苏教版小学六年级下册：《海洋——21世纪的希望》教案.docx

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1、 苏教版小学六年级下册：海洋21世纪的希望教案 公布时间：2023-03-07 11:00:12来源：admin （一） 教材简析： 这是一篇有关海洋的说明文，文章告知我们，海洋与人类有亲密的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的心时代，海洋成了人类在新世纪里的盼望。 本课词语丰富，要引导学生感悟、积存，文中消失的科学技术方面的语言比拟多，可要求学生查阅资料，作一般了解，教师则不必过多讲解。 教学重点：通过阅读课文弄明白为什么说海洋是人类21世纪的盼望？ 教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的亲密关系。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此根底上，领悟人类正

2、在迎来开发海洋、利用海洋的新时代一句在文章中的作用。 2、学会生字、新词，理解生词，会用由于造句。 3、借助课文详细的语言材料，了解海洋与人类社会的亲密关系，熟悉爱护环境的重要。激发学生喜爱大自然，喜爱科学的情愫。 教学预备： 搜集有关人类开发、利用海洋的资料 教学时间： 两教时 第一教时 教学要求：初读课文，学习生字、新词，理清课文脉络。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣： 1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？ 海洋与我们人类有哪些亲密的关系？ 2、板书课题，读题： 9海洋21世纪的盼望 3、质疑：为什么说海洋是人类21世纪的盼望？ 二、初读课文： 1、生自读课文 要求：读通顺、读正确，

3、理解生词 2、学习生词： 低廉威逼索取敬畏大显神威望洋兴叹喜怒无常 无穷无尽匮乏干旱回眸蔚蓝色 （1）读准字音 （2）识记生字 （3）理解词义： 回眸：眸：指眼睛。是回过头来看的意思。 敬畏：又敬重又可怕。 匮乏：缺乏、贫乏的意思。 大方：本课指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（价钱）低，廉价。 威逼：用威力逼迫、恫吓使人屈服。 望洋兴叹：本课指在宏大的事物面前感慨自己的渺小。今多比方要做一件事而力气不够，感到无可奈何。 3、分自然段读课文（要求：正确、流利） 4、指导分段： 全文可分几局部？哪局部写海洋是21世纪的盼望？ （1）生读文分段 （2）沟通分段及段意 三、精读训练： 学习第一段： 1

4、、找出这一段中的中心句： （出示：人与海洋的关系特别亲密。） 2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系亲密的？ （读一读，画出有关语句） 3、沟通： （1）海洋给人类供应了食盐。 说说对这句话的理解（喜爱海洋） （2）但是，海洋发起脾气来，给人类带来可怕的灾难。 说说你对这句话的理解（敬畏海洋） 4、师生接读第一段： 生说说对喜怒无常和望洋兴叹的理解。 四、作业： 1、完成描红本 2、读课文：思索习题5 3、抄写词语 其次教时 教学要求：精读课文，从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的盼望。完成练习。 教学过程： 一、复检： 1、默写词语 2、齐读第一段： 说说这一段的主要内容 二、精读训练：

5、 学习其次段： 1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的盼望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进展了开发、利用？ 2、生自学课文其次段： （1）思索上述问题，并从课文中找出相关的内容。（用括号标出来） （2）尝试用小标题概括。（写在有关语句边上） 3、沟通： 由于都在闹能源危机、一座座已耸立、一艘艘已驶向、已潜入 （1）生说体会 （2）点拨：人类面临的逆境以及如何开发利用海洋？ （3）生概括板书： 能源危机开发海洋矿产资源 （4）指导朗读 由于正面临着食物匮乏的威逼、21世纪人类的餐桌上来自海洋 （1）方法同上 （2）板书：食物匮乏向海洋索取食物 潮汐、海水温差发电站，电力。 （1）方

6、法同上 （2）板书：能量铺张利用海水发电 用海水淡化的方法水荒、在海底建立城市，生存空间。 （1）方法同上 （2）板书：水荒淡化海水 生存空间狭小建立海底城市 4、齐读其次段： 依据板书综合答复：为什么说海洋是人类21世纪的盼望？ 学习第三段： 1、齐读 2、说说你的体会 明确爱护海洋、珍惜海洋的重要性。 三、总结： 海洋与人类有亲密的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的盼望。所以我们要爱护、珍惜海洋资源。 四、作业： 1、造句： 由于 2、为什么说海洋是人类21世纪的盼望？联系课文内容写体会。 板书：9海洋21世纪的盼望 能源危机开发海洋矿产资源 食物

