人教五年级语文上册语文园地七作文.pptx

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1、人教五年级语文上册语文园地七作文人教五年级语文上册语文园地七作文有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发图强、励精图治奋发图强、励精图治有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成墙同仇敌忾、众志成墙有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、勇往直前、不屈不挠勇往直前、不屈不挠 前仆后继、大义凛然大义凛然 第1页/共27页同仇敌忾同仇敌忾 抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。对付敌人。遇到危险毫不畏惧遇到危险毫不畏惧 。临危不惧临危不惧勇往直前勇往直前不畏艰险，勇敢地一直向前不畏艰险，勇敢地一直向前 。第2页/共2

2、7页前仆后继前仆后继 前边的倒下了，后面的人跟着前前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战进，形容不怕牺牲，英勇奋战 力挽狂澜力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十分险恶比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。的局面。第3页/共27页中流砥柱中流砥柱:形容人或集体很坚强能起支柱作形容人或集体很坚强能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样用，像砥柱在急流中屹立一样 。大义凛然大义凛然：严峻不可侵犯的样子形容为了正义严峻不可侵犯的样子形容为了正义事业坚强不屈事业坚强不屈 。豪情壮志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄伟的志向指有豪壮的性情和雄伟的志向 。第4页/共27页不屈不挠不屈不挠形容在恶势力和困难面前

3、不屈服形容在恶势力和困难面前不屈服 。披荆斩棘披荆斩棘 比喻在前进道路上清除障碍，克比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难服重重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强奋发图强振作精神振作精神,努力自强。努力自强。第5页/共27页励精图治励精图治努力振奋精神努力振奋精神,想办法把国家治理好想办法把国家治理好 。众志成城众志成城 万众一心万众一心,像坚固的城堡一样像坚固的城堡一样,不不可摧毁可摧毁 。比喻大家团结一致，力量。比喻大家团结一致，力量就无比强大。就无比强大。舍生取义舍生取义为维护正义事业牺牲生命为维护正义事业牺牲生命 。第6页/共27页任重道远任重道远 担子很重担子很重,路途遥远。比喻责

4、任重路途遥远。比喻责任重大而艰巨。大而艰巨。一次又一次继续努力一次又一次继续努力 ，坚持不，坚持不懈。接，交战。懈。接，交战。再接再厉再接再厉第7页/共27页第8页/共27页演讲需要做到以下几点：演讲需要做到以下几点：A.A.围绕一个主题围绕一个主题B.B.抓准几个方面抓准几个方面C.C.列举有力事例列举有力事例D.D.组织通顺语言组织通顺语言E.E.表达有声有色表达有声有色第9页/共27页交流平台第10页/共27页1.1.请同学们根据课前收集的资料，请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解有了哪些了解?2.2.你认为要振兴中华应从哪你认

5、为要振兴中华应从哪做起做起?列一个简单提纲列一个简单提纲.自己先试自己先试着说一说。着说一说。第11页/共27页第12页/共27页什么是读后感？读了文章、书籍，把自己读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后的体会、感想写下来，就是读后感。感。第13页/共27页如何才能写好读后感？如何才能写好读后感？1.“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。2.“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。3.为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。第14页/共27

6、页自由阅读范文自由阅读范文 父爱如山父爱如山读读地震中的地震中的父与子父与子有感。有感。边读边思考：从这篇读后感边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方中你体会到了写读后感的哪些方法？法？第15页/共27页 父爱如山父爱如山 读读地震中的父与子地震中的父与子有感有感 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了

7、学了地震中的父与子地震中的父与子这篇课文，我才真正这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。了解到父爱的无私、伟大。文章记述了文章记述了19941994年美国洛杉矶大地震后，年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹。从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹。第16页/共27页 没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的，在希望渺茫而危能坚持这样长时间的，在希望渺茫而危机四伏的情况下进行挖掘，

8、儿子也许便机四伏的情况下进行挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果人人都能像这对了不起父子那第17页/共27页 样，成千上万的孩子或许就能得救。样，成千上万的孩子或许就能得救。也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。

9、到父爱的温暖。记得有一次，语文老师对我们说，班里记得有一次，语文老师对我们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。刻给我忙活起来。晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸爸努力抵抗着爸努力抵抗着“睡魔睡魔”的干扰，依然给我打的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成了天，我一

10、起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊熊猫眼猫眼”，妈妈把事情的，妈妈把事情的“来龙去脉来龙去脉”告诉了告诉了我，我感动极了。我，我感动极了。第18页/共27页 还记得我小时候，只知道让大人给我还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了只好给我买。自我读了地震中的父与地震中的父与子子后，我绝不会在像小时候那样做了。后，我绝不会在像小时候那样做了。也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不呵护；不是考试前

11、的千叮咛万嘱咐；不是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。父爱，同样是伟大的。地震中的父与子地震中的父与子这篇文章使我更这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。加认识到父爱的深厚。第19页/共27页一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。三是读后的感想和体会。第2

12、0页/共27页紧扣原文，抓住重点：读后感的读后感的“感感”，必须是从原，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议感受最深的一点或几点上来发表议论。论。第21页/共27页联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发自己思想上某些问题的思考，这才激发自己思想上某些问题的思考，这才激发自己思想上某些问题的思考，这才激发了了了了“感感感感”。所以，

13、写读后感一定要联系。所以，写读后感一定要联系。所以，写读后感一定要联系。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联社会实际和自己的生活、思想实际。联社会实际和自己的生活、思想实际。联社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真系实际一定要实事求是，写出自己的真系实际一定要实事求是，写出自己的真系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。实感想，忌说假话、空话、套话。实感想，忌说假话、空话、套话。实感想，忌说假话、空话、套话。第22页/共27页叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主：为主：可以适当引用原文中对自己教可以适当引用原文中对自己

14、教育最大、体会最深的章节、句段或育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料，增强还可以适当引用相关的资料，增强文章的说服力与感染力。文章的说服力与感染力。第23页/共27页 一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感第24页/共27页 读“精彩极了”和“糟糕透了”有感 读过“精彩极了”和“糟糕透了”，心中不

15、由一怔，顿生感慨。文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。第25页/共27页 而过多地接受责备，也不好。受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。很好地接受批评和赞美吧！这样，成功就离我们更近了。第26页/共27页感谢您的观看。感谢您的观看。第27页/共27页