苏教版小学语文六年级上教学计划.docx

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1、 苏教版小学语文六年级上教学计划苏教版小学语文六年级上册教学规划一、学情分析今年我所担当的六年级(1)班的学生，共有学生31人。这个班级是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大局部学生已经养成了优异的学习习惯，具有较高的语文素养。大局部学生能够独立自主的进展课前预习和课后复习，平常喜爱阅读一些有益的课外书本。但是，由于少局部学生由于根底较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要教师增加治理，培育爱好，争取这局部学生成绩能有所进步。新学期中，一方面要增加“双基”练习，一方面偏重阅读和写作力量的进步；留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探讨爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生

2、有剧烈的参加意识和合作精神，团体进步全体学生的语文素养。二、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，削减课文类型，本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。全册课文围绕一个主题组织单元。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育；培育喜爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文学问方面1识字和写字本册教材安排生字时连续采纳“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字，会认58个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字力量

3、。能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、干净，不断提高写字质量。2阅读加强朗读指导，连续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。娴熟把握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。连续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，把握冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。积

4、存课文中的美丽词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存。诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集材料。3习作有挨次地留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。把握常用的标点符号连续在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新奇感的词句。能理顺次序错乱的句子。依据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感慨号等。4口语交际能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请

5、教，就不同的意见与人商讨。能详细生动地叙述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。5综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。2结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。3以“学和做”、“读报和剪报”为话题，安排了“小组沟通”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展现”等活动内容4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力量解决简洁问题。三教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，努力表达语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教

6、学策略，详细措施如下：1、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积存。2、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进展课外资料的收集，使学生做好课内外学问的迁移与汲取。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培育学生语文综合力量。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓

7、住重点、理出挨次的根底上练说。6、加强课外阅读指导，注意学生日常的读书、写字等正确姿态的培育。 篇2:2023学年度第一学期二年级美术教学规划 *-*学年度第一学期二年级美术教学规划三亚市第九小学月川分校林燕一、学生学问力量学习习惯分析：二年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。二、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。四、完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。五、课时安排：每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。