 一、指导思想 本学期将连续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提炼自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考

22、中取得优异成绩。 二、学生分析 本校教学学科共有八个班，有学生350多人，这些学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：优等生占20%，学习进展生占35%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要

23、缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出

24、。 其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 四、目标任务 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用

25、化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 五、方法措施重视根本概念和理论的学习。 1、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 2、在平日讲课中学会比照。 3、讲究“巧练” 4、在平日要留意化学试验。 5、跟踪检查。 6、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还

26、给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 7、争取在中考中取得区其次名的成绩。 初中代课化学教师年度工作规划(篇三) 一、指导思想： 全面贯彻X的教育方针，依据科学进展观的要求，将教育与生产实践相结合，培育学生力量。以全面推动素养教育为宗旨，提高学生化学科学素养。 二、工作目标： 1、培育学生的学习兴趣。 2、完成教学任务。 3、做好培优补潜工作。 三、详细措施： 1、要求学生提前自主学习，仔细探究，做好笔记，按时完成作业； 2、催促学生仔细阅读课本，多提问； 3、多下班辅导学生，作好信息反应工作，培育优生，辅导好学习困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，

27、促中间，力争全面提高； 4、抓好试验教学，让学生多动手； 5、成立化学兴趣小组，开展化学竞赛。 四、教材分析： 这学期的教学任务是化学必修1。第一章中介绍从试验学化学，表达了学习化学的根本方法，也表达了化学是以试验为根底的学科特点，更能激发学生学习化学的积极性。也介绍了物质的量，它是一个特别重要的根本概念，为学生以后运用相关的概念来学习新的学问以及进展较简单的计算打下肯定的根底。教学中要强化这些概念，考虑到学生的承受力量，在注意科学性的同时，要恰当地把握教材的深广度。其次章介绍了物质的分类、氧化复原反响和离子反响等学问都是中学化学的重要理论，对学生学习化学是非常重要的，因此是整个高中化学教学的

28、重点之一。本章还要重视结合学问教育对学生进展思想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。第三章以金属学问的学习为线索，通过阅读、查阅资料、争论和概括，培育学生猎取学问及信息加工的力量。通过比拟、归纳等，让学生逐步把握学习元素化合物学问的一般方法。通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习，提高学生学习化学的兴趣，增加学好化学、效劳社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习为线索，通过多种活动，帮忙学生进一步把握学习物质及其化学性质的一般方法。 初中代课化学教师年度工作规划(篇四) 一、学生状况分析 本学期本人担当初九年级一个班的化学学科教学工作，这些学生来根底凹凸参差不齐

29、，有的根底较牢，成绩较好。但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进展学问的梳理，导致学生落伍，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。首

30、先从培育学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二、教材分析 九年级化学上册共有七单元，充分表达九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排非常重视从学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机表达九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于进展和提高学生的科学素养，为教师进展制造性教学供应强大的素材空间，也为学生的化学探究活动供应展现的舞台。 教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把根底化学学问和技能展现出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的

31、科学物质观。比方熟悉了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最根本的化学概念：分子、原子、元素等等；熟悉到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验，这些内容的选择都能表达学问与技能。能进展初步的探究活动，初学会了通过观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简洁的化学问题，能与他人进展沟通和争论，这些都表达过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会进展；增加环保意识，珍惜资源；严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的表达。 三、本学期教学目的要求 1、理论学问联系生产实际、自然和社

32、会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学根本概念和原理，学习常见地元素和化合物的根底学问，把握化学试验和化学计算根本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培育学生科学严谨的态度和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力量。观看问题和分析问题的力量。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5

33、、重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 四、提高教学质量的主要措施 1、重视根本概念和理论的学习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念

34、，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中学会比照。要在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。 4、讲究“巧练”在比照学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要留意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概

35、念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。 6、跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好准时的讲评和反应学生状况。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格

36、掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、提高自身素养的主要措施 1、积极学习教育教学理论学问。 2、娴熟把握，敏捷运用课堂教学模式，注意培育学生的综合素养。 3、提高自身素养，坚持参与化学专业学问的学习及讨论。 4、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 5、多向有阅历的教师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的教师向本校名师学上课，取长补短。 6、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。 7、积极与学生家长沟通，协作辅导学生促其进步。 化学校本研修规划（3篇）化学校本研修规划一：化学校本研修规划 一、指导思想： 以“育人为中心，以学校进展”为主体以科

