美术教案模板汇编八篇.docx

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1、 美术教案模板汇编八篇美术教案 篇1 课时：1课时 课堂类型：综合 探究 教学目标： 1、指导学生采纳界面上的绘画工具进展绘画和复制、粘贴嬉戏。 2、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。 教学重、难点： 1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进展简洁的创意、想象并组合画面。 2、在粘贴过程中形象大小和颜色的转变。 3、利用矩形、椭圆形等工具进展形象创作。 教具学具：电脑 教学过程： 一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好 二、讲授新课 （一）引导过程 1、复习一年级学过画图嬉戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。 2、师翻开一些电脑美术优秀作品让学生观赏并演

2、示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生剧烈的学习兴趣。 3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画） （二）进展过程： 1、具体的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清晰的了解和把握。可先让学生随便地使用一下各种工具，试着进展复制、粘贴和变化的操作，也可相互沟通。 2、步骤： 翻开画图程序。 （开头-程序-附件-画图）。 翻开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并翻开编辑进展复制、粘贴和变化。 3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、好玩的作业。 4、鼓舞学生大胆、自由的创作和绘制。

3、 三、作业完成后可让学生互评、互观赏。 四、整理与整理 指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境干净。 美术教案 篇2 教学目标： 1.观看、查找大自然和生活中渐变的图形。 2.了解形的渐变的不同呈现方式。渐变的形 3.用自己喜爱的表现方式，仿照或创作渐变的图形。 教学重点： 观看或选择大自然和生活中的各种图形渐变元素进展整理概括和提炼，再创作出有规律变化的图形作品。 教学难点： 把握渐变的形中外形的变化规律，并加以奇异的想象，运用各种绘画方法将其表达和表现出来。 教学媒体：图片，实物，范画 教学过程： 一、导入 生活中哪些地方有渐变的形，查找身边的渐变图形。讨论探究更便利的方法表现渐变的图

4、形。 二、新授 操作技巧 可以先画出一种造型的草稿。 再设计出该外形的渐变，要逐步的进展变化，否则会造成唐突的感觉。可以借助一些直线或曲线，先画出渐变的骨架，再添加渐变的形。 操作步骤 先向学生提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？ 依据设计需要，借助工具画出渐变的骨架，再添加出渐变的形，形象要好玩，构图要饱满。 可以用颜色或线条来创作。 三、指导学生练习: 1可以先画出多张设计草图，再选择满足的一张进展加工。 2要求创意独特，构思奇妙，形象生动，好玩。 四、课后拓展 同学自由组合，尝试摆出一个渐变的姿态或动作。 美术教案 篇3 教学目标： 1.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

5、2.培育学生的记忆、创新的力量。 3.引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。 教学重难点： 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。 教学预备： 优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。 教学过程： 第一课时 一、提问导入 1.师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？ 2.让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。 3.师小结：刚刚同学们描述的梦境有甜美的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜美的梦（用出示课题） 二、渗透做梦的科学常识 1.让学生说说人为什么会做梦。 2.师播放录象补充人做梦的科学常识。 三、 画画奇异的梦境 1.作业要

6、求：用单色线描的方法描绘梦境。 2.指导要点：突出主体形象，画面饱满。 3.作业展现：以参观画展的形式展现和评价。 其次课时 一、引导观赏比照学习刮法 1.观赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进展比照，让学生感觉它们不同效果。 2.指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果： （1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。 （2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。 二、进展阶段 1. 回忆做过的梦。 2.用油画棒或蜡笔。 3.比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。 三、引导观摩作业，沟通与评价 以参观画展的形式展现和评价学生的作

7、品。 1.学生相互观摩作业，并选出比拟优秀作业进展观赏。 2.观赏范例作品，学生争论刮蜡画中线条的运用和变化。 3.教师解答学生争论中疑问，明确构图和表现的方法。 美术教案 篇4 教学目标 1.了解有关热带鱼的学问，熟悉热带鱼的特点。 2.运用夸大等手法表现自己心中漂亮的热带鱼。 3.培育学生宠爱热带鱼，喜爱海洋的情感。 教学重难点 重点：了解热带鱼的学问和特点 难点：能够运用各种线条装饰热带鱼 教学预备 生：了解热带鱼的一些学问（如外形、纹路、颜色、种类等），预备常规作画或剪贴工具 师：热带鱼图片等 教学过程： 一、组织教学 安定学生的心情，检查课前预备状况 二、拼图激趣导入新课 师：这节课

