索桥的故事(教育精品).ppt

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1、索桥的故事索桥的故事北师大版六年级下册北师大版六年级下册遗迹遗迹韩春霞韩春霞 索桥，也称吊桥、绳桥、悬索索桥，也称吊桥、绳桥、悬索桥等，是用竹索或藤索、铁索等为桥等，是用竹索或藤索、铁索等为骨干相拼悬吊起的大桥。多建于水骨干相拼悬吊起的大桥。多建于水流急流急、不易做桥墩的陡岸险谷。在不易做桥墩的陡岸险谷。在我国主要建于西南地区。我国主要建于西南地区。小资料：小资料：作者：巴金作者：巴金巴巴金金：原原名名李李尧尧棠棠，四四川川成成都都人人。现现代代著著名名作作家家。主主要要作作品品有有激激流流三三部部曲曲家家、春春、秋秋，爱爱情情三三部部曲曲雾雾、雨雨、电电；散散文文集集随随想想录录。解解放放后

2、后曾曾担担任任中中国国作作家家协协会会上上海海分分会会主主席席，上上海海市市文文联联主主席席及及多多家家杂杂志主编。志主编。“走遍天下路，难过岷江渡。走遍天下路，难过岷江渡。”这这座座索索桥桥就就是是位位于于都都江江堰堰鱼鱼嘴嘴分分水水堤堤之之上上，横横跨跨内内外外两两江江的的安安澜澜索索桥桥。围围绕绕着着索索桥桥有有着着许许多多感感人人的的故故事事，中中国国现现代代著著名名的的作作家家巴巴金金先先生生曾曾到到四四川川安安澜澜桥桥游游览览，感感触触颇颇深深，便便写写下下了了这这篇游记散文以抒情怀。篇游记散文以抒情怀。我会读：我会读：安澜桥安澜桥岷江岷江砂石砂石桥墩桥墩缝隙缝隙都江堰都江堰雪冤雪

3、冤大堤大堤石碑石碑疲乏疲乏学习目标：学习目标：1、熟读课文，理清课文条理，、熟读课文，理清课文条理，写出课文提纲。写出课文提纲。2、了解索桥的故事，体会人物、了解索桥的故事，体会人物精神。精神。读课文，边读边画相关的语句。读课文，边读边画相关的语句。索桥什么样子？索桥什么样子？自主学习：自主学习：温馨提示：温馨提示：1、课文哪个自然段介绍索桥？、课文哪个自然段介绍索桥？2、从哪些方面介绍索桥？、从哪些方面介绍索桥？写作顺序：写作顺序：桥身桥身桥面桥面桥栏桥栏桥墩桥墩写法借鉴：写法借鉴：观察事物要按一定观察事物要按一定的顺序，抓住特点描写。的顺序，抓住特点描写。合作读议：合作读议：默默读课文读课

4、文25自然段，思考自然段，思考：1、文中写了索桥的哪些故事？、文中写了索桥的哪些故事？2、作者站在索桥上看到了什么？、作者站在索桥上看到了什么？想到了什么？想到了什么？3、作者走下索桥又看到了什么？、作者走下索桥又看到了什么？听到了什么？听到了什么？鱼鱼嘴嘴是是都都江江堰堰工工程程的的主主体体部部分分。站站在在鱼鱼嘴嘴的的坝坝口口，看看岷岷江江迎迎面面而而来来，经经鱼鱼嘴嘴一一隔隔分分为为两两股股，即即外外江江和和内内江江。鱼鱼嘴嘴就就是是分分水水堤堤的头。的头。小资料：小资料：在在都都江江堰堰建建成成以以前前，岷岷江江江江水水常常泛泛滥滥成成灾灾。公公元元前前256年年，秦秦国国蜀蜀郡郡太太

5、守守李李冰冰和和他他的的儿儿子子，吸吸取取前前人人的的治治水水经经验验，率率领领当当地地人人民民兴兴建建水水利利工工程程。都都江江堰堰建建成成后后，成成都都平平原原沃沃野野千千里里，成成为为“天天府府之之国国”，这这项项工工程程直直到到今今天天还还在在发发挥挥着作用，被称为着作用，被称为“活的水利博物馆活的水利博物馆”。“鱼鱼嘴嘴”依依旧旧摆摆在在那那里里，看看一一百百遍遍也也看看不不出出什什么么变变化化，可可是是在在它它上上面面，我我好好像像看看到到了了两两千千两两百百多多年年前前人人们们的的手手和和心心。那那许许多多用用手手建建造造了了这这个个“鱼鱼嘴嘴”的的人人，虽虽然然没没有有留留下下

