秋季版广东省肇庆市高要区七级语文上册春新人教版.pptx

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1、色彩斑斓春意浓色彩斑斓春意浓第1页/共32页 春春 散文散文朱朱 自自 清清第2页/共32页朱自清:(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。作作者者简简介介第3页/共32页写作背景写作背景:春春大致写于年至大致写于年至年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现的那种淡淡的哀怨的情调，

2、而是鲜明地表现出出新鲜的格调和欢乐的情绪新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。曲春的赞歌。第4页/共32页嗡嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋

3、引伴花枝招展读一读，写一写读一读，写一写yn ning mi nng lng rn lio ling yng h hng tufng zhng jng m du suwng pngzho zhnhu lngjin zhung第5页/共32页辨识下列多音字：辨识下列多音字：水涨起来了 他涨红了脸 迷藏 宝藏 黄晕 头晕 似的 相似zhngzhngcngzngynynshs第6页/共32页2023/3/27和和和平和平唱和、应和唱和、应和和药和药和牌和牌和面和面hhhuh hu第7页/共32页词语解释：词语解释：朗润：朗润：赶趟儿：赶趟儿：吹面不寒杨柳风：吹面不寒杨柳风：酝酿：酝酿：宛转：宛转：黄

4、晕：黄晕：一年之计在于春：一年之计在于春：花枝招展：花枝招展：（以上的词语在课文中的注（以上的词语在课文中的注释中画出来，早读或上课时释中画出来，早读或上课时读熟）读熟）舒活：舒活：舒展，活动。舒展，活动。卖弄卖弄：有意显示、炫耀有意显示、炫耀（自己的本领）。（自己的本领）。烘托：烘托：中国画的一种方中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，画的主要部分更鲜明，更突出。这里是更突出。这里是“衬托衬托”的意思。的意思。第8页/共32页整体感知整体感知1、作者是按怎样的思路来写的？、作者是按怎样的思路来写的？盼春盼春绘春绘春颂

5、春颂春 （1）（2-7）（8-10）2、文章描绘了春天的哪些景物？、文章描绘了春天的哪些景物？第9页/共32页春春草草花花风风雨雨人人第10页/共32页一、盼春（一、盼春（1）“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复反复表达了作者盼春心切的强烈表达了作者盼春心切的强烈感情感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人拟人宣告春天到来，表达喜春之情。宣告春天到来，表达喜春之情。盼望春天来临时盼望春天来临时作者的心情怎样？作者的心情怎样？急切、喜悦急切、喜悦第11页/共32页总总体体轮轮廓廓 山（朗润）山（朗润）水（涨）水（涨）太阳（红）太阳（红）1、绘春这部分的第、绘春这部分的第2段是如何描绘了春天的总体段

6、是如何描绘了春天的总体轮廓？（写了哪些景物）轮廓？（写了哪些景物）二、绘春二、绘春第12页/共32页 春草图（草报春）春草图（草报春）春花图（花争春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）迎春图（人迎春）局局部部描描绘绘 2、绘春这部分、绘春这部分3-7段描绘了哪几幅春天的段描绘了哪几幅春天的图画？请给每幅图画拟一个小标题。图画？请给每幅图画拟一个小标题。第13页/共32页3 3、第2 2自然段与3-73-7自然段存在着什么关系？总分关系。采用采用“先总说，后分说先总说，后分说”的结构来描绘春天。的结构来描绘春天。写写“山、水、太阳山、

7、水、太阳”，总写了春回大地，万，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。物复苏的整体轮廓。4、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了红起来了”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？三个三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”“张开了眼张开了眼”，运用拟人和排比的手法。，运用拟人和排比的手法。第14页/共32页三三、颂春颂春像娃娃像娃娃“新新”（新生命的开始，给人无限希望）新生命的开始，给人无限希望）像小姑娘像小姑娘“美美”（令人喜爱）令人喜爱）像青年像青年“力力”（春天充满活力，春天充满活力，给人以信心给人以信心和力量）和力量）三个比喻依次点明了春天

8、的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。第15页/共32页小结小结文章以盼春落笔，中间文章以盼春落笔，中间以绘续笔，结尾以颂春以绘续笔，结尾以颂春收笔，这是本文的思路。收笔，这是本文的思路。第16页/共32页作业作业1、抄写生字词，抄写生字词，每个写一行，一行写四个，每个写一行，一行写四个，用一个双行本并且把本子折成四等份，作业用一个双行本并且把本子折成四等份，作业明天一早就交上来。明天一早就交上来。（作业封面写上：班别、姓名、学校、作业（作业封面写上：班别、姓名、学校、作业A）2、写一篇有关写一篇有关教师节教师节的作文，可以是赞美的作文，可以是赞美教师

