新闻类阅读.ppt

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1、现代文阅读之现代文阅读之新闻新闻一：新闻的定义一：新闻的定义 新闻有新闻有广义广义和和狭义狭义之分。之分。广义广义广义广义的新闻是指的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告消息、通迅、访谈、调查报告等报刊常等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。狭义狭义狭义狭义的新闻指消息。的新闻指消息。(消息是新闻报道的主体。消息是新闻报道的主体。)二：新闻的特性二：新闻的特性 A.A.必须完全真实，有真实性。必须完全真实，有真实性。B.B.新闻要新，有时效性。新闻要新，有时效性。C.C.新闻一定要准确，即有准确性。新闻一定要准确，即有准确性。D.D.新闻要简洁生动，

2、有简明性。新闻要简洁生动，有简明性。E.E.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。新闻就是新近发生的事实新闻就是新近发生的事实新闻就是新近发生的事实新闻就是新近发生的事实或事实的最近变动的报道。或事实的最近变动的报道。或事实的最近变动的报道。或事实的最近变动的报道。真实性真实性 准确性准确性时效性时效性 简明性简明性三：文体的特点三：文体的特点新闻六要素新闻六要素：时间时间-地点地点-人物人物 事件：起因事件：起因-经过经过-结果结果基本结构基本结构：a.a.标题、导语、主体是

3、消息必不可少的，标题、导语、主体是消息必不可少的，b.b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，c.c.结语有时可省略。结语有时可省略。标题标题 导语导语主体主体 背景背景结语结语特点：特点：准确、凝练、新颖、醒目。准确、凝练、新颖、醒目。准确、凝练、新颖、醒目。准确、凝练、新颖、醒目。形式：形式：单行标题单行标题 多行标题多行标题 多行多行引题（引标）：引题（引标）：作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。一：正题（主标）一：正题（主标）对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）

4、。二：副题（副标）二：副题（副标）往往是次要事实，结果的提要。往往是次要事实，结果的提要。主要作用：主要作用：主要作用：主要作用：对正标题补充说明、对正标题补充说明、解释，解释，解释，解释，点明意义。点明意义。副标题位于副标题位于副标题位于副标题位于正标正标题之后。题之后。题之后。题之后。标题：标题：a.a.导语是消息的开头部分（导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第消息的第一句话或第一自然段）以凝练简明的语言一自然段）以凝练简明的语言 b.b.概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心的中心 c.c.写法常见的有写法常见的有叙述式、描写式、评论式

5、、提问叙述式、描写式、评论式、提问叙述式、描写式、评论式、提问叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式式、结论式式、结论式式、结论式 主体：主体：a.a.对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。b.b.按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事按事物之间的逻辑关系安排层次。物之间的逻辑关系安排层次。导语：导语：背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与其他事物的关系以及内外联系。其他事物的关系以及内外联系。背景材料的作用：背景材料的作用：如如 对新闻事实或新闻事实的某一部分进行对新闻事实或

6、新闻事实的某一部分进行解释、解释、补充、烘托补充、烘托。与新闻与新闻事实形成对比事实形成对比；使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题；为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使其更加具有可读性其更加具有可读性。背景材料的背景材料的分量要适宜分量要适宜说明性说明性对比性对比性注释性注释性背景：背景：消息的最后一句话或一段话，消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清

7、楚有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。了，就不需要结尾。1.1.可对全文内容作概括性小结；可对全文内容作概括性小结；2 2.阐明新闻事实的意义；阐明新闻事实的意义；3.3.升华主题；升华主题；4.4.可用带有启发激励性的语言作结；可用带有启发激励性的语言作结；5.5.可对发展趋势作预测，可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势；揭示事件发展的趋势；6.6.可提出值深思的问题，可提出值深思的问题，引起读者的思考引起读者的思考。结论：结论：70007000余人连续余人连续4040多小时多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员找到找到5050遇难者遗体遇

8、难者遗体 仍有仍有3636人下落不明人下落不明 新新华社北京华社北京1010月月4 4日电日电 在解放军总部机关、武警总部工在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经经70007000多官兵、公多官兵、公安民警和当地干部群众连续安民警和当地干部群众连续4040多个小时的全力搜救多个小时的全力搜救,截至截至4 4日日1717时时,共找到遇难者遗体共找到遇难者遗体5050具具,还有还有3636人下落不明。目前人下落不明。目前,搜救工搜救工作仍在紧张进行。作仍在紧张进行。受受1919号台风影响号台风影响,福州地区突降特大暴雨福州地区突降特

