范进中举获奖优质.pptx

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1、儒林外史：儒林外史：儒林外史：儒林外史：它是一部它是一部它是一部它是一部章回体长篇讽刺小章回体长篇讽刺小章回体长篇讽刺小章回体长篇讽刺小说说说说，是中国古典文学中讽刺艺术的是中国古典文学中讽刺艺术的是中国古典文学中讽刺艺术的是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接最高峰，给后世的谴责小说以直接最高峰，给后世的谴责小说以直接最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。影响。影响。影响。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层,文章勾画勾画勾画勾画了一群了一群了一群了一群“儒林儒林儒林儒林”的丑恶形象，通过的丑恶形象，通过的丑恶形象，通过的丑恶形象，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，对他

2、们生活和心灵的描绘与剖析，对他们生活和心灵的描绘与剖析，对他们生活和心灵的描绘与剖析，来来来来反对科举制度和封建礼教的毒害，反对科举制度和封建礼教的毒害，反对科举制度和封建礼教的毒害，反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端讽刺因热中功名富贵而造成的极端讽刺因热中功名富贵而造成的极端讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气虚伪、恶劣的社会习气虚伪、恶劣的社会习气虚伪、恶劣的社会习气，成功的展，成功的展，成功的展，成功的展示了一幅以示了一幅以示了一幅以示了一幅以封建儒生封建儒生封建儒生封建儒生的的的的生活和精神生活和精神生活和精神生活和精神状态状态状态状态为中心的为

3、中心的为中心的为中心的十八世纪中国社会的十八世纪中国社会的十八世纪中国社会的十八世纪中国社会的风俗画风俗画风俗画风俗画。作品简介作品简介第1页/共29页作家简介作家简介 吴敬梓吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏轩，号粒民，晚年又号文字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽人，木老人，安徽人，清代讽刺小清代讽刺小说家说家。出生于官僚地主家庭，。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。影响。吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，岁丧母，2020岁中

4、岁中秀才（此后即屡举不中），秀才（此后即屡举不中），2323岁丧父。家族内部因为岁丧父。家族内部因为财产和财产和权力权力而展开了激烈的争斗。而展开了激烈的争斗。第2页/共29页 经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐推荐他应他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至遇贫即施，家产卖尽，直至17541754年年5353岁去逝时，岁去逝时，一直过着一直过着清贫清贫的生活。的生活。他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官他出身于仕宦名门

5、，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑卑劣的灵魂，腐朽的生活劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富的素材，的丰富的素材，费费2020年心血著成讽刺小说儒年心血著成讽刺小说儒林外史。林外史。第3页/共29页正式考试乡试、会试、殿试正式考试乡试、会试、殿试乡试（大比、秋闱）乡试（大比、

6、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称格做官。第一名称解元解元，第，第2 21010名称名称亚元亚元。会试（礼闱、春闱）会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士贡士。第一名称会。第一名称会元元。会试后一般要复试。会试后一般要复试。殿试殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进进士士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二

7、甲赐进士出。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状状元元，第二名称，第二名称榜眼榜眼，第三名称，第三名称探花探花，三人合称，三人合称三鼎甲三鼎甲。关于科举制度关于科举制度第4页/共29页清朝科举制度清朝科举制度 初级考试初级考试 正式考试正式考试 1.童试：儒生童试：儒生2.岁试：秀才（县里每年一次）岁试：秀才（县里每年一次）3.科试：举人（资格）（三年一次）科试：举人（资格）（三年一次）1.乡试：乡试：举人举人（做官的资格）（做官的资格）（三年一次）（三年一次）2.会试：贡士（次年二月）会试：

8、贡士（次年二月）3.殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）第5页/共29页介绍与本课有关的小说内容介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第第三三回回“周周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学。小说描写广东学道道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有两县的童生考试，其中就有范进范进。范进当时已是。范进当时已是5454岁了，岁了，从从2020岁到岁到5454岁，他整整考了岁，他整整考了3

