苏教版小学语文《狐狸和乌鸦》教案设计.docx

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1、 苏教版小学语文狐狸和乌鸦教案设计教学目标 1、学生对新学问点大纲要求的教学目标是如何进展意义建构的？学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过争论狐狸的表情，使学生的表情读得以进展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培育逆向思维。 2、认知目标：理解课文中词语的意思，并能用其进展说话练习，练习有感情地读课文，进展制造性想象说话。 3、技能目标：初步具有独立猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，较精确的语言表达力量和协作力量。 4、情感目标：培育学生的自信念，使学生勇于表现自我。师生间公平、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。 教育技术手段 1、电脑动画：利用电脑动画便于学生争论狐狸的表情

2、与语气。 2、投影仪：利用投影集中归纳问题，练习说话。 教与学过程步骤 课前活动（用词造句） 板书课题：狐狸和乌鸦 交代目的：感情读课文，学习词语练习说话。 一、指名读一段 师：从这一段你读懂了什么？ 二、指名读二段 师：这时乌鸦会想些什么？（想象说） 三、学习第三段 狐狸观察乌鸦嘴里的肉有什么反响？ 词语直流口水-说话练习 四、狐狸为了骗肉怎么做的？乌鸦有什么反响？ 生：在书上划出相应的句子。 投影：学生到前面演示自己画的句子。（读） 动画：观看狐狸的表情 分组争论：狐狸的话应当怎么读？ 指名汇报 表情读训练：狐狸的三次话 1、您好！亲爱的乌鸦！ 2、亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ 3、亲爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！ 指名读-争论优缺点-指名读加动作练习 分组：（练习表演狐狸和乌鸦指名表演） 词语得意极了 说话练习分角色读课文 五、想象说话（续尾） 师：狐狸钻到洞里之后，会发生什么故事？（小组争论） 小结作业 1、学习这篇课文知道了什么道理？ 2、把故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计 狐狸和乌鸦 问候乌鸦不做声 问候孩子看了一眼 夸羽毛嗓子得意极了