9、大暴雨,2,2日傍晚造成山日傍晚造成山洪爆发洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻部队驻用的两幢民房被冲毁用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲部分学员被山洪冲走。走。广州日报广州日报20052005年年1010月月5 5日日 引标题引标题 正标题正标题 电电头头 主体主体 背景背景通讯的阅读要点：通讯的阅读要点：（一）从描写中分析形象（一）从描写中分析形象常见的描写方式：常见的描写方式：人物描写人物描写包括肖像描写、动作描写、包括肖像描写、动作描写、心理描写和语言描写等心理描写和语言描写等环境描写环境描写包括自然环境描写和社会包括自然环

10、境描写和社会环境描写环境描写（二）从抒情中体味情感（二）从抒情中体味情感 通讯以记叙为主要表达方式，在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情。尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增加作品的文学性和思想性。通讯中不仅常用直接抒情法，还常用间接抒情法，即寓情于事，寓情于景，通过对人对事物的描写，让感情自然流露出来。阅读间接描写，要结合语言环境和描写内容去体味作者的爱憎褒贬。（三）从议论中把握主旨（三）从议论中把握主旨 通讯中的通讯中的议论议论，是作者在叙述、描写的过程中，觉，是作者在叙述、描写的过程中，觉得有必要把其中的思想意义直接说出

11、来时采用的方法。得有必要把其中的思想意义直接说出来时采用的方法。其议论一般都很精练、深刻，富有激情且饱含哲理。其议论一般都很精练、深刻，富有激情且饱含哲理。这这些议论一般出现在叙事写人的高潮地方，作者写到那里些议论一般出现在叙事写人的高潮地方，作者写到那里，感情难以抑制，便会站出来对人和事直接发表评论，感情难以抑制，便会站出来对人和事直接发表评论。阅读通讯中的议论，要熟悉它在文中常出现的位置阅读通讯中的议论，要熟悉它在文中常出现的位置和作用，一般地说，和作用，一般地说，在全篇或一段开头的议论在全篇或一段开头的议论，作用是，作用是引导读者更好地掌握全篇的精神实质或一段的主要意思；引导读者更好地掌

12、握全篇的精神实质或一段的主要意思；在全篇结尾或一段在全篇结尾或一段、几段叙述之后的议论，作用是揭示、几段叙述之后的议论，作用是揭示人物的思想品质或事件的深刻意义。人物的思想品质或事件的深刻意义。阅读通讯中的议论，可以从中了解作者旗帜鲜明的阅读通讯中的议论，可以从中了解作者旗帜鲜明的态度，认识人物的形象和事件的意义，抓住贯穿全篇的态度，认识人物的形象和事件的意义，抓住贯穿全篇的思想主线，掌握全文的主旨。思想主线，掌握全文的主旨。1 1阅读阅读描写式议论描写式议论，要善于从作者对人物或景，要善于从作者对人物或景物的描写中体味出蕴含的思想观点。物的描写中体味出蕴含的思想观点。例如例如敬你一杯酒敬你一

13、杯酒中，作者评介国家女中，作者评介国家女排教练袁伟民的性格时，这样写道：排教练袁伟民的性格时，这样写道：人的性格是各种各样的，有的象一盆火，里人的性格是各种各样的，有的象一盆火，里外都热。有的似一块冰，里外都冷。而他是一外都热。有的似一块冰，里外都冷。而他是一只热水瓶，外边凉，里面热。他是山岩下的一只热水瓶，外边凉，里面热。他是山岩下的一道温泉，大地里的一股热火。外表是寂静的，道温泉，大地里的一股热火。外表是寂静的，但泉水正在岩石下喷突奔流，烈火正在地层里但泉水正在岩石下喷突奔流，烈火正在地层里熊熊地燃烧。熊熊地燃烧。这段描写文字，实际上是作者对人物性格作这段描写文字，实际上是作者对人物性格作

14、的评论，表现了袁伟民外表温文尔雅，内心激的评论，表现了袁伟民外表温文尔雅，内心激情洋溢的性格特征。情洋溢的性格特征。2 2阅读阅读抒情式议论抒情式议论，要善于从作者抒发的激情，要善于从作者抒发的激情中理解其思想意图。例如中理解其思想意图。例如船长船长一文的结尾：一文的结尾：我讲了一个成长的青年的故事，可绝非只为了我讲了一个成长的青年的故事，可绝非只为了青年；青年；我讲了一个海员的故事，可绝非只为了海员；我讲了一个海员的故事，可绝非只为了海员；我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长 那么，我是为了谁呢那么，我是为了谁呢?是你呵，我的祖国是你呵，我的祖国!呵，

