英语读书报告范文2汇总英文读书报告格式范文(3篇).docx

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1、 英语读书报告范文2汇总英文读书报告格式范文(3篇)英语读书报告范文2汇总一 1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。提高思想熟悉。为了提高自身熟悉，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。 2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的最正确途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发英语教师制造的灵感。 3、多多请教是关键;教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 4、加强英语教学方法多样化的运用

2、：运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生 沟通，进展口语交际训练。 二、工作中要留意的事项 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴

3、趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 英语读书报告范文2汇总二 教师不仅要懂得课堂教学规律，把握肯定的教育学、心理学学问，还必需关注每一位学生，运用肯定的组织艺术，努力调动学生的有意留意，激发学生的情感，使学生在开心、轻松的心境中

4、全身心地投入到学习中去。参与远程研修，我有如下感想： 一. 课堂尽量英语化。 尽量避开用母语进展教学，是进展外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排解对母语的依靠和母语的干扰。小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语，把握的单词和句型甚少，但我们应当从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义详细的单词和简洁句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮忙学生尽快对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培育学生直接理解、直接学习和直接应用英语的

5、习惯，初步形成直接用英语的思维力量。 二. 教学做到情景化。 小学英语课堂教学必需尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生供应足够的时机用英语进展活动，让学生感受到运用所学语言胜利地到达某种目的后的开心。这是小学生的年龄特点和英语学科的特别性所打算的。要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必需依据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。 首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有规划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：”whos on duty today?”“good morning/afternoon.”“how are you? im fine, thanks. an

6、d you?”。建立如 daily talk 或 2 至 4 人一组的“pair work/group work.”的 make dialogues 等制度，来加强英语课的语言气氛。 其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等帮助手段创设情景。依据教学内容，要求学生分角色进展模拟，让学生在特定的语境中理解教学内容。再次，通过嬉戏活动来表现情景。由于嬉戏是小学生生活的重要组成局部，大多数小学生都喜爱课堂教学嬉戏，嬉戏会令他们动起来给学习带来欢乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、好玩味。嬉戏活动能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有

7、效地激发他们学习的积极性。 三. 在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学。 在英语单词或课文教学中，教师可以运用人物名字作主语进展造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。如姓名举例法：如在上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，教师可以抓住时机，运用这位学生的名字作为主语造句或创设情境。这样既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用，真可谓妙趣横生、一箭双雕。 四. 在英语教学中实施素养教育。 随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所转变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采纳什么教学方法，学生就往往采纳相应的学习方法，它直接影

8、响着的学生的学习效果。为此，教师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，围绕学生力量素养的进展进展教学。可采纳”学问技能，学习力量，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习力量素养的全面进展效劳。由于教学大纲要求的教学内容本身就是依据学问技能、挨次、构造和学生的初始力量的特点做出安排的，所以可以直接拿来使用，在此根底上，根据学问技能的相对完整性，可将教学学问技能进展序列分成几个教学环节。一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要进展教学的内容不外乎三个局部：复习已教过的语言材料;教学新的语言工程如词汇、语音、语法和句型等;进展各种形式的听、说、读、写

9、训练活动。为此，一般采纳”五步教学法”;即：复习、介绍、操练、练习、稳固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采纳口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式;利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言工程;通过分排或分行、两人、小组等进展操练;通过做嬉戏、扮演角色等方式提高运用语言力量;充分利用和”复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的力量，以加深印象，稳固记忆。教师要在教学中自始至终观看全班学生的反响，要随时依据状况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能承受，到达完成课堂的整体教学任务。 综上所述，小学英语教学，教师应运用各种教学手段，使学生充共享

10、受到学习英语的乐趣，让学生在”乐”中学，”乐”中练，变苦学为乐学真正做到”乐而好学”。 英语读书报告范文2汇总三 作为一名小学英语教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新力量和教育科研力量，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”现特制定个人读书规划。 一、指导思想： 以学校读书规划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进

11、展教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 二、个人读书目标： 1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断适应现代教育进展的需 要。 2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进展教育创新。 3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 4 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学问素养和人文素养。 三、读

12、书内容: 1. 科研专著 给教师的一百条建议 小学英语教学法 教育学和心理学 2. 自选书籍 感恩教师 赏识你的学生 英汉故事一百篇 四、读书措施: 1利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并依据所学仔细备课，表达出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。 2、主动与同事沟通，争论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极 和其他教师沟通好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为帮助，努力提高自己的自身修养。