9、的文章，字数教师的文章，字数400字以上，周二交。字以上，周二交。3、回去背诵全篇课文，回去背诵全篇课文，最后三段不仅要背最后三段不仅要背还要默写。还要默写。4、回去预习回去预习“春之五图春之五图”的内容。的内容。第17页/共32页这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？不能不能,因为这三个比喻句是从因为这三个比喻句是从“娃娃娃娃”写到写到“小姑娘小姑娘”又写到又写到“青年青年”，按照喻体由，按照喻体由出生出生美丽美丽健康的成长顺序排列，健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。形象地写出了春天不同时段的不同景象。第18页/共32页 说说关于春之五

10、图，你最喜欢哪一幅？说说关于春之五图，你最喜欢哪一幅？为什么？为什么？提示：提示：1、图中有什么景物、图中有什么景物 2、表现春什么特点、表现春什么特点 3、好在哪里、好在哪里第19页/共32页 比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的异同（从特征、角度、写法、修辞方面比较）异同（从特征、角度、写法、修辞方面比较）名称名称特征特征角度（顺角度（顺序序)写法写法修辞修辞春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图嫩、绿、嫩、绿、多、软多、软由人到物由人到物正面与侧面正面与侧面结合结合拟人拟人多、艳、甜多、艳、甜由高到低由高到低虚实结合虚实结合排比、排比

11、、比喻比喻温暖、温暖、轻柔轻柔触觉、嗅触觉、嗅觉、听觉觉、听觉多感官描写多感官描写拟人、拟人、比喻比喻细密、轻盈细密、轻盈由人到物由人到物由近及远由近及远动静结合动静结合排比、排比、比喻比喻第20页/共32页拟人句拟人句 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。绿绿的。“钻钻”表现了生命力顽强，表现了生命力顽强，“偷偷地偷偷地”写出了不写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。经意间，春草已悄然而出的情景。赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。爱。第21页/共32页春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？

12、像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳第22页/共32页都抓住了景物的特征，按照一定的顺序，运用相关的修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情相同点：相同点：第23页/共32页 前几幅主要写春天的自然前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡人人迎春：城乡 老小老小 舒活舒活 抖擞抖擞 表现了迎接春天的喜悦表现了迎接春天的喜悦

13、之情，之情，颂扬奋发向上的精神，颂扬奋发向上的精神，对未来美好生活的憧憬。对未来美好生活的憧憬。迎春图迎春图迎春图与其他四幅图之间有何关系？迎春图与其他四幅图之间有何关系？层层铺垫，衬托迎春层层铺垫，衬托迎春第24页/共32页 怎么理解怎么理解“一年之计在于春一年之计在于春有的是工夫，有的是希望？有的是工夫，有的是希望？”激励人们把握时机，奋发向激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。积极向上的感情。第25页/共32页思想内容思想内容这篇优美的写景抒情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住

14、春景的特点，描绘了大地春回、住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上抓紧春光努力工作，奋发向上。第26页/共32页2023/3/27 本文如何写景？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；4.虚实结合，动静结合 第27页/共32页写作特色写作特色1、观察细致，特征突出。2、结构严谨，顺序明晰。、结构严谨，顺序明晰。3、语言生动，流畅优美。、语言生动，流畅优

15、美。4、诗情画意，情景交融。、诗情画意，情景交融。第28页/共32页你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。眠不觉晓，处处闻啼鸟。忽如一夜忽如一夜春春风来，千树万树梨花开。风来，千树万树梨花开。春春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。风得意马蹄疾，一日看尽长安花。小楼一夜听小楼一夜听春春风，深巷明朝卖杏花。风，深巷明朝卖杏花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄几处早莺争暖树，谁家新燕啄春春泥。泥。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春春来江水绿如蓝。来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春春江水暖鸭先知。江水暖鸭先知。春春江潮水连海平，海上明月共潮生

16、。江潮水连海平，海上明月共潮生。春春色满园关不住，一枝红杏出墙来。色满园关不住，一枝红杏出墙来。好雨知时节，当好雨知时节，当春春乃发生。乃发生。红豆生南国，红豆生南国，春春来发几枝。来发几枝。第29页/共32页描写春天的成语描写春天的成语春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红争奇斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香 草长莺飞 春山如笑枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿第30页/共32页春盼春盼春（1 1）绘春绘春（2-2-7 7）颂春颂春（8-8-1010）春草图（草报春）春草图（草报春）春花图（花争春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）迎春图（人迎春）总体轮廓总体轮廓 山（朗润）山（朗润）水（涨）水（涨）太阳（红）太阳（红）娃娃娃娃新新姑娘姑娘美美青年青年力力盼盼来来近近急切心情急切心情（统领全篇，开启下文）（统领全篇，开启下文）三个比喻句三个比喻句局局部部描描绘绘板书板书设计设计第31页/共32页