15、呵，我的亲爱的，经历了巨大的欢乐和痛苦的祖国我的亲爱的，经历了巨大的欢乐和痛苦的祖国!我我是为你而讲的，你听见么是为你而讲的，你听见么?呵，我的祖国，生我养呵，我的祖国，生我养我的祖国呵我的祖国呵 这些具有抒情色彩的议论，它能够激起读者这些具有抒情色彩的议论，它能够激起读者的共鸣，激励读者象作品中的中国海员那样，为的共鸣，激励读者象作品中的中国海员那样，为了祖国的繁荣富强而贡献自己的力量。了祖国的繁荣富强而贡献自己的力量。3阅读阅读直接议论直接议论，要善于把握作者的观点，体会作者的感情。例，要善于把握作者的观点，体会作者的感情。例如陈祖芬如陈祖芬祖国高于一切祖国高于一切中，写科学工作者王运丰身

16、处逆境，中，写科学工作者王运丰身处逆境，揭穿了外商以次品赚取我国外汇的骗局，连外商也不得不承认揭穿了外商以次品赚取我国外汇的骗局，连外商也不得不承认“你们中国还是有人才的你们中国还是有人才的”。叙述至此，作者感慨地发了这样的议。叙述至此，作者感慨地发了这样的议论：论：还是有人才的还是有人才的?仅仅仅仅还是还是?不，我们有的是人才！但是在不，我们有的是人才！但是在我们这块充满着人才的土地上，还延续着一种扼杀人才的习惯，我们这块充满着人才的土地上，还延续着一种扼杀人才的习惯，有些掌握科学而不掌权的，得服从本单位掌权而不掌握科学的；有些掌握科学而不掌权的，得服从本单位掌权而不掌握科学的；有些想干且知

17、道怎么干的，得服从不想干且不知道怎么干的。在有些想干且知道怎么干的，得服从不想干且不知道怎么干的。在两种对立的精神品质的阴差阳错、东拉西扯中，人才还在给消耗两种对立的精神品质的阴差阳错、东拉西扯中，人才还在给消耗着，但是人们往往不震惊，不愤怒，因为这一切可笑的和可泣的、着，但是人们往往不震惊，不愤怒，因为这一切可笑的和可泣的、可怜的和可叹的、可鄙的和可赞的、可恶的和可爱的统一起来，可怜的和可叹的、可鄙的和可赞的、可恶的和可爱的统一起来，维系着一个伟大而落后的国家。维系着一个伟大而落后的国家。这段议论直接表达了作者的感慨，深刻而尖锐地抨击了社会这段议论直接表达了作者的感慨，深刻而尖锐地抨击了社会

18、上存在的人才得不到合理使用、甚至遭到扼杀的不良现象，表达上存在的人才得不到合理使用、甚至遭到扼杀的不良现象，表达了作者深深的忧虑、愤怒和尽快改变这种现状的强烈愿望。了作者深深的忧虑、愤怒和尽快改变这种现状的强烈愿望。（四）从标题中了解内容（四）从标题中了解内容通讯的标题和小标题，大都集中地反映了文章的通讯的标题和小标题，大都集中地反映了文章的基本内容。重视对标题的阅读，有助于理清文章基本内容。重视对标题的阅读，有助于理清文章的线索，把握全篇所反映的主要事实和主题思想。的线索，把握全篇所反映的主要事实和主题思想。如：如：从苦难中崛起的歌唱家从苦难中崛起的歌唱家 记关牧村记关牧村 这篇文章的正副标

19、题，点明了所写人物、人物这篇文章的正副标题，点明了所写人物、人物身份和文章的基本内容，通过对这一标题的阅读，身份和文章的基本内容，通过对这一标题的阅读，我们就可了解到这是一篇以反映人物我们就可了解到这是一篇以反映人物“崛起崛起”的的艰辛历程为主要内容的文章。艰辛历程为主要内容的文章。有的通讯还有小标题，有的通讯还有小标题，小标题小标题对它所属的那一对它所属的那一部分起着提纲挈领的作用，往往从不同角度和侧面部分起着提纲挈领的作用，往往从不同角度和侧面说明全篇的主题思想，或揭示那部分的要旨、概括说明全篇的主题思想，或揭示那部分的要旨、概括那部分的内容。所以，对小标题认真阅读，也有助那部分的内容。所

