人教二年级数学下册除法的初步认识.pptx
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1、人教二年级数学下册除法的初步认识人教二年级数学下册除法的初步认识一、创设情境,引出新知一、创设情境,引出新知 请你试着分一分,并思考问题:请你试着分一分,并思考问题:(1)可以怎样分竹笋?)可以怎样分竹笋?(2)到底每盘应放几个?)到底每盘应放几个?同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。“平均”是什么意思?第1页/共15页二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里,每盘放(个盘里,每盘放()个。)个。3除法算式:除法算式:1243读作:读作:12除以除以4等于等于3。(一)认识除号,读除法算式(一)认识除号,读除法算式除号除号我们能把
2、刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗?可以用除法表示。第2页/共15页二、除法意义的学习二、除法意义的学习(二)除号的由来(二)除号的由来1659 年,瑞士数学家拉恩(J.H.Rahn)在他的代数一书中,第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开,恰好表示平均分的意思。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里,每盘放(个盘里,每盘放()个。)个。除法算式:除法算式:1243读作:读作:12除以除以4等于等于3。除号除号3第3页/共15页除法算式:除法算式:1243二、除法意义的学习二、除法意义的学习(三)理解除法算式的含义(三)理解除法算式的含义124表示什么?12表示什么?4
3、表示什么?3表示什么?把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在4个盘里,每盘放(个盘里,每盘放()个。)个。3读作:读作:12除以除以4等于等于3。除号除号第4页/共15页二、除法意义的学习二、除法意义的学习把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在2个盘里,每盘放(个盘里,每盘放()个。)个。61226(四)改写中深化除法意义的理解(四)改写中深化除法意义的理解除法算式:除法算式:把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在3个盘里,每盘放(个盘里,每盘放()个。)个。把把12个竹笋平均放在个竹笋平均放在6个盘里,每盘放(个盘里,每盘放()个。)个。4123421262第5页/共15页三、练习深化除法意义的理
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- 人教二 年级 数学 下册 除法 初步 认识
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