9、535年。当花白着胡子的年。当花白着胡子的范进范进坐坐在考场里，引起了在考场里，引起了周进周进的怜悯，因为范进与自己的的怜悯，因为范进与自己的遭遇非遭遇非常相似常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果关照，结果范进范进在童试中考上在童试中考上第一名第一名秀才，紧接着在乡试秀才，紧接着在乡试中考了中考了第七名第七名。第6页/共29页正字

10、音：正字音：1 1、作、作 揖揖2 2、带、带 挈挈3 3、行行 事事4 4、长长 亲亲5 5、腆腆 着着6 6、星、星 宿宿7 7、兀兀 自自8 8、轩轩 敞敞(y)(y)(qi)(qi)(hng)(hng)(zhng)(zhng)(tin)(tin)(xi)(xi)(w)(w)(xun)(xun)9 9、相相 公公1010、报、报 帖帖1111、避、避 讳讳 1212、赊赊 欠欠1313、绾绾 发发1414、桑、桑 梓梓1515、侥侥 幸幸1616、攥攥 紧紧（xing)xing)(ti)(ti)(hu)(hu)(sh)(sh)(wn)(wn)(z)(z)(jio)(jio)(zun)(z

11、un)1717啐（啐（cucu）1818斋斋公公（zhizhi）1919醉醉醺醺（醺醺（xnxn）2020癞癞蛤蟆蛤蟆（li li）2121阎阎王王（yn yn）2222嗑（嗑（hh）第7页/共29页找出文中的小说三要素：找出文中的小说三要素：范进范进 胡屠夫胡屠夫 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等范进中举前后，周围人对他不同的态度范进中举前后，周围人对他不同的态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情主要人物：主要人物：情节：情节：环境：环境：第8页/共29页背景：背景：_开端：开端：_发展：发展：_高潮：高潮：_结局：结局：_中秀才，丈人中秀才，丈人“贺喜贺喜”断炊烟，范进卖鸡断炊

12、烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张乡绅附势送礼物，张乡绅附势中举前中举前（1-21-2）中举后中举后（3-3-1212）理情节，疏结构理情节，疏结构第9页/共29页1 1、小说中重点刻画了、小说中重点刻画了哪两个哪两个人物人物？主要运用？主要运用哪些描写哪些描写方法来塑造他方法来塑造他们？们？2 2、中举前后，他们、中举前后，他们都都发生了截然发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。的不同，从中分析他们的性格品质。第10页/共29页胡屠户形象面面

13、观胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前 中举后中举后对范进对范进的态度的态度 贺礼贺礼离开范家离开范家的神态动的神态动作作对范母对范母的称呼的称呼性格：性格：骂骂现世宝现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮就想天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷贤婿老爷才学又高、品貌又好才学又高、品貌又好 体面的相貌体面的相貌赞赞一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子横披着衣服，腆着肚子去了。去了。千恩万谢，低着头，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。笑迷迷的去了。老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太势利、市

14、侩、粗俗、欺贫爱富、势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼称呼称呼第11页/共29页 屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳拳头头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣 用用特写镜头特写镜头对胡屠户进行对胡屠户进行动作描写动作描写，生动形象，生动形象地描写出其地描写出其

15、见财心喜而又假意推让的形象见财心喜而又假意推让的形象，讽刺讽刺意味十足。意味十足。典型细节典型细节第12页/共29页范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中举举前前中中举举后后生活状况生活状况社会地位社会地位对胡屠户的对胡屠户的称呼称呼每日小菜饭每日小菜饭 乡试无乡试无盘缠盘缠 卖鸡换米煮粥卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力众乡邻奔走效力殷勤送礼殷勤送礼现世宝现世宝 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 卑微卑微 癞虾蟆癞虾蟆 不三不四不三不四 邻里无人理会邻里无人理会才学高才学高 天上星宿天上星宿 品貌好品貌好 贤婿老爷贤婿老爷张乡绅登门拜访百张乡绅登门拜访百般拉拢般拉拢岳父岳父老爹老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾

16、，虚伪、圆滑世逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：性格：第13页/共29页范进中举了，变的不只是他和丈范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？人，还有哪些人？从这些人的改变中，我们可以从从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？种社会现实？第14页/共29页张乡绅：张乡绅：众乡邻：众乡邻：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄

17、道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。己权势和目的。嫌贫攀富。嫌贫攀富。说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。道貌岸然，老奸巨滑。道貌岸然，老奸巨滑。第15页/共29页文章主题：文章主题：课文通过课文通过对比对比描写范进中举前后社会、描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等的丑

18、态及他周围各色人等趋炎附势趋炎附势的嘴脸，的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。实和世态的炎凉。第16页/共29页范进看喜报，喜极而疯的片范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片段，因为断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。跃然纸上。让我们重新细读这个片让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精妙写法。断，从中品味作者的精妙写法。第17页/共

19、29页 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍一下，笑了一声，道：下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说道，往后一说道，往后一跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水跤跌到，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中噫！好！我中了！了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘

20、里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”老太太苦道：老太太苦道：“怎生这样苦命的怎生这样苦命的事事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？才得好？”娘子胡氏道：娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？的病！却是如何是好？”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不

21、要心慌。老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”第18页/共29页1 1、归纳范进喜极而疯的、归纳范进喜极而疯的四个过程四个过程。2 2、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义？有何含义？3 3、写、写“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了跳邻居吓了跳”“”“众众人拉他不住人拉他不住”等细节有何作用？等细节有何作用？问题问题第19页/共29页范进喜极发疯的过程可分作四层。范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写第一层写昏厥。昏厥。用了什么

22、描写？用了什么描写？用用“看看”“”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，用，用“往后往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的写范进昏厥的神态神态。语言描写语言描写中中“噫噫”写出惊喜过望的心情。写出惊喜过望的心情。第二层写第二层写疯跑疯跑。又用了什么描写？。又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些这些动作动作描描 写写，写足了范进的疯劲。用重复的，写足了范进的疯劲。用重复的语言语言，写狂喜的，写狂喜的心情。心情。第20页/共29页第三层写第三层写跌倒跌倒。又用了什么描写？。又用了什

23、么描写？用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌描写外貌描写，写范进一脚端在塘里的，写范进一脚端在塘里的丑态，丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水水”，包含了极其强烈的讽刺意味。，包含了极其强烈的讽刺意味。第四层写第四层写疯走集上疯走集上。又用了什么描写？。又用了什么描写？“拍着笑着拍着笑着”的的动作描写动作描写，写尽范进的疯态。，写尽范进的疯态。第21页/共29页范进发疯范进发疯昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上第22页/共29页对范进疯态的描写对范进疯态的描写动作动作描写：看、念、拍手（描写：看、念、拍手（3 3次）、笑（次）、笑（3 3次）

24、、次）、跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞跑。语言语言描写：描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复）神态神态描写：牙关咬紧、不省人事。描写：牙关咬紧、不省人事。外貌外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身一身的水。的水。运用夸张、正面描写与侧面描写，生动形象地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。第23页/共29页2 2、“好了！我中了！好了！我中了！”有何含义？有何含义？运用反复的修辞手法，描写范进发疯的癫狂丑范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：态揭露了封建科举制度对读书人

25、的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人穷秀才，富举人。”封建社会的读书人封建社会的读书人一旦中一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。第24页/共29页侧面烘托范进的疯态。侧面烘托范进的疯态。3 3，写，写“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“众人拉他不住众人拉他不住”等等细节细节有何有何作用？作用？第

26、25页/共29页天子重英豪，文章教尔曹。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。第26页/共29页 19011901年，慈禧下令改革科举。考试内容中年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把官出题时把法国的拿破仑法国的拿破仑塞进去了，因粗略知塞进去了，因粗略知道拿

27、破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽项羽拿破轮论拿破轮论。出题的考官赶时髦，可来自全国。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：位考生一开笔就写道：夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？第27页/共29页 儒林外史人物形

28、象生动典型，塑造了像儒林外史人物形象生动典型，塑造了像严贡生、匡超人严贡生、匡超人 、周进等形象、周进等形象 如如周进周进，薛家集的老塾师，是个，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老六十多岁的老童生童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到直哭到口里吐出鲜血来口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个而且一个喜疯喜疯，一个，一个哭死哭死，有异曲同工之妙。，有异曲同工之妙。第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页