20、以，对小标题认真阅读，也有助于我们准确把握中心。请看陈佳冉的于我们准确把握中心。请看陈佳冉的庞薰琹：激庞薰琹：激情与理智的探索情与理智的探索中的几个小标题：中的几个小标题：“在我胸膛中，有一颗火热的心在我胸膛中，有一颗火热的心”“从哪种土壤里长出芽来的，也只能在哪种土壤里从哪种土壤里长出芽来的，也只能在哪种土壤里开花结果开花结果”“用狂飙一般的激情用狂飙一般的激情,铁一般的理智，来创造我们铁一般的理智，来创造我们色、线、形交错的世界色、线、形交错的世界”“养我者中国，我不能离开我的母亲养我者中国，我不能离开我的母亲”读了这些小标题，每一部分所写内容就一目了读了这些小标题，每一部分所写内容就一目

21、了然了。然了。2.2.2.2.把握新闻语言的准确性把握新闻语言的准确性把握新闻语言的准确性把握新闻语言的准确性3.3.3.3.探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性4.4.4.4.领会新闻材料的详略性领会新闻材料的详略性领会新闻材料的详略性领会新闻材料的详略性5.5.5.5.体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性6.6.6.6.评价新闻技巧的巧妙性评价新闻技巧的巧妙性评价新闻技巧的巧妙性评价新闻技巧的巧妙性 7.7.7.7.筛选整合新闻的信息要点筛选整合新闻的信息要点筛选整合新闻的信息要点筛选整合新闻的信息要点

22、8.8.8.8.鉴赏新闻构思的独特性鉴赏新闻构思的独特性鉴赏新闻构思的独特性鉴赏新闻构思的独特性9.9.9.9.探究文本反映的人生价值探究文本反映的人生价值探究文本反映的人生价值探究文本反映的人生价值10.10.10.10.评价文本产生的社会功用评价文本产生的社会功用评价文本产生的社会功用评价文本产生的社会功用题题型型类类解解1.1.1.1.分析新闻内容的真实性分析新闻内容的真实性分析新闻内容的真实性分析新闻内容的真实性1.1.1.1.把握新闻语言的真实性把握新闻语言的真实性把握新闻语言的真实性把握新闻语言的真实性 例例1 1：昨天晚上昨天晚上昨天晚上昨天晚上7 7 7 7点多钟，记者乘坐采访

23、车赶到南澳镇。此时，一阵紧点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上

24、下摇晃，随时滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上有倾覆的危险。晚上有倾覆的危险。晚上有倾覆的危险。晚上8 8 8 8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10101010级的大风卷集着，疯狂地级的大风卷集着，疯狂地级的大风卷集着，疯狂地级的大风卷集着，疯狂

25、地“扑扑扑扑“上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上全部大量进水，积水没过脚面。晚上全部大量进水，积水没过脚面。晚上全部大量进水，积水没过脚面。晚上8 8 8 8点点点点04040404分，南澳全镇停电。分，南澳全镇停电。分，南澳全镇停电。分，南澳全镇停电。南澳：南澳：南澳：南澳：“风眼风眼风眼风眼”里经受冲击里经受冲击里经受冲击里经受冲击节节节节选选选选

26、 题目：本文的作者是如何突出真实性的？题目：本文的作者是如何突出真实性的？题目：本文的作者是如何突出真实性的？题目：本文的作者是如何突出真实性的？采访过程采访过程采访过程采访过程 现场情形现场情形现场情形现场情形 人称选择人称选择人称选择人称选择 描写作用描写作用描写作用描写作用 数据运用数据运用数据运用数据运用参考答案：参考答案：参考答案：参考答案：一是根据采访经过突出真实性；一是根据采访经过突出真实性；一是根据采访经过突出真实性；一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；二是根据对新闻

27、现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。三是根据准确的数据突出真实性。三是根据准确的数据突出真实性。三是根据准确的数据突出真实性。2.2.2.2.探索新闻结构的准确性探索新闻结构的准确性探索新闻结构的准确性探索新闻结构的准确性 例例例例2 2 2 2：新新新新“哥德堡哥德堡哥德堡哥德堡”与与与与“哥德堡哥德堡哥德堡哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相一号在形状、结构、大小上基本相一号在形状、结构、大小上基本相一号在形状、结构、大小上基本相同，但新同，但新同，但新同，但新“哥德堡哥德堡哥德堡哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远的内脏却设置有高科技设备，它完全具备