8、教师要带同学们去还用深处逛一逛，看看那里的热带鱼！提醒课题热带鱼 三、创设情境启发想象 （1）观赏 我们先来观赏一下漂亮的热带鱼 （2）了解鱼的构造 师：你知道鱼是由哪几局部组成的吗？ 生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等局部组成） （3）了解鱼的形状 比一比 1.形状多样 师：那你们都过什么形状的热带鱼？ 生：（方型、三角型、圆形、椭圆形等等） 师：同学们知道的可真多啊 2.花纹奇怪 装饰鱼的花纹 3.颜色艳丽 四、观赏探究比照发觉 （1）观赏各种热带鱼的图片 小结：我们要喜爱大自然，爱护自然生态环境，热带鱼们才能在清亮的海洋中自由拘束的生活着。 （2）观赏学生的作品 师：你们看其它同学是怎么画热

9、带鱼？ 生： 五、学生创作教师辅导 提示：画造型夸大的热带鱼，用点、线来装饰，并涂上美丽的颜色， 适当添加上背景 学生创作，教师个别辅导巡察 六、作品展评 1、教师将学生完成的作品展现出来，让学生相互评奖。 2、评比出学生中的优秀作品 七、总结 师：教师盼望每个小朋友都和热带鱼一样自由拘束欢乐的健壮成长！好！下课！ 八、课后拓展 （1）收集一些有关鱼的艺术品 （2）增加对海洋环境污染问题的重视，提高爱护喜爱大自然的情感！ 美术教案 篇5 活动目标： 1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。 2，通过观看和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。 3，培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的

10、审美情趣及创新意识。 4，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5，培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1，材料预备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布 2，阅历预备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝 活动过程： 一、情景导入 1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友静静地走来了，春宝宝，你们看，她是谁? 幼：树妈妈。 师：对，她是柳树妈妈。 2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色? 幼：绿色 师：对，绿色的长头发。 二、春姑娘给柳树妈妈梳头发 师：春姑娘静静的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。 师：春姑娘梳的很仔细。梳子从树妈

11、妈的枝头上渐渐梳下来，这里梳一下，那里梳一下。 三、春宝宝给柳树妈妈梳头发 师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。好，特别棒!王秩辉的本事也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上渐渐梳下来)。他也很棒。 师：我看到许多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。 活动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导

12、。 美术教案 篇6 教学目标： 1、从日常生活中观看运动中的人物姿势并说出各种姿态特征。 2、擅长合理利用铅丝、废纸、黏土等各种媒材塑造运动中的人物姿势或运用绘画形式表现运动中的人物姿势。 教学重点： 观看人的各种动态，运用多种媒材进展生动表现。 教学难点： 1、留意表现人体关节部位的转折变化。 2、留意把握各种不同媒材特性。 教学过程： 一、资料赏析 视频观赏 看一看人类的各类体育运动多么美丽呀！ 看看刘翔跨栏的姿势多帅啊！你能说说他的运动有什么特点吗？ 看一看奔床的运动有什么特点.？ 我们人类的全部运动，其实都是靠人体各个关节和肌肉完成的。 你能描述他们不同的跑步姿势吗？请你试着用简笔画画

13、出动态线。 你能描述他们不同的舞蹈姿势吗？请你试着用简笔画画出动态线。 你能描述他们不同的打球姿势吗？请你试着用简笔画画出动态线。 我们身边有没有这样美丽的动态？请你也来找一找。假如你能准时把他们抓拍下来或画下来，信任你发觉的画面更精彩！ 这种陶舞俑身着绕襟深衣，身姿娇柔，身体随着舞步的变化呈现出“S”形。 舞俑的身体弯曲度和侧转度各不一样，舞姿亦有变化。（绕襟衣陶舞俑）（陶舞俑） 二、操作技巧 操作提示 1、通过观赏分析资料图文，在第一节课练习画动态，先将也许的动态画出来，再添加必要的细节。 2、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。 三、作品展现 不同舞姿的舞佣 黄白釉舞女俑 杂剧陶俑(