7、匮乏向海洋索取食物 能量铺张利用海水发电 水荒淡化海水 生存空间狭小建立海底城市 （二） 写作特色 本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清楚。比方先总提海洋与人类关系亲密，然后从供应、赐予、冲垮、消灭正反两方面加以说明，归结到人类对海洋既喜爱又敬畏的简单心情。： 又如其次段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代，然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海水和建立海底城市诸多方面一一说明，条分缕析，纲目清楚，给人以清楚印象，这在构造分析中已图示说明白。 教学要求 1学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用由于造句。 2了解海洋与人类社会的亲密关系，熟悉爱护生态环境的重要性。激发喜爱大自然，

8、喜爱科学的情感。 3在通读课文的根底上，领悟人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代一句在文章中的作用。 4能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学时间两课时。 第一课时 一、导人新课，激发兴趣 1看录像。(大海) 同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢? 2提醒课题。 (板书：8海洋21世纪的盼望) 为什么说海洋是人类21世纪的盼望呢? 二、初读指导 1借助拼音自学生字，会读会写田字格中8个生字会读田字格上面两个生字。 2查字典并联系上下文，理解以下词语的意思 低廉威逼大显神威望洋兴叹 大方敬畏喜怒无常无穷无尽 3自读课文，想想每个自然段的意思。 三、检查自学状况 1.出示生字卡片，

9、开火车读，齐读。 提示：矿是后鼻音，匮读第四声。 2了解词语把握状况，重点领悟以下词语意思。 低廉：(价钱)廉价。 大方：大方，不吝惜。 威逼：用威力逼迫、恫吓使人屈服。 敬畏：又敬重又可怕。 望洋兴叹：本指在宏大的事物面前感慨自己的渺小，比方要做一件事而力气不够，感到无可奈何。 3指名分自然段朗读课文，要求读得正确、流利。 4争论： 全文共有几个自然段?每个自然段写什么? 全文可分几局部?哪局部写海洋是21世纪的盼望? 第一段(第13自然段)：写海洋与人类有亲密的关系年来，人们喜爱海洋，又敬畏海洋。 其次段(第48自然段)：写由于科学技术的飞速进展正迎来开发、利用海洋的新时代。 第三段(第9

10、自然段)：写开发海洋，首先得爱护海洋。 四、精读训练 1自由朗读第一段，画出中心句。 (出示：人与海洋的关系特别亲密) 2课文通过哪些方面来写海洋与人类关系亲密的呢? 画出有关语句。 沟通： (1)海洋给人类供应了航行的便利。说说自己的理解。 (2)它大方地赐予人类丰富的水产品和每日不行缺少说自己对这句话的理解。(抓住大方、丰富、每日不行缺几个词) 这两句之间的分号，说明什么?这两句都是讲海洋给人类带来的好处，因此，千百年来人们(喜爱海洋) (3)无情地掀翻船只，冲垮海堤，消灭沿海的城镇 说说自己对这句话的理解。(要求抓住无情、冲垮、消灭等)这句是讲海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们在喜爱海洋

11、的时，又(敬畏海洋) 3引读第3自然段。 4指导朗读第一段。 要读出千百年来人类对海洋既喜爱又敬畏的简单心情，及面对它喜怒无常的无奈。 齐读第一段。 其次课时 一、听写词语 二、连续精读训练 1过渡：科学技术飞速进展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样望洋兴叹吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢? 2学习其次段。 (1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下) (2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，沟通。 (板书 开发矿产资源 索取高蛋白食品 利用水力发电 淡化海水缓解水荒 建立海底城市) (3)课文是怎样详细开发、利用海洋的

12、呢?对比课文，依据板书，四人小组逐个自然段争论。 沟通： 由于都在闹能源危机、座座、一艘艘已驶向、已潜入。 (人类能源危机，导致到海底开发矿藏) 看图理解第5自然段最终一句话。 朗读第5自然段。 由于人类正面临着食物匮乏的威逼、21世名的餐桌上来自海洋。 (人类食物匮乏，导致到海洋索取高蛋白食品) 朗读第6自然段。 潮汐发电站价格低廉的电力。(人类用较少的价钱，获得大能量的电力) 朗读第7自然段。 用海水淡化缓解水荒。(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解) 在海底建立城市(人口增长，拓宽生存空间) 朗读第8自然段。 (4)朗读其次段。 3课文学到这儿，你能答复这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的盼望? (人类面临逆境时，把目光转向海洋，科学开发、利用海洋给人类带来了盼望) 依据板书，概括地说一说。 自由说、指名说。 4齐读第三段。 为什么必需爱护海洋，珍惜海洋资源? 我们可以怎样爱护海洋? 朗读第三段。 三、总结全文 1朗读全文。 海洋与人类有亲密关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的盼望。 四、练习 指导造句由于。