富饶的西沙群岛(教育精品).pptx

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1、【说【说教材教材】的西沙群岛的西沙群岛富饶富饶总总述述（1 1）分述分述总总述述（7 7）2 2 海水海水3-4 3-4 海底海底5 5 海滩海滩6 6 海岛海岛的西沙群岛的西沙群岛富饶富饶总总述述（1 1）分述分述总总述述（7 7）2 2 海水海水3-4 3-4 海底海底5 5 海滩海滩6 6 海岛海岛美丽美丽富饶富饶【说【说学生学生】【说目标】【说目标】1.1.初读课文，认识初读课文，认识1010个生字个生字，会正确认读多音字【参会正确认读多音字【参】，会写会写1313个字，能正确读写词语表中个字，能正确读写词语表中“风景优美、风景优美、物产丰富、五光十色物产丰富、五光十色”等等2121个

2、词语个词语。教学重点教学重点2.2.通通过过读读文文质质疑疑，理理清清文文章章脉脉络络，通通过过展展示示中中国国地地图图，了解西沙群岛在中国的地理位置。了解西沙群岛在中国的地理位置。3.3.初读课文初读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，通了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，通过过欣赏图片欣赏图片，对西沙群岛产生向往，激发热爱祖国，对西沙群岛产生向往，激发热爱祖国大好河山的情感。大好河山的情感。【说流程说流程】第一环节：第一环节：质疑问难，激趣学文质疑问难，激趣学文第二环节：初读课文第二环节：初读课文，扫清障碍，扫清障碍第三环节：第三环节：精心写字精心写字，满足需求满足需求第四环节：第四环节

3、：再读课文，整体感知再读课文，整体感知第五环节：第五环节：再次质疑再次质疑，阅读期待阅读期待【说流程说流程】第一环节：第一环节：质疑问难，激趣学文质疑问难，激趣学文第二环节：初读课文第二环节：初读课文，扫清障碍，扫清障碍第三环节：第三环节：精心写字精心写字，满足需求满足需求第四环节：第四环节：再读课文，整体感知再读课文，整体感知第五环节：第五环节：再次质疑再次质疑，阅读期待阅读期待 西沙群岛西沙群岛是我国南海诸岛中，四大是我国南海诸岛中，四大群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛）之一，属广东省，在海南岛东南约沙群岛）之一，属广东省，在海南岛东南约3

4、30330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚建岛等，以永兴岛为最大，多为椭圆形珊瑚岛、礁，热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、岛、礁，热带资源丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。位，是我国的海防前哨。引导学生第一次质疑引导学生第一次质疑预设：预设：1、富饶是什么意思？富饶是什么意思？2、为为什什么么说说西西沙沙群群岛岛是是富富饶饶的的？3、西西沙沙群群岛岛到到底底是是个个

5、什什么么样样的的地方？地方？借助字典弄懂借助字典弄懂“富富”和和“饶饶”语文课程标准语文课程标准能借助字典、词典能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。和生活积累，理解生词的意义。【说流程说流程】第一环节：第一环节：质疑问难，激趣学文质疑问难，激趣学文第二环节：初读课文第二环节：初读课文，扫清障碍，扫清障碍第三环节：第三环节：精心写字精心写字，满足需求满足需求第四环节：第四环节：再读课文，整体感知再读课文，整体感知第五环节：第五环节：再次质疑再次质疑，阅读期待阅读期待富富饶饶 岛岛屿屿 产产卵卵栖栖息息 鸟鸟粪粪 威武威武形状形状 颜颜色色 深深蓝蓝肥肥料料 披披甲甲 肥肥料料懒懒洋洋洋洋

6、 渔渔业业工人工人海海参参 cncn （参加）（参军）（参加）（参军）参参 cn cn (参差不齐）参差不齐）shnshn (海参）（人参）海参）（人参）我会辨：我会辨：崖：高地或山石陡立的侧面。崖：高地或山石陡立的侧面。涯：水边。（引）边际，极限。涯：水边。（引）边际，极限。悬（悬（）天（天（）海角）海角无边无（无边无（）山（山（）崖崖崖崖涯涯涯涯拣拣：挑选。：挑选。捡：拾取。捡：拾取。（）钱包）钱包 挑挑（挑挑（）（）（）挑肥（挑肥（）瘦）瘦 （）贝壳）贝壳捡捡拣拣拣拣拣拣拣拣有的全身布满彩色的条纹；有的有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨头上长着一簇红缨;有的周身像插着好有的周身

7、像插着好些扇子，游动的时候些扇子，游动的时候飘飘摇摇飘飘摇摇；有的；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。起气来像皮球一样圆。富饶的西沙群岛，是我们富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈祖祖辈辈辈生长的地方。生长的地方。戌戌【说流程说流程】第一环节：第一环节：质疑问难，激趣学文质疑问难，激趣学文第二环节：初读课文第二环节：初读课文，扫清障碍，扫清障碍第三环节：第三环节：精心写字精心写字，满足需求满足需求第四环节：第四环节：再读课文，整体感知再读课文，整体感知第五环节：第五环节：再次质疑再次质疑，阅读期待阅读期待第三环节：第三环节：精心写字，精心写字，满足

8、需求满足需求第三环节：第三环节：精心写字，精心写字，满足需求满足需求【说流程说流程】第一环节：第一环节：质疑问难，激趣学文质疑问难，激趣学文第二环节：初读课文第二环节：初读课文，扫清障碍，扫清障碍第三环节：第三环节：精心写字精心写字，满足需求满足需求第四环节：第四环节：再读课文，整体感知再读课文，整体感知第五环节：第五环节：再次质疑再次质疑，阅读期待阅读期待 那里那里风景优美，物产丰富，是个风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。可爱的地方。这这是课文的中心句。这句话概括是课文的中心句。这句话概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，直接地写了西沙群岛的富饶、美丽，直接点明那里是个可爱的地方。点明那里是个可

9、爱的地方。【说流程说流程】第一环节：第一环节：质疑问难，激趣学文质疑问难，激趣学文第二环节：初读课文第二环节：初读课文，扫清障碍，扫清障碍第三环节：第三环节：精心写字精心写字，满足需求满足需求第四环节：第四环节：再读课文，整体感知再读课文，整体感知第五环节：第五环节：再次质疑再次质疑，阅读期待阅读期待【教学特色【教学特色】运用多种方式（借助字理、想象画面、运用多种方式（借助字理、想象画面、联系上下文等手段）突破生字词语联系上下文等手段）突破生字词语,识识字学词。字学词。借助课件、板书、丰富的图片，运用借助课件、板书、丰富的图片，运用直观的手段，梳理课文结构，激发学直观的手段，梳理课文结构，激发学生对西沙群岛美丽、富饶的感性认识。生对西沙群岛美丽、富饶的感性认识。感谢聆听！感谢聆听！