海燕课件(教育精品).ppt

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1、 1了解作者及写作背景，整体感知课文。了解作者及写作背景，整体感知课文。2 朗读课文，领会文章深刻的内涵。朗读课文，领会文章深刻的内涵。3 理解文章从正面描写和侧面烘托两方面理解文章从正面描写和侧面烘托两方面 来塑造海燕的形象。来塑造海燕的形象。4 培养勇敢、坚强、乐观、自信品质和积极培养勇敢、坚强、乐观、自信品质和积极 的人生态度。的人生态度。学习目标：学习目标：作者简介高尔基高尔基（1868-1936）：俄国作）：俄国作家，社会主义现实主义文学奠基家，社会主义现实主义文学奠基人。人。生在木工家庭，生在木工家庭，4 4岁丧父，岁丧父，由外祖母抚养成人。高尔基读过由外祖母抚养成人。高尔基读过两

2、年书，当过学徒、码头工、面两年书，当过学徒、码头工、面包师等，受尽人间苦难。他亲眼包师等，受尽人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的文学创作提供了坚实的生为他的文学创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说长篇小说母亲母亲，自传体三部，自传体三部曲曲童年童年、在人间在人间、我我的大学的大学和剧本和剧本小市民小市民等，等，对世界文学的影响很大。对世界文学的影响很大。“无产阶级艺术的最杰出的代表”列宁时代背景时代背景：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰二十世纪

3、初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的轰烈烈的群众革命运动群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力反动势力十十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的同敌人进行了不屈

4、不挠的斗争，成了革命运动的先驱。先驱。海燕海燕生动地反映了俄国革命高潮到来生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景景。听听悟课文悟课文1 1、听、听课文朗读课文朗读，请你在听读中，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。重和语气）。2 2、划出文中对海燕、海鸭、海、划出文中对海燕、海鸭、海鸥、企鹅描写的相关句子。鸥、企鹅描写的相关句子。碰、穿过、冲、掠起 勇敢、锐不可当矫健、勇猛乐观、坚定豪迈黑色闪电 大笑、号叫 两次叫喊 说说课文是

5、从哪些词句描写海燕的？说说课文是从哪些词句描写海燕的？并概括一下并概括一下“海燕海燕”的特点的特点结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 席卷一切的革席卷一切的革席卷一切的革席卷一切的革 命运动命运动命运动命运动 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量神态神态动作动作外貌外貌声音声音海鸥海鸥海鸭海鸭企鹅企鹅正面描写正面描写侧面烘托侧面烘托海海燕燕探究探究 如果让你在如果让你在“海燕海燕”前面加一个前面加一个修饰性的词语，你认为应该是修饰性的词语，你认为应该是什么？什么？（）的海燕的海燕如何面对如何面对人生的暴风雨人生的暴风雨?n在每个人的生活中在每个人的生活中,都会有温煦都会有温煦的爱的阳光照耀的爱的阳光照耀,也有各种各样也有各种各样的的“暴风雨暴风雨”的考验。面对生的考验。面对生活中的暴风雨，你该怎样做呢活中的暴风雨，你该怎样做呢？