28、了现代远的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典洋航海安全的要求。瑞典洋航海安全的要求。瑞典洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡哥德堡哥德堡哥德堡”号官方网站充满了对号官方网站充满了对号官方网站充满了对号官方网站充满了对“哥德堡哥德堡哥德堡哥德堡”号号号号的溢美之辞：的溢美之辞：的溢美之辞：的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了了了了18181818世纪的高超手工

29、工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的哥德哥德哥德哥德堡堡堡堡号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。”2005200520052005年年年年10101010月，一月，一月，一月，一艘艘艘艘18181818世纪的古船再次扬帆远航了。世纪的古船再次扬帆远航了。世纪的古船再次扬帆远航了。世纪的古船再次扬帆远航了。复活

30、的复活的复活的复活的“歌德堡歌德堡歌德堡歌德堡”号到了广州号到了广州号到了广州号到了广州节选节选节选节选 题目：作者称新题目：作者称新题目：作者称新题目：作者称新“歌德堡歌德堡歌德堡歌德堡”号为号为号为号为“复活的歌德堡复活的歌德堡复活的歌德堡复活的歌德堡”号，是号，是号，是号，是否准确？否准确？否准确？否准确？从表现形象特点从表现形象特点从表现形象特点从表现形象特点从表现形象变化从表现形象变化从表现形象变化从表现形象变化从前后内容联系从前后内容联系从前后内容联系从前后内容联系从新闻传达感情从新闻传达感情从新闻传达感情从新闻传达感情参考答案参考答案参考答案参考答案 非常贴切非常贴切非常贴切非常

31、贴切。“复活复活复活复活”两字使历史与两字使历史与两字使历史与两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了现实、沉船与新船很自然的勾连起来了现实、沉船与新船很自然的勾连起来了现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中同时也是对文中同时也是对文中同时也是对文中“形状、结构、大小基形状、结构、大小基形状、结构、大小基形状、结构、大小基本一致本一致本一致本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的应证，很好的表现了瑞典人的应证，很好的表现了瑞典人的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。的航海梦想与行动激情。的航海梦想与行动激情。的航海梦想与行动激情。3.3.3.3.探索新闻结构的合理性探索

32、新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性 例例例例3 3 3 3记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将英雄英雄英雄英雄中的经中的经中的经中的经验教训全带到下部片中去？验教训全带到下部片中去？验教训全带到下部片中去？验教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿张：其实不能光拿张：其实不能光拿张：其实不能光拿英雄英雄英雄英雄来说，我每拍一部片都会总结，我自己总来说，我每拍一部片都会总结，我自己总来说，我每拍一部片都会总结，我自己总来说，我每拍一部片都会总结，

33、我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用为做到提高了，和

34、别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性

35、，众说纷纭该听谁的呢？我格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。价往往是他人角度。价往往是他人角度。价往往是他人角度。奥斯卡决胜之前接受采访奥斯卡决胜之前接受采访奥斯卡决胜之前接受采访奥斯卡决胜之前接受采访 张艺谋：得失平常心张艺谋：得失平常心张艺谋：得失平常心张艺谋：得失平常心 题目：张艺谋说完最后

36、一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？结束了采访，你认为有没有必要评论一下？结束了采访，你认为有没有必要评论一下？结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说如果不必要，请说如果不必要，请说如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评

37、论。题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明

38、理由并说一说你准备如何评论。（1 1）不必要，理由如下：张艺谋这）不必要，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。会失去个性。这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾使访谈结尾显得臃肿、偏离主题显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无

39、论记者同不同意张的看法都不好评说，因为对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心显得不是发自内心，说不同，说不同意则可能引起对方的不愉快。意则可能引起对方的不愉快。所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足3.3.3.3.探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性 题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评

40、论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。（2 2）有必要，理）

41、有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注给读者一定的阅读关注指导指导。评论方法：评论方法：评论方法：评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。还是有好处的。能否深化主题的角度思考能否深化主题的

