绘本《贪吃的变色龙》幼儿园大中小班优质课教案课件.docx

《绘本《贪吃的变色龙》幼儿园大中小班优质课教案课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《绘本《贪吃的变色龙》幼儿园大中小班优质课教案课件.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 绘本贪吃的变色龙幼儿园大中小班优质课教案课件 幼儿园 于里中心幼儿园 设计教师 修改教师 1. 2. 年龄班 主题名称 绘本阅读 次主题名称 活动名称 贪吃的变色龙 活动目标 1通过对画面的观看，比拟，理解绘本内容。 2在图标的帮忙下，进一步记忆变色龙变色的挨次。3喜爱进展阅读活动，能够大胆表述自己的想法。 活动重、难点 感受到绘本带给他们的乐趣，从而真正的对绘本产生兴趣，继而喜爱上绘本，喜爱上阅读。 活动预备 PPT课件、黑板一块、图标一套、音乐。 活动过程： 一、教师利用PPT引导幼儿观看绘本中14页画面内容，了解变色龙变成各种颜色的缘由 1教师出示变色龙的图片，帮忙幼儿感知、猜想变色龙

2、的变化。宝宝们又到了我们说故事的时候了，今日的故事里说的是谁呢？宝宝你们看熟悉他吗？（出示PPT）（是恐龙：是的，它呀是一种特殊的龙叫变色龙。青蛙：他眼睛鼓鼓的和青蛙的眼睛有点像，它呀叫变色龙）如幼儿知道（对，他是变色龙，宝宝可真厉害，一眼就认出来了）来，我们和他打个招呼（变色龙你好）那有那个宝宝知道“变色龙有什么本事吗？（大的本事，是的，他有一个很特殊的大本事，他呀会变颜色的）如知道（点评）那宝宝们猜猜看，他会变成什么颜色？（红色的、有可能，和红红的小汽车一样的颜色故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢，（是的）来我们一起来看一看。2教师播放PPT，出示第一张PPT，宝宝看变颜色了没有？（变了

3、）哪里变了（尾巴变成红色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导：你们看他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的。）学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦？（身体变成黄色的啦）这次怎么变成黄色的了呢？（吃了黄色的桌子啦）原来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来）那燕子教师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊？（绿色）你们瞧!变色龙这次吃了什么啊“（绿绿的树）哪里变了呢?（脚）指导策略：一是可以调动幼儿的积极性，二是可以让幼儿在后面环节有目的的去观看画面。PPT：解决绘本

4、画面连幅的一个问题，可以让幼儿观看到单一形象的画面。二、教师利用图标帮忙幼儿记忆故事中变色龙变色的挨次，与颜色进展匹配这只变色龙吃了这么多的东西，可真是始终贪吃的的变色龙啊，你们看，他第一次吃了（逐一摆放图标）什么？吃了红色的玩具车以后哪里变了？”“其次个吃了什么？” 这只变色龙变色龙真是一只贪吃的变色龙。宝宝们，假如你是变色龙，你想变成什么颜色？（红色的）想吃什么变成红色的？（红红的苹果）幼儿说，教师画，并初步让幼儿学说：吃了XX变成了XX的变色龙。宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，（吃饱了）你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。三、教师带着幼儿完整阅读

5、绘本，理解“影子”局部1完整阅读绘本，感受“影子”局部它东找找，西找找，找不到东西吃了，这时他发觉了自己黑黑的影子，就啊呜一口吞了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色啦（黑黑的）假如在黑黑的夜里还观察这只黑黑的变色龙吗“（看不见了）其他，小动物也发觉不了他，它呀就能爱护自己了，（就像刚刚宝宝说的那样，这就是变色龙的大本事哦）那现在教师要来考考你们，你们现在都是小变色龙，假如现在你们躲在红红的凳子下面，你们会变成什么颜色？（红色）哦，凳子是红色的，变色龙也变成了红色的，敌人就发觉不了它了。假如躲在黑色的钢琴下面呢？（变成了黑色）。宝宝们都知道了变色龙的本事了，现在，我要和小变色龙们玩一个嬉戏。后

6、面有一个红色的蘑菇，绿色的小树林。2.嬉戏：现在你们都是小小的变色龙啦，我们吃了一个红红的苹果，我们要躲在那里，就不被发觉了。绿色的小草、黄色的香蕉”变色龙的本事可真大啊，变成了和四周一样的颜色，别人就找不到他啦3.感受变形的乐趣咦，故事中的变色龙呢？（吃掉了天上的月亮）“我们来学一学它的样子，好玩吗？指导策略：影子的消失是这个绘本的一个重点，一是让幼儿感受到同色之间的相互融合，二是让幼儿了解到变色龙的一个根本的特点，所以着重突出这个局部。月亮的消失是一个变形的过程，与前面的页面有所不同，也应突出的让幼儿感受。四、集体嬉戏：贪吃的变色龙。伴随PPT、音乐、进展嬉戏。“小变色龙们，刚刚吃了那么多的东西，你们还想不想吃东西啊？你们真是一群贪吃的变色龙，是什么样的变色龙？那贪吃的变色龙们，吃完以后赶快吃去活动活动吧”指导策略：嬉戏一是可以让孩子们活动起来，避开始终坐着，动静交替，二是可以通过表演再次去感受故事，感受什么是“贪吃”。