李俊贤科学探究.ppt

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1、儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤第四中学李俊贤第四中学科科 学学 探探 究究儋州市第四中学 李俊贤儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤提出问题猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 对以下步骤进行排序儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤要素目标猜想与假设猜想与假设1、能对问题可能的答案做出猜想或假设。2、具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。制定计划制定计划根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。复习目标儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤提出问题食品包装袋中填充的是什么气体食品包装袋中填充的是什么气体?儋州市第儋州市第四中学

2、四中学李俊贤李俊贤食品的包装袋中，填充的气体是空气中的一种常见气体查阅资料资料卡片 安全、无毒、经济、环保。O2 CO2 N2空气中主要的气体有空气中主要的气体有儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤猜想一：猜想二：猜想三：猜想与假设可能是O2。可能是CO2。可能是N2。儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤制定计划可能是O2。请你设计一个方法证明该气体是否是氧气。并记录在学案上！儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤进行实验实验操作实验现象实验结论儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤进行实验实验操作实验现象实验结论1、用注射器抽取食品包装袋中的气体，再拔出活塞。2、用带火星的木条（

3、或燃着的木条）伸入集气瓶中木条不复燃或熄灭不是O2儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤制定计划可能是CO2。请你设计一个方法证明该气体是否是氧气。并记录在学案上！儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤进行实验实验操作实验现象实验结论儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤请在老师提供的仪器和药品中，和伙伴一起进行实验进行实验儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤进行实验实验操作实验现象实验结论1、用注射器抽取食品包装袋中的气体2、再注射到澄清石灰水中无无明明显显现现象象不不是是二二氧氧化化碳碳儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤解释与结论 食品包装袋中的气体是氮气儋州市第儋州市第四

4、中学四中学李俊贤李俊贤资料显示：食品包装袋中填充的气一般都是氮气。资料显示：氮气的主要有以下性质和用途物理性质：氮气是一种无色、无味的气体，难溶于水。化学性质：氮气很不活泼，通常情况下不燃烧，也不支 持燃烧，不能供呼吸。用途：氮气是制硝酸和氮肥的重要原料;氮气常用做保护气，例如：在氮气中焊接金属，可以防止金属氧化;灯泡充氮气可以延长使用寿命;食用包装里充氮气可以防止腐烂;医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术。儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤一、科学探究的方法：一、科学探究的方法：1 1、提出问题、提出问题2 2、作出猜想、作出猜想3 3、制定方案、制定方案4 4、进行探究、进行探究5 5、

5、收集证据、收集证据认真分析情景，明确探究的目的认真分析情景，明确探究的目的根据提出的问题根据提出的问题作出合理的猜想作出合理的猜想根据猜想，根据猜想，选择合适的化学仪器和选择合适的化学仪器和 药品，制定出合理的实验探究方案药品，制定出合理的实验探究方案6 6、解释与结论、解释与结论操作规范正确操作规范正确全面而准确地记录实验探究过程中的全面而准确地记录实验探究过程中的 现象和数据现象和数据（科学性、安全性（科学性、安全性、可行性、可行性、简约性）、简约性）根据记录的现象和数据，通过分根据记录的现象和数据，通过分 析、计算、推理等处理，得出正确析、计算、推理等处理，得出正确 的结论或解释的结论或

6、解释小结儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤当堂检测1、为了证明厨房里的白色固体是食盐，小明尝了尝味道。“尝了尝味道”相当于科学探究中的（）A、猜想假设 B、制定计划 C、进行实验 D、解释结论C儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤课堂练习2、小雪向试管中的氢氧化钠溶液滴加了几滴无色酚酞，发现溶液变红后，红色很快褪去了。下列做法不恰当的是 （）A、向老师请教 B、忽略“红色褪去”的现象C、上网查阅资料D、设计科学探究进行研究B儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤当堂检测B3、化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na2”字 样，同学们很感兴趣，很想知道这瓶是什么溶液。（1）同学们做了如下猜想，其中合理的是（）A、硝酸钠 B、碳酸钠 D、氯化钠（2）请你为认为合理的猜想设计一个方案儋州市第儋州市第四中学四中学李俊贤李俊贤谈谈你在本节课中有哪些收获