皇帝的新装省优质课一等奖.pptx

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1、皇帝的新装皇帝的新装(丹麦丹麦)安徒生安徒生第1页/共37页本文体裁本文体裁:童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。采用拟人法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。第2页/共37页安徒生安徒生1919世纪丹麦文学巨世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。匠，世界著名的童话作家。他的他的160160余篇童话在近余篇童话在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种文多种文字，从丹麦传向世界。安字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠

2、家庭，童年徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，剧本和长篇小说等，18351835年开始写童话，年开始写童话，著名的童著名的童话有话有丑小鸭丑小鸭、海的海的女儿女儿、卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩、夜莺夜莺、皇帝皇帝的新装的新装等。等。作者简介作者简介第3页/共37页快速阅读课文，根据故事的开端、发快速阅读课文，根据故事的开端、发展、高潮、结尾四个情节给文章分段。展、高潮、结尾四个情节给文章分段。开端（开端（1414）：皇帝对新衣痴迷，骗子）：皇帝对新衣痴迷，骗子诱皇帝上钩。诱皇帝上钩。发展（发展（522522）：两大臣和皇帝去看新装。）：两大臣

3、和皇帝去看新装。高潮（高潮（23322332）：皇帝穿新装参加游行）：皇帝穿新装参加游行大典。大典。结尾（结尾（33363336）：新衣真面目被揭穿，）：新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露。皇帝及其官员丑态毕露。第4页/共37页 这篇课文以什么为线索，以谁为中这篇课文以什么为线索，以谁为中心人物展开故事情节？心人物展开故事情节？第5页/共37页1 1、情节线索：、情节线索：皇帝皇帝_新装新装骗子骗子_新装新装派人派人_新装新装亲自亲自_新装新装游行游行_新装新装爱爱做做看看穿穿展展第6页/共37页从这个故事中你学会了从这个故事中你学会了那些？那些？第7页/共37页诚实正直诚实正直 光明磊落

4、光明磊落为为人人处处事事以诚待人以诚待人以信立身以信立身第8页/共37页这篇童话主要运用了什这篇童话主要运用了什么表现手法？么表现手法？第9页/共37页皇帝的新装皇帝的新装通过对人物的通过对人物的通过对人物的通过对人物的心理心理、语言语言、动作动作等描等描等描等描写来塑造人物形象。写来塑造人物形象。写来塑造人物形象。写来塑造人物形象。运用运用运用运用想象想象和和和和夸张夸张的写法突出中心。的写法突出中心。的写法突出中心。的写法突出中心。第10页/共37页夸张夸张是在客观事实的基础上，对所描是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。绘的事物加以夸大的修辞手法。夸夸 张张 与与 想想

5、 象象想象想象是在现实生活基础上，对具体是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。感情的表现手法。第11页/共37页细读课文，找出其中一段人物细读课文，找出其中一段人物描写的语句，并揣摩、分析人物描写的语句，并揣摩、分析人物的性格、心理。的性格、心理。第12页/共37页 1 1、他既不关心他的军队，、他既不关心他的军队，总是，总是说：说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？第一句强调的重点是什么？“每一天每一天每一点钟都要换一套衣服每一点钟都要换一套衣

6、服”极尽夸张，它极尽夸张，它有什么表达效果？有什么表达效果？2 2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信息己不见这布，心里的确感到不大自然。他相信息己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会皇帝为什么会“感到不大自然感到不大自然”？这段自相？这段自相矛盾的心理活动说明了他怎样的性格？矛盾的心理活动说明了他怎样的性格？第13页/共37页4 4、“

7、这是怎么一回事呢？这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，皇帝心里想，“我什我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。事情。”“哎呀，真是美极了！哎呀，真是美极了！”皇帝说，皇帝说，“我十分我十分满意！满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？怎样的心理？3 3、不过他心里却这样想：、不过他心里却这样想：“我必须把这游我必须把这游行大典举行完毕。行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的因此他