14、元) 仙女带着荷花在上空以奇妙的舞姿缓缓地飞行。轻柔的飘带随风飞扬。 依靠人物奇妙流畅而富于运动感的姿势，依靠衣衫的纹路飘带的流淌方向，就会感到这些艺术形象是在空中生风飞来飞去。 陕北的庆祝腰鼓 （陈乃广钢笔速品） 捕获舞蹈和体操运动中瞬间的美丽动作姿势。 零的突破（油画）王振华 此作品塑造人物的肌肉，充分展现了划船运动力度与美感，表现了一种积极向上的。 龙翔（漆画）人和舞龙是中华民族传统节日活动之一，画面上舞龙人用力挥舞龙杆和龙珠，有节奏的运动步伐，两条龙舞得活敏捷现，以较强的视觉冲击力，显现出喧闹而祥和节日气氛。 学生作品:拔河（水粉画） 学生作品：快跑 (纸版画) 人物的动作特殊是双腿的

15、动作画得很生动。人物的姿态像旋风一样，特别有动感。 吴要鑫作：迎奥运(油画棒) 双手托起地球仪，在五环标志的四周，运发动们在展现着不同的运动姿势。 居欣怡作：七彩生活(水粉画) 球场上，队员们不同的踢球姿态表现了赛事的剧烈，而场下的观众也以自己独特的、富有共性的方式为队员加油！ 俞立伟作：进球了 (纸版画) 版画上四个人物的动作生动，特殊是守门员倒地扑救和对方踢球动作更为传神。 李彦旎作：骑竹马(国画) 这个小男娃一手握着竹马，一手舞着柳条鞭，好一派跃马扬鞭的气派。那瞪眼歪头的动作活泼生动，憨态可掬。 王嘉俊作：踢毽子(油画棒) 小女孩踢毽子时，高高竖起的辫子，上下舞动的手臂，弯曲甩动的右脚无

16、不生动地呈现了女孩踢键时的活泼得意。 赵梦伊：钻城门 (油画棒) 画面上，四周孩子不同的奔驰姿势和中间搭城门以及转城门不同的姿势相互衬托，多层次的动感画面淋漓尽致地呈现了孩子嬉戏时的欢快愉悦！ 四、作业设计要求： 1、在生活中观看人的各种动态，也可对看镜子观看自己的动态。 2、表现人物动态时，留意人体各个关节部位的转折变化。 3、第一节课画动态，先将也许的动态画出来，再添加必要的细节。 4、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。 五、课后拓展 在生活中留意观看各种人物动态表现。 用自己喜爱的表现手法，制作一个动态造型来装饰我们的环境。 教后感： 有了上两节课的教学，同学们对人物的”表现有了更

17、进一步的了解，能够大胆的去描绘，在表现动态人物的时候，难度略微大一些，同学们能够观看到一些明显的体育动作，但是同学们对生活中的人物动态没有能够得到很好的表现教育同学们让自己的作品肯定要有生活的气息 美术教案 篇7 岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册) 第1课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版) 教学重点： 感受民间玩具造型、颜色特点与审美情趣。 教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。 教学过程： 1、 活动一：教师问：“你发觉什么？它们叫什么？” 观赏课本供应的玩具图例，找出它们的名字。 2、 活动二：它们是用什么材料做的？ A、教师供应“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等

18、多种材料，让学生进展猜测与假设。 B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版) 3、活动三：它们“想说”些什么？ A、让学生争论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。 4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？ A、供应描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真）， 玩具中哪些地方使你产生这种感觉？ B、民间玩具造型、颜色特点与审美情趣。 美术教案 篇8 课型新授制作课 课时1课时 授课对象七年级学生 教材分析 本课要求学生采纳易于处理的底版，通过画、印等方法，制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法，通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇异的肌理效果，在

