苏教版八年级上册语文期末试卷及答案.doc

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1、 苏教版八年级上册语文期末试卷及答案 阅读以下语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分） 苏州园林里都有假山和池zho（）。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦（）叠zhng（），或者是几座小山协作着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑（），才能使巡游者攀登的时候淡忘苏州城市，只觉得身在山间。 （选自叶圣陶苏州园林） 默写。（8分） 几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） 庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） 无限河山泪， ？（夏完淳别云间） ，城春草木深。（杜甫春望） 人生自古谁无

2、死， 。（文天祥过零丁洋） 会当凌绝顶， 。（杜甫望岳） 报君黄金台上意， 。（李贺雁门太守行） 名著阅读。（4分） 人最珍贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会由于虚度年华而懊悔，也不会由于碌碌无为而惭愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮美的事业一一为人类的解放而斗争。” （1）上面这段文字出自 ，是 。 （2）以下选项中，不正确的一项为哪一项（ ） A. 小说仆人公是以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。 B. 在仆人公身上，表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚决不移的信念，坚韧坚忍的意志。 C.

3、这本书分为两局部，第一局部描写国内战斗，其次局部描写经济恢复和社会主义建立。 D. 上面引用的文字，是革命者朱赫来在瓦莉亚等同志墓地上的内心独白。 4按要求修改以下语段。（2分） 为了加强校车安全治理，保障乘车幼儿、学生的人身，国务院法制办公室会同有关部门仔细讨论分析校车安全方面存在的突出问题，针对保障校车安全的主要环节，总结一些地方加强校车安全治理的有效做法，征求局部地方、单位和专家的意见，讨论起草了“校车安全条例”。 （1）划线句缺少宾语，应修改为： （2）划线句标点符号使用不当，应修改为： 阅读以下两则广告，回答下列问题。(4分) “汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳镇江演唱会 （1）广告

4、中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词语都是成语 的谐音。（2分） （2）对两则广告中的这类文字现象，人们褒贬不一。对此，你是赞同还是反对？为什么？ （2分） 二、阅读理解（共40分） （一）阅读柳宗元的小石潭记（节选），完成6-10题。(共14分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，倘徊欢；m尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥

5、无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居，乃记之而去。 解释以下句中的划线短语和加点词语。（4分） （1）倘徊欢（ ） （2）往来翕忽 （ ） （3）斗折蛇行（ ） （4）以其境过清（ ） 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）潭中鱼可百许头。 （2）日光下彻，影布石上。 . 选文第段明写鱼，暗写水，写出了潭水 的特点，从描写角度来看，这属于 描写。(2分) 在第段中消失两个“乐”字，请说说分别是什么给带来这两次“乐”。（2分） 10. 文章第段写出了小石潭怎样的气氛？表现了怎样的心情？（2分） （二）阅读明天不封阳台（节选），完成11-15题。(共14分) 是的，明天还封阳台吗

6、？封了阳台，虽可以阻隔住城市的喧嚣，开拓出一块活动的空间，但是，这鸽子便没有了安家立命的场所。我知道，无论孵化能否胜利，鸽子迟早要飞走；但不知为什么，在内心深处却特殊盼望它能在我家的阳台上多逗留一些时日。 鸽子见我们没有损害它的意思，重新宁静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句：“驯美的白鸽儿/来自神的身旁，它们引示我翘望着/迷离的家乡。”这家乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属吧？ 人，本是自然界的一局部，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手制造了辉煌的物质文明，同时，由于物质文明的高度兴旺，又日渐与自然界相分别，于是

7、，人们在精神上便有了一种失落感。那一年，我去内蒙古草原参与一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的.歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云，哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了！”仿佛我们不是第一次来到这个生疏的所在，而是游子最终回到了久别的家乡，那份情感真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。 诚然，我们不行能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能专心去贴近自然呢？爱惜全部的自然造化，爱惜一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市

8、摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出x弹；蜻蜓拂过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的制服者自居，由于在剥夺自然资源的同时，人类也在消灭着自己。 不知什么时候，儿子拿来了一把布条，要帮鸽子做窝，又找来了水和玉米粒，用作鸽子的晚餐。儿子十岁了，在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，儿子曾在这块草坪上蹒跚学步，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。可是突然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。再也捉

9、不到小虫的儿子，对眼前的这位“不速之客”好像寄予了更多的关注与爱怜 我突然觉得，这只鸽子绝非间或落脚，它清楚是大自然派来的一位使者，那“咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽视了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，清楚是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！ 我打算明天先不封阳台了，为了得意的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪犹如一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得安静而高远 11. 为什么最终“我”打算不封阳台了？请用文

10、中的语句答复。（3分） 12. 说说下面句子中加点词语的表达作用。（2分） 其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，清楚是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！ 13. 阅读选文第段，回答下列问题。（4分） （1）第段中鸽子不“惊慌”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”？ （2）从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子有什么心理活动？请用自己的语言描述出来。 14. 第段运用了什么表达方式？这一段在文中起什么作用？(2分) 15. 第段中趴在地上大喊，仿佛有一种游子久别回乡的感觉，其缘由是什么？第段划线语句表达了怎样的思想感情？(3分) （三）阅读下面的文章，完成1620题。（

