人教版五年级语文下册《草原》第二课时PPT课件(教育精品).ppt

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1、人教版五年级语文下册人教版五年级语文下册明朗明朗绿毯绿毯渲染渲染勾勒勾勒境界境界低吟低吟回味回味洒脱洒脱迂回迂回鞭子鞭子马蹄马蹄礼貌礼貌拘束拘束羞涩羞涩摔跤摔跤偏西偏西天涯天涯一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流群马疾驰群马疾驰襟飘带舞襟飘带舞鄂温克鄂温克1 1感受内蒙古大草原美好的风光及风土人感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。发了解西部的兴趣。2 2揣摩优美的语句，体会课文表达上的一揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。些特点，学习作者抒发情感的方法。1.自由朗读课文自由朗读

2、课文25自然段，你从哪自然段，你从哪些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人民之间的深情厚谊？用画出来。民之间的深情厚谊？用画出来。一百五十里全是草原。再走一百五十里，一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分也还是草原。草原上行车十分洒脱洒脱，只要方向，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如小鸟。走了许久，远远

3、地望见了一条迂回明如玻璃的带子玻璃的带子河！河！牛羊牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。（比喻，解释说明）（草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群）（草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。向我们飞过来。（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、

4、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。）把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹。）（服饰的美丽、鲜艳）（服饰的美丽、鲜艳）车跟着马飞过小丘，看见了几座车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包蒙古包。奶茶奶茶倒上了，倒上了，奶豆腐奶豆腐摆上了。不大一会摆上了。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉手抓羊肉。饭后，小伙子们表演饭后，小伙子们表演套马套马、摔跤摔跤，姑娘，姑娘们表演了们表演了民族舞蹈民族舞蹈。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌民歌。干部向我们干部向我们敬酒敬酒

5、，七十岁的老翁向我们敬，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这是主人来到这是主人来到几十里几十里外欢迎远客。见到我外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，们，主人们立刻拨转马头，欢呼着欢呼着，飞驰着飞驰着，在汽车左右与前面引路。在汽车左右与前面引路。热情好客热情好客蒙古包外，蒙古包外，许多许多匹马，匹马，许多许多辆车。人很多，辆车。人很多，都是从都是从几十里外几十里外乘马或坐车来看我们的。主人乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散总是热乎乎

6、地握着，握住不散。大家的语言不。大家的语言不同，心可是一样。同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑握手再握手，笑了再笑。你。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之涯：边际。天涯：天边。蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳间的情谊很深，不忍心马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是这句话既是全文的中心句全文的中心句，也是作家情感的，也是作家情感的

7、集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深蒙汉情深”；千里草；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，原，到处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。难分难舍。1、想一想：作者运用了哪些抒情的方法、想一想：作者运用了哪些抒情的方法？1、“那里的天比别处的更可爱，空气是那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。曲，表示我满心的愉快。”（第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的（第一次见到草原的惊喜、赞叹和

8、离开时的留恋之情。）留恋之情。）2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。的小诗。”3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。流

9、，轻轻流入云际。（这些描写运用比喻等方法细致入微，形神兼这些描写运用比喻等方法细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。）。）2、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。1、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，、也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。握住不散。握手再握手，笑了再笑。2、“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。（这种纪实的描写，更能表达出蒙古（这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。）族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。）敕勒敕勒(ch(ch l l )歌歌(北朝民歌北朝民歌)敕勒川，敕勒川，阴山下，阴山下，天似穹庐天似穹庐(qi(qi ng lng l )，笼盖四野笼盖四野(y)(y)。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见风吹草低见(xi(xi n)n)牛羊。牛羊。