42、角度思考能否深化主题的角度思考能否深化主题的角度思考 结构是否完整的角度思考结构是否完整的角度思考结构是否完整的角度思考结构是否完整的角度思考 群众能否想到的角度思考群众能否想到的角度思考群众能否想到的角度思考群众能否想到的角度思考3.3.3.3.探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性探索新闻结构的合理性评论时关键有两点评论时关键有两点一：一：注意说话的度注意说话的度二：注意说话的语气，态度要真诚二：注意说话的语气，态度要真诚4.4.4.4.领会新闻材料的详略性领会新闻材料的详略性领会新闻材料的详略性领会新闻材料的详略性 例例例例4 4前不久，国内一家专搞环境研究的权威机

43、构，经过一番研究竟然前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一个能得出一个能得出一个能得出一个“科学结论科学结论科学结论科学结论”：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的。当这个凡有点常识的人都不敢相信的行车造成的。当这个凡有点常识的人都不敢相信的行车造成的。当这个凡有点常识的人都不敢相信的行车造成的。当这个凡有点常识

44、的人都不敢相信的“科研成果科研成果科研成果科研成果”公诸于世时，公诸于世时，公诸于世时，公诸于世时，立即遭到了各方的质疑。很快，有报道立即遭到了各方的质疑。很快，有报道立即遭到了各方的质疑。很快，有报道立即遭到了各方的质疑。很快，有报道“揭开了盖子揭开了盖子揭开了盖子揭开了盖子”原来，这个环原来，这个环原来，这个环原来，这个环境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在“苏丹红苏丹红苏丹红苏丹红”“”“”“”“雀巢奶粉雀巢奶粉雀巢奶粉雀巢奶粉”事事事事件风波中，专家的表现

45、忽左忽右，有位学者竟抛出了件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了“一支烟就含多少苏丹一支烟就含多少苏丹一支烟就含多少苏丹一支烟就含多少苏丹红红红红”的袒护之辞。的袒护之辞。的袒护之辞。的袒护之辞。警惕警惕警惕警惕“专家观点专家观点专家观点专家观点”成为成为成为成为“利益俘虏利益俘虏利益俘虏利益俘虏”节节节节选选选选 题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，题目：文中列举了某些专家学

46、者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？这些事例是否有堆砌之嫌？这些事例是否有堆砌之嫌？这些事例是否有堆砌之嫌？从从从从不同的角度不同的角度不同的角度不同的角度思考思考思考思考 从从从从层进的角度层进的角度层进的角度层进的角度思考思考思考思考 从从从从视野的角度视野的角度视野的角度视野的角度思考思考思考思考参考答案：参考答案：参考答案：参考答案：并无堆砌之嫌疑。所举事例并无堆砌之嫌疑。所举事例并无堆砌之嫌疑。所举事例并无堆砌之嫌疑。所举事例的性质越来越严重；社会影响越来越恶的性质越来越严重；社会影响越来越恶的性质越来越严重；社会影响越来越恶的性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意

47、味越来越浓。劣；讽刺意味越来越浓。劣；讽刺意味越来越浓。劣；讽刺意味越来越浓。阅读专题指导阅读专题指导-新闻阅读专题新闻阅读专题5.5.5.5.体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性体会新闻标题的艺术性 例例例例5 5 5 5“吴吴吴吴，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言引。虽然你不很帅，也很爱逞能，

48、但我心中还是很喜欢你。你的性格和言引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至两天两天两天两天换一个女朋友换一个女朋友换一个女朋友换一个女朋友时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂

49、我。我哭了一个星期生会骂我。我哭了一个星期生会骂我。我哭了一个星期生会骂我。我哭了一个星期”这篇题为这篇题为这篇题为这篇题为“一个爱吴一个爱吴一个爱吴一个爱吴的女生的告白的女生的告白的女生的告白的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦爱的泪太苦爱的泪太苦爱的泪太苦”。紧随。紧随。紧随。紧随其后的是一条写着其后的是一条写着其后的是一条写着其后的是一条写着“你有病！你有病！你有病！你有病！”的回帖。的回帖。的回帖。的回帖。人前我是乖乖仔人前我是乖

50、乖仔人前我是乖乖仔人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗一上贴吧就爆粗一上贴吧就爆粗一上贴吧就爆粗节选节选节选节选 新闻的标题被喻为新闻的新闻的标题被喻为新闻的新闻的标题被喻为新闻的新闻的标题被喻为新闻的“眼睛眼睛眼睛眼睛”，标题是否精彩，直接，标题是否精彩，直接，标题是否精彩，直接，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。新闻标题的表达技巧新闻标题的表达技巧新闻标题的表达技巧新闻标题的表达技巧 新闻标题对新闻主题新闻标题对新闻主题