11、共12分） 我和鸟儿有个约会 庄 洒 我和我的朋友是在阳台上熟悉的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃跑时，我喜爱上了他。 他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的淘气劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮肯定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。 我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发觉，当即

12、收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随便损害一只得意的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。 喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估量他的心情也不坏，我把头从门后渐渐探出，献上早已预备好的笑容，盼望他能像喜爱红枣一样喜爱这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，布满着警觉和敌意。我疑心他读不懂我们人类的笑容，这是令人懊丧的。可笑的是，在他高度戒备地凝视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后立刻又恢复严厉的盯人状。我觉得他在耍小聪慧为了不影响他进餐，

13、我只好重新退回门后。 一天周末，我见以往总是孤孤独单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我赶忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声严厉，仪态端庄吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观看这胖鸟不是小家伙的太太，由于它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。 什么事情都有个完毕。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我赶忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,

14、而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?惋惜一切都晚了，他们走得干洁净净。估量在以后的岁月里，是不会再想我一下了。 鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没方法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不希奇这些罢了。 16. 鸟儿消失时和离开后，“我”和“我儿子”对待“鸟儿”的态度或做法，有哪些不同？请概括答复。（4分） 鸟儿消失时：“我” ；“我”儿子 鸟儿离开后：“我” ；“我”儿子 1

15、7. 第段中“然后立刻又恢复严厉的盯人状”，鸟儿“严厉的盯人状”是怎样一种眼神？（用原文词语答复）（2分） 18. 说说以下加点词语的表达作用。（2分） 我赶忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。 19. 鸟儿是动物，应用“它”来称呼，文中为什么却用“他”来称呼鸟儿呢？（2分） 20. 如何理解“我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情”这句话。（2分） 三、作文（共40分） 21阅读以下文字，按要求作文。（40分） 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，信任五彩斑斓的大千世界，肯定也会有很多触动你心灵的人或事

16、。 请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整； （2）不少于600字； （3）文章不得消失真实的人名和校名。 八年级语文试卷答案 一、（15题，共20分） 1.(2分) 沼 lun 嶂 h （对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分） 2.（8分）谁家新燕啄春泥 不畏浮云遮望眼 水中藻荇交横 谁言天地宽 国破山河在 留取丹心照汗青一览众山小提携玉龙为君死 （一空1分，多一字、少一字或错一字，该空不得分） 3. （4分） （1）（2分）钢铁是怎样炼成的（1分），奥斯特洛夫斯基（1分）。 （2）（2分）D 4.（2分） （1）保障乘车幼儿、学生的人身安全。（在

17、“人身”后加上“安全”（1分） （2）讨论起草了校车安全条例。（把引号改为书名号）（1分） 5.（4分） （1）绘声绘色；（2分） （2）（2分）无唯一答案，意思对即可。 例如：我赞同。理由：可以是奇妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。我反对。理由：可以是滥用成语，文字不标准，简单使人产生误导等。 二、（619题，共40分） （一）（共14分） 6.（4分）（1）愣住的样子（或“呆呆的样子”）；（2）来来往往轻快灵敏；（3）像北斗星（那样）；（4）由于。（一个1分） 7.（4分）（1）石潭里的鱼大约有一百多条。（2）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。（一句2分） 8.（2分） 清亮（1分）侧面（

18、1分） 9.（2分）水声动听 游鱼逗人（2分，每点1分。意思对即可。） 10.（2分）写出了小石潭幽深泠寂的气氛（1分），表现了悲凉凄怆（孤独、悲伤、苦痛）的心情（1分）。 （二）（共14分） 11.（3分）为了得意的鸽子不受到惊扰（1分），为了儿子能有一个新结识的“朋友”（1分），也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪（1分）。 12.（2分）这些词语突出了人类对自然破坏的严峻程度。 13.（4分） （1）（2分）由于鸽子是孤独的，弱小的，受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注，互爱。（意思对即可） （2）（2分）鸽子可能在想：我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的爱护了，你们不能封闭阳台

19、啊，让我能有自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地 14.（2分） 谈论（1分）。这一段起点明中心，深化文章主题的作用（1分）。 15.（3分）由于多年不见的大自然漂亮如画的景象再次呈现在长期生活在车流、高楼和霓虹灯里的“我们”面前（1分），表达了对恬淡和谐安静美妙的大自然的喜爱（2分）。 （意思对即可） （三）（共12分） 16（4分) 鸟儿消失时：我喜爱鸟（爱惜鸟）（1分）儿子要逮鸟（1分）； 鸟儿离开后：我惦念鸟（舍不得鸟）（1分），儿子对鸟儿来不来，感到无所谓（1分）。 17（2分）布满着警觉和敌意。(或：高度戒备地凝视) 18（2分）写出了我急迫希望鸟儿回来的心情（1分），也写出了我对鸟儿的宠爱。（1分） 19（2分）用“他”称呼鸟儿，反映了“我”渴望与鸟儿成为朋友（1分），突出了“我”对鸟儿的关爱之情（1分）。 20（2分）盼望人世间之间多一些温情和关爱。 三、作文（共40分） 21（40分）