19、对印造型的根底上可适当添画，把无意识制造平面肌理效果与有意识的制造形象有机的结合起来。 教学目标 应知：了解对印原理和制作方法。 应会：尝试多种对印方法，用自己宠爱的方法制作抽象或具象的对印作品。 隐形内容和目标：通过分组制作，体验集体制作的乐趣，学会沟通，懂得合作分工，共享胜利的欢乐。 教学重点 把握涂色方法和压印方法。 教学难点 如何充分发挥想象力和制造力，利用不同媒材和方法制作有共性特色的作品。 工具与材料 底版（玻璃木板布料塑料板不易吸水的纸版）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水，涂色工具，作业纸（不吸水的挂历纸反面、光滑的名信片或贺卡等）。 课室安排 全班60人

20、，每4人一组，分成15组。 教学过程 设疑提问，导入新课。 师：在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜：纸上会消失什么呢？ 生：西瓜、苹果 师：揭纸展现。生愕然，原来是一个怪怪的人脸。引入新课，板书课题。 师：利用多媒体展现自己把自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成的课件。 生：欣赏图形造型。 （猜问题，易引学生进入角色，激发学生的学习兴趣，利用课件的直观作用，可以起 到诱发学生从中发觉美的欲望。） 学生自主探究。 生：认真阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法。 师：利用多媒体出示几个问题，起提示和思索作用。 不同厚薄的颜色产生怎样的效果？ 不同轻

21、重的压印产生怎样的效果？ 不同的底版产生怎样的效果？ 先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果？ 怎样得到自己想要的图形？ （通过思索和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和熟悉。） 教师示范，学生实践并进展创作。 师：在玻璃底版上从冷到暖的有序涂色，掩盖上比涂色大一倍的纸，用右手掌按住纸面中心，左手拉住靠近身边的纸角一起旋转45度左右，产生变化丰富而具动感的肌理，请学生也来试试看，能不能制造一种新的对印方法，要做到别具一格。 生：尝试制作，并大胆上台介绍自己的制作方法和独特处，以及画面的颜色层次和肌理变化给人的感受。其他学生也可谈谈对他人作品的视觉感受。 （通过学生大胆尝试

22、，培育了他们的创新力量。） 对学生作品进展展评。 生：分组制作，要求制作一幅构图新奇，有共性特色，不失现代肌理艺术效果的版画作品，要讲究用色、用水、构图等要素。 不混合，使其自然混色。鼓舞学生大胆创作，艺术贵在创新。 生：对本组作品汇总，进展集体争论，看某些具有自然景观效果的或某些类似于人物、动物的对印作品，能否经添加形成一幅具象作品。对于某些不能添加的作品，能否结合其他同学的作品经过剪裁，组合成一幅抽象作品。争论后或集体创作或指派一人主笔，完本钱组作业。凡有创意的作品赐予展现，全班评出最有创意奖。 （通过小组合作，培育了学生团结协作的精神，采纳自评、互评、师生共评的方式，让学生体验胜利的喜悦

23、。） 师生共同参加活动。 生：将本组作品自由张贴于黑板上，组合成一幅大的抽象壁画作品。 （通过这一活动，把整堂课的气氛推向了高潮，激发了学生的参加精神，培育了学生的自主性学习。） 下课礼仪 师生再见 教学反思 通过现场示范实践，课堂气氛特别活泼，学生积极性空前高涨，课堂教学质量明显提高。同时传授理论学问，示范作品，都较为系统，正确的辅导，使学生的作品呈现出前所未有的多样性。 整堂课的设计紧紧围围着激发学生丰富的想象力与积极的参加精神绽开，表达了“以学生进展为本”的思想，符合新课标精神。 经过一段时间的实践证明： 该课题生动好玩，能激发学生的学习兴趣； 有效促进学生的制造思维和实践力量的进展； 有效的转变学生的学习方式，使他们成为学习的主动者。