6、名名字字，可可是是留留下下了他们的了他们的心心。这个这个“石头石头”是会说话的，发是会说话的，发挥想象，你猜石头会说什么？挥想象，你猜石头会说什么？合作读议：合作读议：1、文中写了索桥的哪些故事？、文中写了索桥的哪些故事？2、作者站在索桥上看到了什么？、作者站在索桥上看到了什么？想到了什么？想到了什么？3、作者走下索桥又看到了什么？、作者走下索桥又看到了什么？听到了什么？听到了什么？清嘉庆八年（）五月十五清嘉庆八年（）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再

7、安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。建桥梁。写索桥为什么还要写都江堰？写都江堰有利于体现索桥造福于人写都江堰有利于体现索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人，而都江堰也是造福百姓的工的人，而都江堰也是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。程，二者相呼应，深化主题。“鱼鱼嘴嘴”依依旧旧摆摆在在那那里里，看看一一百百遍遍也也看看不不出出什什么么变变化化，可可是是在在它它上上面面，我我好好像像看看到到了了两两千千两两百百多多年年前前人人们们的的手手和和心心。那那许许多多用用手手建建造造了了

8、这这个个“鱼鱼嘴嘴”的的人人，虽虽然然没没有有留留下下名名字字，可可是是留留下下了他们的了他们的心心。那那样样的的心心，那那种种想想帮帮助助多多数数人人、想想跟跟多多数数人人的的心心贴贴近近、为为了了多多数数人人甚甚至至牺牺牲牲自自己己的的伟伟大大的的心心是是不不会会死死的的，不不管管经经过过百百年年千千载载，它它都都会会发发光光，就就像像高高尔尔基基在在一一篇篇故故事事里里所所描描写的写的“燃烧的心燃烧的心”那样。那样。李冰父子和成千上万修建都江李冰父子和成千上万修建都江堰的人都有一颗堰的人都有一颗的心。的心。何公何母有一颗何公何母有一颗的心。的心。这个故事描述了古代的一个民族，被敌人侵略这

9、个故事描述了古代的一个民族，被敌人侵略后，由一位年轻的领导者逃出包围圈的故事。这位后，由一位年轻的领导者逃出包围圈的故事。这位年轻的领导者便是丹柯。当大家困在黑暗的森林中年轻的领导者便是丹柯。当大家困在黑暗的森林中慌乱不知所措慌乱不知所措的时候，丹柯却提出倡议：由自己领的时候，丹柯却提出倡议：由自己领导大家逃出森林。然而前行的道路却困难重重，茂导大家逃出森林。然而前行的道路却困难重重，茂密的森林就像有指挥一样，常常阻挡族人前进的道密的森林就像有指挥一样，常常阻挡族人前进的道路。随着日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，路。随着日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨气都发在丹柯的身上。为了让族

10、人们放心，并把怨气都发在丹柯的身上。为了让族人们放心，丹柯掏出了自己的心，照亮了前进的路，走出了黑丹柯掏出了自己的心，照亮了前进的路，走出了黑暗，走向了光明。暗，走向了光明。丹柯的故事丹柯的故事那种想帮助多数人、想那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的数人甚至牺牲自己的伟大的心。心。回顾课文内容，写出课文提纲。课文提纲：课文提纲：1、介绍索桥。、介绍索桥。2、写、写“我我”走上索桥的经过及所见。走上索桥的经过及所见。3、写、写“鱼嘴鱼嘴”的意义。的意义。4、写何公何母造桥的经过。、写何公何母造桥的经过。5、写、写“我我”走下索桥的感受。走下索桥的感受。6、揭示全文主旨。、揭示全文主旨。舍生忘死成大义舍生忘死成大义奉献爱心传佳话奉献爱心传佳话熟练提升熟练提升1、那样的心，那种、那样的心，那种是不会死的，不管经过是不会死的，不管经过，它都会发光，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心燃烧的心”那样。那样。2、索桥叫、索桥叫，又叫，又叫。课外作业：课外作业：在我们的生活中也有不少在我们的生活中也有不少遗迹，如：寺庙、石桥遗迹，如：寺庙、石桥.它它们的背后也有不少故事，请大们的背后也有不少故事，请大家考察一下，并动笔写一写，家考察一下，并动笔写一写，准备与大家交流准备与大家交流。