人教三年级下册解决问题两步连乘的应用题.pptx
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1、人教三年级下册解决问题两步连乘的应用人教三年级下册解决问题两步连乘的应用题题教学目标：教学目标：1、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的、在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的 数量关系，并且能用连乘方法解决实际问题。数量关系，并且能用连乘方法解决实际问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会、了解同一问题可以有不同的解决方法，体会 解决问题策略的多样性，进一步发展数学思解决问题策略的多样性，进一步发展数学思 考，提高有条理地解决问题的能力。考，提高有条理地解决问题的能力。3、在感受、体会、探索的过程中，体会数学与、在感受、体会、探索的过程中，体会数学与 生活的密切联系，增强探索的意识
2、，提高合生活的密切联系，增强探索的意识，提高合 作交流的能力，获得成功的体验，树立学习作交流的能力，获得成功的体验，树立学习 的信心。的信心。教学重点：理解数量关系，掌握思考方法。教学重点：理解数量关系，掌握思考方法。教学难点：用不同的方法解决问题。教学难点：用不同的方法解决问题。第1页/共26页第2页/共26页1、要求买、要求买6袋乒乓球要用多少元？可以先求袋乒乓球要用多少元？可以先求（），再求（），再求（）2、要求买、要求买6袋乒乓球要用多少元？可以先求袋乒乓球要用多少元？可以先求（），再求（），再求（）一袋有多少钱？一袋有多少钱？六袋有多少钱？六袋有多少钱？一共有多少个？一共有多少个？一
3、共有多少钱？一共有多少钱？25=10（元）（元）106=60（元）（元）56=30（个）（个）230=60（元）（元）第3页/共26页第4页/共26页1、要求一共运苹果多少千克？可以先求、要求一共运苹果多少千克？可以先求（），再求（），再求（）2、要求一共运苹果多少千克？可以先求、要求一共运苹果多少千克？可以先求（），再求（），再求（）一车有多少千克？一车有多少千克？一共有多少千克？一共有多少千克？一共有多少筐？一共有多少筐？一共有多少千克？一共有多少千克？202=40（千克）（千克）404=160（千克）（千克）24=8（筐）（筐）208=160（千克）（千克）第5页/共26页第6页/共26
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