2023年七年级第一学期历史教学工作计划七年级历史教学工作计划第二学期(3篇).docx
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1、 2023年七年级第一学期历史教学工作计划七年级历史教学工作计划第二学期(3篇)2023年七年级第一学期历史教学工作规划 七年级历史教学工作规划其次学期篇一 本学期我担当七年级【2】班历史教学,经过一个学期的学习,大家的学习兴趣被激发了不少,平均成绩也能够保持在合格状态了,局部学生还不够自觉,还需要催促,这个学期必需从调动学生学习兴趣上入手,留意力集中在历史课当中,争取取得更大进步。 依据七年级历史课程标准,整合人民版、人教版历史教材,在改革中创新,在探究中提高,渐渐建构带有自己特色的历史教学模式,争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。 1、要在上册历史教学的根底上,使学生进一步把握重要的
2、历史大事、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的根本特征以及进展趋势,熟悉历史进展的根本线索和根本规律。 2、教学过程中要特殊注意学生力量的培育。留意培育学生的制造性学习力量;解读、推断和运用历史材料的力量;进展学生的历史思维力量;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。 3、对学生进展国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。 4、转变学生学习历史的兴趣,转变学生学习历史的不良习惯 5、从严治教,提高成绩。 (1) 以启发诱导式教学
3、为主,并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性; (2) 加强直观教学,充分利用教学挂图等教学工具;积极采纳现代化教学手段。 (3) 争取每期都要开设历史活动课,要求自己必需自始至终参与学生的活动,并且要让学生学有所得。 本学期总课时为38课时,每周2课时。 第一单元 富强与开放的社会 10课时 其次单元 经济重心的南移和民族关系的进展 8课时 第三单元 统一多民族国家的稳固和社会的危机 10课时 总复习 附录 6课时 2023年七年级第一学期历史教学工作规划 七年级历史教学工作规划其次学期篇二 随着时间的消逝,新的一个学期又开头了。为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的
4、工作有目的、有规划、有组织的顺当的进展,特制订本学期的历史教学工作规划。 以我校教学规划为指导,着眼于学生的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量,努力提升教学的境地;实施综合性学习,提高学生的综合分析力量。 中国史线索繁琐,所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学
5、生学习的主动性,培育学生的创新精神,更加侧重于资本主义的进展史。 七八年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别力量正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。另外,从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培育爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史由于在中考中分数所占比重不大,又由于是文科,学生的重视程度不够。所以成绩不抱负。初三学生的心理、生理处于变
6、化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少肯定的积极性和向学性,需要教师动脑实行方法培育学生的学习兴趣,培育学生养成良好的学习行为习惯。另外,教材所述学问为世界历史,内容广泛并有时间的跨度,有中考的任务,所以在发动学生思想方面,促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮忙他们正确熟悉历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的学问构造,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此根底上制定
7、切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 (一)做好教育常规工作 1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导学生,教书育人。 2.积极参与教研活动,吸取历史科有阅历教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研力量。 3.优化课堂教学。严抓纪律,采纳多种教法,如争论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。 (二)根底学问教学 1.对重大历史大事和重要人物进展详细描述,讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解
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