37、研带动学校进展的办学理念，以“效益年活动”为契机，以“优化课堂构造，提高课堂教学效益”为根本动身点，制定我个人的校本研修规划如下： 二、学习内容： （1）积极参与集体备课，充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学讨论。 （2）学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。 （3）进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、学习形式： 1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立。 2、创新集体备课，利用备

38、课组，开展集体备课活动，设计出富有共性的教案。 3、仔细钻研教材，抓好学生的预习，带动备、讲、批、辅、考等环节，仔细反思自己的教学，不断提高自己的教育教学水平。 4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份阅历总结或教学论文。 5、充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 通过校本研修 ，努力使自己在教学中提高教学水平，不断地学习新学问来充实自己。利用共同体讨论这个平台，与共同体成员相互学习，为提高教学质量而努力。 化学校本研修规划二：高一化学 校本研修规划（1624字） 一、指导思想： 我校的校本教研工作

39、主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校工作规划和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续进展的良好环境，建立一支高素养的教师队伍。 二、研训目标： 1以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化学问构造，拓宽学问面，培育创新精神和实践力量。 2面对全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重点，以提高全体教师的整体素养和学校的教育教学质量为目的。 3通过学习、借鉴、研讨、沟通，进一步培育教师在工作中学习的意识与习惯，指导教

40、师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践力量和教育创新力量，为提高学校教育教学质量奠定根底。 4解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育阅历，探究教育教学规律，推动学校教育改革的深入进展。 5通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念。 三、主要工作内容及措施 坚持以校本为原则，即从学校的实际动身，以学校进展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素养，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际动身，帮忙各层次的教师确定自己的进展目标，使他们都得到进展和提高。形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型

41、教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师。 1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。 各教研组要有规划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培育”的讨论，逐步培育学生的预习习惯，使学生学会学习。这一点在教师的课堂教学中要表达出来。 2、认真研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。 连续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。 3、开展全体教师的岗位大练兵活动。 以学校为单位，依据本学科的实际状况制定出练兵方案，方案中包括专业学问学习、技能训练

42、、详细操作过程及到达的效果。学校教师全员参加，学校领导负责全面调控，教研组长负责详细工作的实施，骨干教师起引领示范的作用。 4、做好培训及考评工作 学校不定期对全体教师进展一次集中培训，内容包括：教学（备课、说课、评价、反思等）、科研、师德、班主任等培训。学校进展一次考核，成绩张贴公布。 5、做好教研组长的培训工作 为了提高教研组长的整体水平，每周二下午定为教研组长活动时间，每次活动要有主题，有内容。 6、用课题带动校本教研，完成好已经申报的课题。 课题讨论要注意过程性。各教研组要结合已经申报的教研课题开展好教研活动，并注意资料的收集与整理，能在规定的时间内顺当结题。同时通过课题的讨论提高我们

43、的教科研力。 7、开展各种教研公开课。 本学期各教研组都要在教务处的安排下组织公开课,授课教师必需与课题结合，课堂教学中要有表达、反应。本组教师必需参与听课评课活动。 四、研修形式： 以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，敏捷运用案例分析、问题解决、调查讨论、实践探究等多种教研活动方式，努力提高教学讨论的针对性和实效性。提倡开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。 五、保障措施： 1、组织到位。 学校将形成一个校长亲自抓、培训主任负责抓、教务处详细抓的校本教研的治理网络。 2、制度到位。 学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、

44、科研制度等，从制度上保证并鼓励教师参与校本教研活动，提高活动质量。 3、治理到位。 建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的考核和参与业务培训状况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。 化学校本研修规划三：初中化学校本研修课题方案（2090字） 校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探究才能走向成熟，为了提高对化学校本研修的熟悉，探究研修方法和知道化学教学实践活动，我们化学组对本学科的校本研修进展思索，坚持“面对世界，面对将来，面对现代化”的战略方针，树立以师生进展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特

45、色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的力量和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建立的的精神，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、布满活动，具有科技力量和创新精神的教师队伍，促进教师专业化进展。详细思路汇报如下： 一 、开展以校为本的专题讨论 我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中渐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性进展之路，以此促进教师专业进展，学生自主进展，学校良性进展。 目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏肯定的教学阅历，而我校学生存在学习习惯不够抱负，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组打算开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进展“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进展最优课堂教学探讨；为有效解决学