8、摆出一副更骄傲的神气。神气。皇帝已经感觉到老百姓的话是真的，为什么皇帝已经感觉到老百姓的话是真的，为什么反而反而“摆出一副更骄傲的神气摆出一副更骄傲的神气”？第14页/共37页这段话用对比的手法写出皇帝爱新装这段话用对比的手法写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。用夸张突出强调皇到了如痴如狂的地步。用夸张突出强调皇帝爱慕虚荣、生活奢靡。帝爱慕虚荣、生活奢靡。1 1、他既不关心他的军队，、他既不关心他的军队，总是，总是说：说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？第一句强调的重点是什么？“每一天每一天每一点钟都要换一套衣服每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它极尽夸张，它有什么表

9、达效果？有什么表达效果？第15页/共37页2 2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信息己是无须害怕的，但仍然的确感到不大自然。他相信息己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会皇帝为什么会“感到不大自然感到不大自然”？这段自相矛盾的？这段自相矛盾的心理活动说明了他怎样的性格？心理活动说明了他怎样的性格？皇帝自己其实心很虚，他很怕自己看不见，皇帝自己

10、其实心很虚，他很怕自己看不见，被人知道自己是一个不称职的皇帝，而且对自被人知道自己是一个不称职的皇帝，而且对自己是否聪明也不自信，所以他心里感到己是否聪明也不自信，所以他心里感到“不大不大自然自然”。这段精彩的、一波三折的描写，把皇帝不自这段精彩的、一波三折的描写，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达了出来表达了出来。第16页/共37页3 3、不过他心里却这样想：、不过他心里却这样想：“我必须把这游我必须把这游行大典举行完毕。行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的因此他摆出一副更骄傲的神气。神气。皇帝已经感觉到老百姓的话是真的，为什么

11、皇帝已经感觉到老百姓的话是真的，为什么反而反而“摆出一副更骄傲的神气摆出一副更骄傲的神气”？为了维护自己的统治和权威，他不能在公为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬着众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬着头皮，用头皮，用“更骄傲的神气更骄傲的神气”掩饰自己内心的恐掩饰自己内心的恐慌，暴露了他的外强中干。慌，暴露了他的外强中干。第17页/共37页4 4、“这是怎么一回事呢？这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，皇帝心里想，“我什我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最

12、可怕的的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。事情。”“哎呀，真是美极了！哎呀，真是美极了！”皇帝说，皇帝说，“我十分我十分满意！满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？怎样的心理？突出了皇帝极端恐惧的心理。突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极极”“十十分分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说的完全相反，的完全相反，表现了皇帝的虚伪表现了皇帝的虚伪和骄横和骄横。第18页/共37页皇帝-大臣-骗子-

13、孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀(y(y)奉承。奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。概括出皇帝、大臣及骗子、概括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点。小孩的性格特点。第19页/共37页 主题：本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。第20页/共37页、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。第2

14、1页/共37页、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎.嘎嘎.第22页/共37页3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。第23页/共37页4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是

15、世界上最美的布料？”第24页/共37页5、于是，他回来对皇帝说：“嗯那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。第25页/共37页6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。第26页/共37页7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。第27页/共37页8、到

16、了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。第28页/共37页9、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。第29页/共37页10、皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了。第30页/共37页11、就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，

17、但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。第31页/共37页12、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。第32页/共37页再见第33页/共37页作业：3 3、为本文写一个续篇，想象和夸、为本文写一个续篇，想象和夸张的色彩越浓越好。张的色彩越浓越好。2 2、说真话需要勇气，有时还要付出、说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你当时也在场会怎样做？代价。如果你当时也在场会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的试结合生活经验，讨论有关说真话的问题问题1 1、有人认为课文中的骗子也有值、有人认为课文中的骗子也有值得肯定

18、的地方，有人不同意，试得肯定的地方，有人不同意，试就这个问题展开辩论就这个问题展开辩论第34页/共37页A A、骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，、骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。B B、骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。、骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。C C、作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人、作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门他并不痛恨那两个骗子。

19、他并不痛恨那两个骗子。D D、两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会、两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。刀，剖析这种社会人生的病态。E E、骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。、骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。第35页/共37页 作为一个人，要敢于正视作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更多一份爱，那么世界将变的更加美好加美好!第36页/共37页感谢您的观看。第37页/共37页